Программа по литературе для 9 класса составлена на основе Федерального Государственного стандарта

Скачать 431.16 Kb.

Название	Программа по литературе для 9 класса составлена на основе Федерального Государственного стандарта
страница	2/3
Дата публикации	17.09.2013
Размер	431.16 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая учебная программа

1 2 3

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

- выявление характерных причинно-следственных связей;

- сравнение и сопоставление;

- умение различать: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома;

- самостоятельное выполнение различных творческих работ;

- способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;

- осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое);

- владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и т.д.) в соответствии с коммуникативной задачей;

- составление плана, тезиса, конспекта;

- подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая словари, энциклопедии, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

- самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.

Технологии: интегрированное обучение, игровые технологии, ИКТ.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение, словесный, работа с книгой, видеометод.

Формы и приемы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая, коллективная, работа в парах.

Требования к уровню подготовки выпускников (по окончании 9 класса):

В результате изучения литературы учащийся должен знать:

- роль литературы как национального достояния русского народа;

- основные признаки языка художественной литературы;

- признаки жанровых разновидностей произведений, родов литературы;

- основные элементы композиции произведений разных жанров, родов литературы;

Уметь:

-воспринимать на слух текст, понимать его тему, идею (основную мысль), проблему;

- формулировать вопросы по содержанию текста;

-использовать различные виды пересказа;

- выразительно читать наизусть прозаические и стихотворные тексты, предусмотренные школьной программой.

- составлять конспект прочитанного текста;

- выразительно читать текст;

-создавать собственные литературные произведения небольшого объема (сказки, былины, рассказы и др.);

- знать основные нормы построения устного высказывания: соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, достоверность фактического материала, последовательность изложения и др.

- знать основные нормы построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, достоверность фактического материала, последовательность изложения и др.;

- писать изложения, сочинения, рецензии, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства;

- верно понять, интерпретировать произведения и высказывать свои суждения в процессе анализа

Программа включает базовые знания и умения, которыми должны овладеть все учащиеся общеобразовательной школы, в т.ч. классы ТНР и ЗПР. Учитель развивает ее выполнение (реализация изучения базовых знаний, работа по формированию умений и навыков).

