Программа дисциплины «Миграционная политика в России и за рубежом. Лингвистические аспекты»
Скачать 280.57 Kb.
|
9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
9.3. Примеры заданий итогового контроляПример заданий на выбор правильного ответа (один из пяти) 1. В 1859 г. была издана книга «Мысли о народной психологии» - одна из первых работ немецких ученых 1) Фрейда и Адлера; 2) Хорни и Юнга; 3) Смита и Блюма; 4) Штейнталя и Лацаруса; 5) Вундта и Фрейда. 2. Описание душевного строя исторических рас и определение зависимости от него истории народа, его цивилизации считал целью этнологических исследований французский ученый 1) Московичи; 2) Лебон; 3) Милграм; 4) Пиаже; 5) Рикер. 3. К числу общих проблем, изучаемых этнологией относят 1) особенности формирования национального характера; 2) автостереотип; 3) гетеростереотип; 4) этничсекое бессознательное; 5) этничский вкус. 4. Мнения, суждения, оценки, относимые к данной этнической общности ее представителями, как правило, содержат комплекс положительных оценок - это 1) автостереотип; 2) этническая интуиция; 3) гетеростереотип; 4) менталитет; 5) этнический характер. 5. Совокупность оценочных суждений о других народах, могут быть как положительными, так и отрицательными в зависимости от исторического опыта взаимодействия данных народов - это 1) автостереотип; 2) этническая интуиция; 3) гетеростереотип; 4) менталитет; 5) этнический характер. 6. Нематериализуемой составляющей традиции называют 1) автостереотип; 2) этническая интуиция; 3) гетеростереотип; 4) менталитет; 5) этнический характер. 7. Специфический способ восприятия и понимания членами этнической общности различных сторон окружающей действительности - это 1) автостереотип; 2) этническая интуиция; 3) гетеростереотип; 4) менталитет; 5) психический склад этноса. 8. Ведущую роль географической среды в формировании той или иной культуры провозглашала 1) теория когерентности; 2) культурно-историческая теория; 3) деятельностный подход; 4) теория диффузионизма; 5) теория эволюционизма. 9. Исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обычаи, правила, ценности, представления - это 1) этническая картина мира; 2) этническая общность; 3) традиция; 4) этнические обычаи; 5) этнические стереотипы. 10. Особым образом структурированное представление о мироздании, характерное, для членов того или иного этноса, которая, с одной стороны, имеет адаптивную функцию, а с другой — воплощает в себе ценностные доминанты, присущие культуре данного народа - это 1) этническая картина мира; 2) этническая общность; 3) традиция; 4) этнические обычаи; 5) этнические стереотипы. Пример заданий на идентификацию пропущенных слов 1. «Вся история России есть история страны, которая колонизируется, … периоды русской истории - главные моменты колонизации,» - считал ________________________________. 2. _____________________ — система принципов, целей и действий, с помощью которых государство и иные политические институты регулируют потоки переселенцев и других мигрантов. 3. __________________ к миграции предполагает равные права постоянного населения и мигрантов. 4. Совершенствование миграционной политики должно проводиться с учетом всех уровней реализации: __________,_______________, и _____________. 5. Базовыми принципами российской миграционной политики являются: ________, _____________ и ________________. 6. Трудовые мигранты по составу неоднородны, поэтому протекционистские меры принимающих стран зависят от их категории, среди которых можно выделить следующие __________________________ (не менее 3 категорий). 7. ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» определяет следующие статусы иностранных граждан __________ и _______________. 8. Целью миграционной политики является _______________________________. 9. Государственная миграционная политика выполняет следующие функции: ________________, ____________________, __________________________. 10. _______________________ - это лицо, которое не является гражданином Российской Федерации и которое в силу вполне обоснованных опасений стать жертвой преследований по признаку расы, вероисповедания, гражданства, национальности, принадлежности к определенной социальной группе или политических убеждений находится вне страны своей гражданской принадлежности. 9Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины10.1 Основная литература
10.2 Дополнительная литература
Литература в сети Интернет
10Материально-техническое обеспечение дисциплиныЗанятия по дисциплине проводятся в лекционных аудиториях, оборудованных видеопроекционным оборудованием для презентаций, экраном. Автор Н.К. Радина |
Похожие:
 | Программа дисциплины «Семейная и миграционная политика» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Урок-презентация "Молодежные движения в России и за рубежом" Воспитание познавательного интереса к предмету, расширяя кругозор об особенностях молодежных культур в России и за рубежом |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «История и современное... Цель освоения дисциплины «История и современное состояние молодежного движения в России и за рубежом» | | 3. Интеграция и ее значение. 6 Некоторые вопросы интеграции/Права мигрантов 7 Миграционная политика в обзоре решений Европейского суда справедливости, Европейского суда по правам человека 8 |
| Пояснительная записка Предлагаемая комплексная программа рассматривает психолого-педагогические, методические и лингвистические аспекты обучения, развития... | | Пояснительная записка Предлагаемая комплексная программа рассматривает психолого-педагогические, методические и лингвистические аспекты обучения, развития... |
| История отечественная. Урок “внешняя политика россии. Русско-японская война” Предмет Познакомить учащихся с основными направлениями внешней политика России в начале XX века | | Рабочая программа дисциплины конституционный надзор в РФ и за рубежом... Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционный надзор в РФ и за рубежом» подготовлена Федоровым В. Е., к ф н., доцентом, доцентом... |
| Решение заседания России и за рубежом. Психолого-педагогические аспекты тестирования. Понятие теста. Виды тестов. Формы тестовых заданий. Компьютерное... | | Рабочая программа дисциплины благотворительность в россии и за рубежом... |
| Программа дисциплины «Рынок связей с общественностью в России и за... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031600. 62 «Реклама... | | Рабочая программа дисциплины институт права и свобод человека и гражданина... Рабочая программа учебной дисциплины «Институт права и свобод человека и гражданина в РФ и за рубежом» подготовлена Яблоковым Е.... |
| Лингвистические и методические аспекты организации контроля знаний... Работа выполнена на кафедре теории перевода и речевой коммуникации отделения переводоведения и межкультурной коммуникации фгаоу впо... | | Курс (3-4 семестр) тематический план изучения дисциплины. № Наименование дисциплины Основные направления, виды и формы рекреативной деятельности: оздоровительные, реабилитационные, досуговые. Организационно-методическая... |
| Рабочая программа дисциплины спецсеминар «лингвистические особенности... «лингвистические особенности территориальных вариантов и диалектов английского языка» | | Рабочая программа дисциплины психологические аспекты Место дисциплины «Психологические аспекты восприятия ландшафта как пейзажа» в структуре ооп магистратуры |
