Информационная карта образовательного учреждения Общие сведения об общеобразовательном учреждении (ОУ)
Скачать 0.81 Mb.
|
| В нашей школе проводятся научно-практические конференции учащихся. На такой конференции, опираясь на изученную научную литературу, анализируя на научной основе собственный опыт, учащиеся глубоко и всесторонне обсуждают важные для современных условий проблемы. Школьные конференции способствуют расширению интересов учащихся, их духовному обогащению, повышению их общей культуры. Систематическая индивидуальная работа учителей с учащимися по предмету дает эффективные результаты и моральное удовлетворение.
Наряду с вышеперечисленными формами методической работы, применяемой в школе, практикуется такая форма, как создание временных инициативных (проблемных или творческих) групп. Такая форма удобна при решении «узкой» проблемы, касающейся отдельной группы учителей, работающих в апробации инновационных методик и технологий. Работа такой группы начинается с возникновения новой идеи, с поисков единомышленников, с определения плана, разработки возникшей идеи. Затем каждый член группы самостоятельно изучает имеющиеся теоретические публикации и передовой опыт. Пополнив свои знания, обогатившись новыми данными по интересующемуся направлению, члены группы обсуждают важные аспекты выбранного направления. Затем теоретические рекомендации проверяются на практике, в ходе проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий. Активизируется взаимопосещение уроков, факультативных и кружковых занятий и взаимопомощь учителей-единомышленников. Данная педагогическая деятельность показывает стремление работать по-новому, стараясь преобразовать педагогический процесс. В нашей школе используются следующие инновационные направления: - развивающего обучения Л.В.Занкова; - игровые технологии; - проблемное обучение; - разноуровневое обучение; - развитие исследовательских навыков; - зачетная система; - коллективная система; - информационно-коммуникативные технологии. Повышению педагогического мастерства учителя, росту его профессионализма способствуют курсы повышения квалификации. Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности. Время не стоит на месте и учитель должен знать новые веяния в педагогике, разбираться в новых технологиях обучения, повышать теоретический уровень. Оценкой результативности труда учителя и профессионального роста является ежегодная аттестация учителей. На сегодня из 50 учителей школы имеют категории: высшая – 7 (14%) первая – 24 (48%) вторая – 10 (20%). Педагогический персонал обладает достаточным профессиональным потенциалом и квалифицированным ресурсом для работы в современных условиях.
Органом, координирующим и контролирующим методическую работу, является Методический Совет школы. Совет подотчетен педагогическому совету школы. В состав Методического Совета входят руководители М/О, опытные учителя. Методический Совет в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется законами российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, органов управления образования всех уровней по вопросам учебно-воспитательной, методической, проектно-исследовательской деятельности. Методический Совет – совещательный орган при директоре школы, способствующий решению приоритетных психолого-педагогических проблем деятельности педагогического учреждения. Цель деятельности: организация и координация методического обеспечения образовательного процесса, методической учебы педагогических кадров. Задачи: диагностика состояния методического обеспечения образовательного процесса и методической работы в школе; изучение и внедрение новых технологий в организации образовательного процесса в школе; создание условий для развития педагогического и методического мастерства учителей. Не менее значимой формой методической работы в нашей школе являются методические оперативки, задачей которых ставятся своевременное информирование о предстоящей работе, ознакомление с новейшими достижениями ППО, определение дальнейшей работы по внедрению в практику того или иного «новшества». Здесь же возможно и заслушивание учителей, побывавших на курсах повышения квалификации, либо участвующих в республиканском заседании учителей-предметников. Важнейшим направлением методической работы является изучение, обобщение и использование передового педагогического опыта. Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов. Изучаются суть опыта, его содержание, методы и приемы, конкретные условия возникновения, становления и развития, то есть то, что обычно называют творческой лабораторий учителя. При изучении педагогического опыта желательно установить, какая научная база явились основой того или иного методического приема, какие конкретно современные ученые или какое наследие из истории педагогики вдохновили на творческие поиски, какие объективные и субъективные факторы, микроклимат и среда обеспечили высокий обучающий, воспитывающий и развивающий эффект. Передовой педагогический опыт обучает, воспитывает, развивает учителей, показывает перспективу, к которой должен стремиться каждый учитель. Он может быть изучен и использован в школе с помощью различных форм методической работы. В нашей школе они следующие: отчет о проделанной работе, доклад по определенному вопросу, реферат по избранной теме, предоставление методических разработок уроков, проведение педсовета, проведение научно-практической конференции. Показателями передового опыта являются творческая новизна, научная обоснованность, высокая результативность, экономия времени при достигнутых высоких результатах.