Тематическое планирование по литературе
9 класс(VII вид) 102 часа

№ урока	Вид урока, основные виды деятельности учащихся и учителя	Тема урока, основное содержание
1.	Беседа. Тестирование	Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся.
2.	Лекция. Беседа.	Литература Древней Руси (с повторением ранее изученного). Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров.
3 - 4.	Практикум.	Художественные особенности «Слова...». Самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка. Проблема авторства «Слова...». «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы. История открытия памятника. Русская история в «Слове...».
5.	Практикум	Образная система «Слова...». Призыв к единению русских князей.
6.	Развитие речи	Символика «Слова...». Тестирование.
7.	Лекция.	Классицизм в русском и мировом искусстве. Общая характеристика русской литературы XVIII века. Особенности русского классицизма.
8 - 9. 10.	Лекция. Практикум. Практикум.	М. В. Ломоносов. Слово о поэте и ученом. М. В. Ломоносов – реформатор русского языка и системы стихосложения. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». Особенности содержания и формы произведения. «Ода на день восшествия на престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Ода как жанр лирической поэзии. Прославление Родины, мира, науки, просвещения в произведениях М. В. Ломоносова.
11 - 12.	Лекция. Практикум.	Г. Р. Державин. Слово о поэте-философе. Жизнь и творчество Г. Р. Державина. Идеи просвещения и гуманизма в лирике Г. Р. Державина. Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям». Высокий слог и ораторские интонации стихотворения. Тема поэта и поэзии в лирике Г. Р. Державина. «Памятник». Оценка в стихотворении собственного поэтического творчества. Мысль о бессмертии поэта. Традиции и новаторство в лирике Г. Р. Державина.
13. 14.	Лекция Практикум	А.Н. Радищев. Подвиг писателя. Изображение российской действительности. Особенности повествования в «Путешествии...» А.Н. Радищева.
15 - 16.	Лекция.	Н. М. Карамзин. Слово о писателе и историке. Понятие о сентиментализме. «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутренней жизни человека. Утверждение общечеловеческих ценностей.
17.	Практикум.	«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы.
18.	Лекция.	Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века. Понятие о романтизме и реализме. Поэзия, проза и драматургия XIX века. Русская критика, публицистика, мемуарная литература.
19.	Лекция. Практикум	Романтическая лирика XIX века. В.А. Жуковский. Анализ элегии «Море»
20.	Практикум	В.А. Жуковский «Светлана». Особенности жанра баллады.
21 - 24.	Беседа.	А.С. Грибоедов, личность и судьба драматурга. «Горе от ума». Чтение ключевых сцен пьесы. Особенности композиции комедии. «Фамусовская» Москва в комедии. Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей.
25 - 27.	Беседа.	Язык комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Преодоление канонов классицизма в комедии. Обучение анализу эпизода драматического произведения. И. А. Гончаров «Мильон терзаний». Подготовка к классному сочинению.
28 - 30.	Лекция. Беседа.	А. С .Пушкин: жизнь и творчество. А. С .Пушкин в восприятии современного читателя («Мой Пушкин»). Лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве А. С .Пушкина. Лирика петербургского периода «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти в лирике А. С .Пушкина. Период южной ссылки А.С. Пушкина. Пушкин — поэт-романтик.
31 — 32. 33 — 34. 35.	Семинары. Урок контроля	Любовь как гармония душ в интимной лирике А. С .Пушкина. «На холмах Грузии...», «Я вас любил; любовь еще, быть может...». Адресаты любовной лирики поэта. Тема поэта и поэзии в лирике А. С .Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг...». Раздумья о смысле жизни, о поэзии. «Бесы». Обучение анализу стихотворения. Анализ поэтического произведения.
36. 37.	Лекция. Семинар.	Роман А. С .Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция романа. Сюжет. Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа.
38 - 39.	Беседа. Практикум.	Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга. Анализ писем Ольги и Татьяны.
40.	Лекция.	Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа.
41.	Семинар.	Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни. Реализм романа. Подготовка к домашнему сочинению.
42.	Лекция.	Пушкинский роман в зеркале критики.
43.	Беседа. Практикум.	Обзор, презентация рассказов карельских писателей (по выбору учителя).
44. 45. 46.	Лекция. Беседа. Практикум.	М.Ю. Лермонтов: жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова. «Нет, я не Байрон, я другой...», «Молитва», «Парус», «И скучно, и грустно...». Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк», «Я жить хочу! Хочу печали...», «Есть речи – значенье...».
47. 48.	Практикум.	Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Расстались мы, но твой портрет...», «Нищий». Эпоха безвременья в лирике М.Ю. Лермонтова. «Дума», «Предсказание». Тема России. «Родина».
49 - 50.	Уроки контроля.	Анализ поэтического текста (по выбору учителя).
51.	Урок развития речи	Крылатые слова М.Ю. Лермонтова
52. 53 — 54.	Лекция. Беседа	М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Обзор содержания, сложность композиции. Печорин как представитель портрета поколения. «Бэла», «Максим Максимыч».
55 - 58.	Беседа. Практикум	Журнал Печорина как средство раскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мэри», «Фаталист».
59.	Беседа. Практикум.	Споры о романтизме и реализме романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
60.	Урок контроля	Контрольная работа по теме «Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
61.	Лекция. Беседа.	Н. В. Гоголь: страницы жизни и творчества. Первые творческие успехи. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород» (обобщение ранее изученного). Повесть «Шинель».
62.	Беседа.	Н. В. Гоголь «Мертвые души». Обзор содержания. История создания, замысел, особенности жанра и композиции. Смысл названия поэмы. Система образов поэмы.
63.	Беседа.	Образ города в поэме «Мертвые души».
64.	Беседа.	Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.
65.	Семинар.	«Мертвые души» - поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора. Соединение комического и лирического начал в поэме. Поэма в оценках Белинского. Подготовка к сочинению.
66.	Лекция. Беседа	А. Н. Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.
67.	Беседа.	Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы «Бедность не порок». Комедия как жанр драматургии.
68.	Лекция. Беседа	Ф. М. Достоевский. Слово о писателе. Тип «петрбургского мечтателя» в повести «Белые ночи». Черты его внутреннего мира.
69.	Беседа.	Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи». Содержание и смысл сентиментальности в понимании Ф. М. Достоевского. Развитие понятия о повести.
