Планирование уроков литературы в
Скачать 0.52 Mb.
|
| Проверить знания учащихся и развить навыки анализа текста. | | | | | Сочине- ние. (классное) | | |||||||||||||||||||
| | | | Противопоставление образов Кутузова и Наполеона в свете авторской концепции личности в истории. | Систематизация материала по образам Кутузова и Наполеона. Работа с главами романа. | Л.Н.Толстой «Война и мир». | Исторические личности и вымышлен-ные персонажи в их взаимодействии. | Работа с текстом. Комментиро-ванное чтение. | Краткий пересказ с элементами анализа. | Подробная характеристика героев. | | |||||||||||||||
| | | | Феномен «общей жизни» и образ 2дубины народной войны» в романе. | Проследить изображение партизанской войны и изменений, происшедших с героями. | Л.Н.Толстой «Война и мир». | | Работа с текстом. Выборочное чтение. | Краткий пересказ с элементами анализа. | Вопросы и задания. | | |||||||||||||||
| | | | Тихон Щербатый и Платон Каратаев как два типа народно- патриотического сознания. | Проследить изображения народа как носителя лучших человеческих качеств. | Л.Н.Толстой «Война и мир». | | Анализ эпизодов. | Работа с текстом. Пересказ глав романа. | Подробная характеристика героя. | | |||||||||||||||
| | | | Р.Р.Сочинение по творчеству Л.Н.Толстого. | Проверить знания учащихся. | | | | | Сочине- ние. (домаш.) | | |||||||||||||||
| | | | А.П.Чехов. Образы «футлярных» людей в чеховских рассказах и проблема «самостояния» человека в мире жестокости и пошлости. | Познакомить с биографией писателя, особенностями его драматургии. Рассмотреть идейно-художественное своеобразие рассказов. | «Студент», «Человек в футляре», «Ионыч», «Крыжов-ник». «Дама с собачкой». | Своеобразие стиля Чехова. «Бессюжет-ное» действие. | Работа с текстами. | Чтение и обсуждение рассказов. Работа в группах. | Беседа по вопросам. Устный ответ. | | |||||||||||||||
| | | | Новаторство Чехова-драматурга. Соотношение внешнего и внутреннего сюжетов в комедии «Вишневый сад». | Познакомить учащихся с пьесой и рассмотреть особенности сюжетного построения пьесы. | А.П.Чехов «Вишне- вый сад». | Лирическая комедия. | Работа с текстом. | Беседа по содержанию.коллективное обсуждение. | Беседа по вопросам. Устный ответ. | | |||||||||||||||
| | | | Фигуры героев- «недотеп» и символический образ сада в комедии. | Проследить судьбу героев пьесы. | А.П.Чехов «Вишне- вый сад». | Символичес-кая деталь. | Комментированное чтение. | Сопоставительный анализ. | Самостоя-тельная работа. | | |||||||||||||||
| | | | Роль второстепенных и внесценических персонажей в чеховской пьесе. Функция ремарок, звука и цвета в «Вишневом саде». | Раскрыть систему образов пьесы, выяснить способы создания образов персонажей, рассмотреть способы организации сценического действия в пьесе. | | | Комментированное письмо. Работа с текстом. | Составление плана. Беседа по содержанию. | Ответить на вопросы. | | |||||||||||||||
| | | | Р.Р.Сочинение по творчеству А.П.Чехова. | Проверить знания учащихся. | | | | | Сочине- ние. | | |||||||||||||||
| | | | Итоговый урок. Обобщение по курсу. | Повторить изученный материал, дать задание на лето. | | | Работа в группах. | Беседа. | | | |||||||||||||||
| | | ||||||||||||||||||||||||
| | | Основные тенденции в развитии зарубежной литературы 19 века. Поздний романтизм. Ведущая роль реализма. Символизм. Обзор творчества характерных для эпохи писателей. | Дать общую характеристику зарубежной литературы 19 века и показать ее своеобразие. | Э.Т.Гоф-ман «Серапио-новы братья», Ч.Д.иккенс «Записки Пиквикско-го клуба». Э.А.По. «Золотой жук». Г.де Мопассан. «Ожере-лье».Г.Ибсен. «Кукольный дом». А.Рембо «Пьяный корабль». | | Работа с учебником. | | Ответы на вопросы. | | ||||||||||||||||
| | | О.де Бальзак. «Гобсек». Тема власти денег. Реалистическое мастерство писателя. | Помочь учащимся увидеть в повести общечеловеческие проблемы; закрепить и углубить представление о композиции и литературном характере. | О де Бальзак «Гобсек». | Социально-психологическая драма. Психологизм. | Работа с текстом. | Аналитичес-кая беседа с чтением соответствующих эпизодов. | Написать сочинение-размышле-ние «Деньги… что они значат для меня». | | ||||||||||||||||
| | | В.Гюго «Собор Парижской Богоматери». | Помочь учащимся осмыслить вечные философские проблемы бытия: что есть добро и зло, жизнь и судьба. | В.Гюго «Собор Парижской Богомате-ри». | | Работа с текстом. | Комментированное чтение. | Ответ на вопрос. | | ||||||||||||||||
| | | Итоговый урок по пройденным произведениям за год. | Проверить знания учащихся. | | | Работа с учебником. | | Тест. | | ||||||||||||||||
| Авторы | Название | Год издания | Издательство |
| М.М.Разумовская, С.И.Львова и др.  Н.М.Грибова. Р.П.Козлова, Н.В.Чеснокова. Г.А.Богданова. | Русский язык Тесты. Дидактические материалы. Тесты по русскому языку. 5-7 классы. Тестовые задания по русскому языку. | 2008 2007 2007 2008 | М., Дрофа М., Айрис Пресс М., «Вако». М., «Просвещение». |
| О.А.Финтисова | Поурочные планы по русскому языку. | 2007 | Волгоград. |
| | | | |
СТРУКТУРА КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА
ДЛЯ 10 КЛАССА
МОДУЛЬ(РАЗДЕЛ) ПРИМЕРНОЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ
Общие сведения о языке. 7
Фонетика, орфоэпия, орфография. 13
Лексика и фразеология. 9
Морфемика и словообразование. 4
Морфология и орфография. 14
Речь.Фунциональные стили речи. 13
Научный стиль речи. 10
Итого: 70 часов.
Похожие:
 | Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе по учебнику С. К. Бирюковой. За неделю 4 часа |  | Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 «А» классе Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе Планирование составлено на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы» | | Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы ... | | Календарно тематическое планирование уроков литературы для 7 класса... Демина Алевтина Аркадьевна, учитель русского языка и литературы мбоу сош №52 г. Краснодара |
| Тематическое планирование уроков литературы в 9 классе | | Тематическое планирование уроков русского языка и литературы в 9 классе |
| Тематическое планирование уроков русского языка и литературы в 5 классе | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6-х классах на 2012-2013 учебный год. Подготовила Д. М. Герасимова, преподаватель... |
| Примерное планирование уроков по чувашской литературе. 10 класс. (35 часов) № уроков Чувашская литература как учебный предмет. Цель и задачи предмета. Место словесного творчества в национальной культуре. Своеобразие... | | Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе И. А. Бунин. «Господин из Сан-Франциско». Социальные контрасты и бездуховность накопительства |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 10-ом классе В. И. Сахарова, С. А. Зинина, М.: Русское слово, 2009. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... | | Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... |
| Пояснительная записка Статус документа Планирование составлено на... Плановых контрольных уроков – 2; уроков развития речи – 8; уроков внеклассного чтения – 8 | | Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе Рабочая учебная программа по дисциплине «Литературная критика эпохи классического реализма» |