Считаю, важным остановиться на инновационной работе, проводимой в школе: 1. Введение профильного обучения (предпрофильное обучение – 9 класс; профили – 10-11 классы: социально-экономический и информационно-технологический). 2. Разработка и введение в практическое применение элективных курсов. 3. Преподавание иностранного языка в начальной школе со 2 класса. 4. Научно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся. 5. Использование информационно-компьютерных технологий в предметном обучении. Цель: формирование мотивации к выбору профессии и сознательному выбору профессии. Перед методической службой стоит задача – выявить результативность использования образовательных технологий и перспективы развития школы в связи с использованием технологий Анализ степени информатизации образовательного процесса Информатизация – это создание единой информационной и образовательной среды, которая включает совокупность технических, программных, и методических средств, позволяющих применять в образовательном и управленческом процессах новые информационные технологии, осуществлять сбор, хранение и обработку баз данных. В рамках решения данной задачи за период с 2008 по 2011 год была проведена работа по обучению педагогов владению компьютерами и другой техникой: 40 учителей прошли курсы по работе с компьютерами и 10 человек обучились на курсах по применению интерактивной доски в образовательном процессе, то есть 81% педагогов применяют в своей работе информационные технологии. Организована работа по формированию умений и навыков педагогов создания мультимедиа-презентаций для увеличения наглядности при изложении нового учебного материала, проверки знаний учащихся, демонстрации результатов процесса самообразования. Ежегодно пополняется и обновляется материально - техническая база компьютерного класса. Обеспечены все школьные методобъединения компьютерной и оргтехникой, что позволяет вести в школе электронный документооборот. В 2010 и 2011 учебных годах педагоги представляли разработки уроков и внеклассных мероприятий на Республиканском конкурсе «Планета открытий» для педагогов, использующих современные информационные технологии в учебно - воспитательной деятельности, уроком учителя биологии Тычининой Н.И. с использованием ИКТ была представлена школа в Москве на Всероссийском конкурсе «Лучший методический урок года», учитель стала финалистом этого конкурса. Весь педагогический коллектив является участником Всероссийского проекта «Школа цифрового века». Второй год школа работает по созданию школьной медиатеки: были приобретены комплекты методического сопровождения уроков алгебры и геометрии в среднем и старшем звене, русского языка, литературы и МХК в старшей школе, комплекты для начальной школы по образовательной программе «Школа России» и др. В прошедшем и текущем учебном году все педагогические советы, методические оперативки, семинары для учителей и общешкольные родительские собрания проводились с использованием средств мультимедиа. Обсуждая вопросы питания в таблицах и схемах показывались. Результаты мониторинга по ЗОЖ, вопросы питания, информирование родителей по подготовке к ЕГЭ; правила проведения ЕГЭ и многие другие материалы показывались в таблицах и схемах. На сегодняшний день для обеспечения качества образовательного процесса недостаточно готовности учителей использовать имеющиеся современные технические ресурсы и оборудование, необходима техническая оснащенность школы, которая пока еще недостаточна. |
Похожие:
 | Информационная карта государственного бюджетного образовательного... Общие сведения о Государственном бюджетном образовательном учреждении Ростовской области среднего профессионального образования «Ростовское... | | Информационная карта Муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №38 г. Владимира с углубленным изучением предметов... |
| 2014годРаздел I общие сведения об общеобразовательном учреждении Муниципальное общеобразовательное учреждение Горно-Зерентуйская средняя общеобразовательная школа, тип учреждения – бюджетный | | Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения раздел общие... Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия «Школа искусств» города Талдома Московской области |
| Публичный отчет мбоу марьяновская сош 2013-2014 учебный год Х Марьяны... ... |  | Общеобразовательная программа «от рождения до школы» муниципального... Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения... |
| Общие сведения об общеобразовательном учреждении Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности 030600 – «Журналистика» | | С. П. Чижовой. Общие сведения об общеобразовательном учреждении Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №35» |
| I. общие сведения об общеобразовательном учреждении Муниципальное общеобразовательное учреждение Одоевская средняя общеобразовательная школа Шарьинского муниципального района Костромской... | | «средней общеобразовательной школы №4» Раздел I общие сведения об общеобразовательном учреждении Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1 |
| Гармаш В. Ю «Об образовании в Российской Федерации» (п 7 статьи 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения»), Типовым положением... | | Общие сведения ”. Основные вопросы: Назначение, запуск, интерфейс модуля “ Модуль “Общие сведения” содержит базовую информацию об образовательном учреждении, обеспечивая основу для создания адресных отчетов,... |
| 1. Общие сведения об образовательном учреждении Целью самообследования является обеспечение соответствия деятельности учреждения требованиям Закона РФ «Об образовании» | | Положение о промежуточной и итоговой аттестации гбоу сош №1174. Общие положения Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" (с изменениями и дополнениями), Типовым... |
| Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения... Общие сведения об образовательном учреждении | | 1. Общие сведения об образовательном учреждении, характеристика оу Микрорайон гимназии – это густонаселенный район со своеобразной инфраструктурой. Рядом с гимназией расположены следующие учреждения:... |