70.	Лекция	Личность Л.Н.Толстого. Замысел автобиографической трилогии и его воплощение. Обзор содержания. Психологизм прозы Толстого.
71.	Лекция	А. П. Чехов. Слово о писателе. «Смерть чиновника».
72.	Беседа.	А. П. Чехов. Слово о писателе. «Тоска». Тема одиночества человека в мире.
73.	Урок развития речи	Сочинение — ответ на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века?» (на примере произведений А.Н. Островского, А.П. Чехова, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского).
74.	Лекция	Русская литература XX века. Многообразие жанров и направлений.
75.	Лекция. Беседа.	И. А. Бунин. Слово о писателе. «Темные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.
76.	Практикум.	Мастерство И. А. Бунина в рассказе «Темные аллеи». Лиризм повествования.
77.	Лекция. Беседа.	М. А. Булгаков. Слово о писателе. «Собачье сердце» как официально-философская сатира на современное общество. История создания и судьба повести. Система образов повести. Сатира на общество шариковых и швондеров.
78.	Практикум.	Поэтика повести М. А. Булгакова «Собачье сердце». Гуманистическая позиция автора. Смысл названия. Художественная условность, фантастика, сатира, гротеск, их художественная роль в повести.
79.	Беседа.	М. А. Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека» Смысл названия рассказа» Судьба человека и судьба Родины. Образ главного героя.
80.	Практикум.	Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека». Композиция рассказа, автор и рассказчик, сказовая манера повествования. Роль пейзажа, широта реалистической типизации. Особенности жанра. Реализм Шолохова в рассказе-эпопее.
81.	Лекция.	Русская поэзия Серебряного века.
82.	Беседа. Практикум.	А. А. Блок. Слово о поэте. «Ветер принес издалека...», «О, весна без конца и без краю...», «О, я хочу безумно жить...». Высокие идеалы и предчувствие перемен. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта.
83.	Беседа. Практикум	С. А. Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С. А. Есенина. «Вот уж вечер...», «Разбуди меня завтра рано...», Край ты мой заброшенный...». Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в мире. «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу...», 2Отговорила роща золотая...». Народно-песенная основа лирики С. А. Есенина.
84.	Лекция. Беседа. Практикум.	М. И. Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, любви, о жизни и смерти. «Идешь, на меня похожий...», «Бабушке», «Мне нравиться, что вы больны не мной...», «Стихи к Блоку», «Откуда такая нежность?». Особенности поэтики Цветаевой. «Родина». Образ Родины в лирическом цикле М. И. Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.
85.	Беседа.	Н. А. Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе...», «Где-то в поле возле Магадана...», «Можжевеловый куст», «О красоте человеческих лиц», «Завещание». Философский характер лирики Н. А. Заболоцкого.
86.	Беседа. Практикум.	В. В. Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю» (отрывок). Новаторство поэзии Маяковского. Своеобразие стиха, ритма, интонаций, словотворчество. Маяковский о труде поэта.
87.	Беседа. Практикум.	А. А. Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике. Стихи о поэте и поэзии. Особенности поэтики.
88.	Беседа. Практикум.	А. Т. Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки».
89.	Урок контроля	Зачетное занятие по русской лирике XX века
90.	Урок внеклассного чтения.	Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты). Множественность смыслов поэмы, ее универсально-философский характер.
91.	Урок внеклассного чтения.	Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин...», «Нет, не надейся приязнь заслужить...», Чувства и разум в любовной лирике поэта. Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник...». Поэтическое творчество и поэтические заслуги стихотворцев.
92 - 93.	Урок внеклассного чтения.	У. Шекспир. Слово о поэте. Гуманизм эпохи Возрождения. «Гамлет» (обзор с чтением отдельных сцен. Одиночество Гамлета в его конфликте с реальным миром «расшатавшегося века». Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы.
94 - 95.	Урок внеклассного чтения.	И.-В. Гете. Слово о поэте. «Фауст» (обзор с чтением отдельных сцен). Эпоха Просвещения. «Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла, Фауста и Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла жизни. Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идейный смысл трагедии. Особенности жанра. Фауст как вечный образ мировой литературы.
96.	Урок контроля	Зачетное занятие по зарубежной литературе
97 — 100.	Уроки карельской литературы	По выбору учителя
101.	Защита урока «Мой лучший урок литературы»
102.	Беседа.	Выявление уровня литературного развития учащихся. Итоги года, задания для летнего чтения.

1 2 3

	Меркин Г. С. Литература. Учебник для 5 класса. 1,2 части Данная рабочая программа по литературе для 5 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...		Меркин Г. С. Литература. Учебник для 5 класса. 1,2 части Данная рабочая программа по литературе для 5 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...
	Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования1, Примерной программы по литературе для основных...		Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 9 класса... Настоящая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,...
	Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе для 5 класса... Настоящая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,...		Рабочая программа по литературе для 9 класса Настоящая программа по литературе в 9 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
	Тематическое планирование по литературе 7 класс Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...		Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе...
	Рабочая программа по литературе для 7 класса создана на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования		Приказ № от августа 2014 г рабочая программа по литературе для 8 2 класса (базовый уровень) Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе и авторской...
	Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по литературе для 5 – 11 классов (авторы...		Рабочая программа по литературе для 10 класса Программа составлена на основе Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта и программы общеобразовательных учреждений. Литература...
	Рабочая программа по литературе для 10 класса на 2013-2014 учебный год Программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе для 6 класса соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе для 5 класса соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе для 7 класса соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного...

Программа по литературе для 9 класса составлена на основе Федерального Государственного стандарта

Похожие: