Протокол №1 от 30. 08. 2011 И. о председателя педсовета Н. В. Золотаренко 2011

5.5. ПРОГРАММА клуба «Учусь беречь природу»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• 
  целостности окружающей среды, направленный на формирование у школьников понимания неразрывной связи составляющих элементов окружающей среды и выработку стратегии поведения человека в ней;
  
• 
  междисциплинарности, который предполагает логическое включение и объединение знаний различных наук: биологии, экологии, географии;
  
• 
  взаимосязи краеведческого, регионального и глобального подходов к отражению экологических проблем;
  
• 
  соответствия содержания, форм и методов, психолого-возрастным потребностям учащихся.
  

• 
  Расширение контактов учащихся с природой, вовлечение их в реальную деятельность по изучению и охране окружающей среды.
  
• 
  Изучение природы родного края, освоение методов оценки её состояния.
  
• 
  Развитие познавательного интереса учащихся к природе
  
• 
  Воспитание экологической культуры, бережного и ответственного отношения к окружающей среде.
  

• 
  определение понятия «экология», живая и неживая природа, компоненты живой и неживой природы;
  
• 
  целесообразность законов природы, разумность и целесообразность поведения человека в окружающем мире;
  
• 
  способы природоохранной деятельности человека;
  
• 
  группы растений;
  
• 
  группы животных;
  
• 
  образцы горных пород и минералов;
  
• 
  характерные признаки времен года.
  

• 
  соблюдать культуру поведения в природе;
  
• 
  предсказывать погоду по народным приметам;
  
• 
  пользоваться приборами для измерения температуры и давления воздуха;
  
• 
  вести наблюдения за природой;
  
• 
  ухаживать за растениями, животными, рыбками;
  
• 
  пользоваться картами;
  
• 
  пользоваться дополнительной литературой
  

• 
  определение понятий «окружающая среда», «географическая среда», «экология»;
  
• 
  этические нормы поведения в природе;
  
• 
  взаимосвязь природы и человека, влияние состояния природы на здоровье человека;
  
• 
  компоненты природы, их взаимосвязь;
  
• 
  периоды развития Земли, их особенности;
  
• 
  явления природы;
  
• 
  экологическое состояние Краснодарского края;
  
• 
  природные богатства родного края.
  

• 
  соблюдать этические нормы поведения в природе;
  
• 
  ориентироваться по карте;
  
• 
  пользоваться компасом;
  
• 
  пользоваться дополнительной литературой.
  

• 
  тестирование;
  
• 
  наблюдение;
  
• 
  практические работы;
  
• 
  интеллектуальные, экологические игры;
  
• 
  конференции.
  

1. 
   Вводное занятие (2 ч.)
   

2. 
   Что такое окружающая среда. Экология. (4 ч.)
   

3. 
   Растения и животные нашей местности (14 ч.)
   

4. 
   Летопись Земли. Наша местность миллионы лет назад. (16 ч.)
   

5. 
   Подземные сокровища края, района (2 ч.)
   

6. 
   В мире необычных и грозных явлений природы (20 ч.)
   

7. 
   По просторам Кубани (34 ч.)
   

8. 
   Мир наших чувств (15 ч.)
   

9. 
   В дружбе с живой природой (15 ч.)
   

10. 
    Связь состояния природы и здоровья человека (4 ч.)
    

11. 
    КТД. (16 ч.)
    

12. 
    Итоговое занятие (2 ч.)
    

Первый год обучения

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• 
  словесные (мини-лекция, рассказ, беседа);
  
• 
  наглядные (иллюстрации, видеоматериалы, фотографии, схемы, гербарии, муляжи, натуральные наглядные пособия);
  
• 
  практические (наблюдения, эксперименты, лабораторные работы);
  
• 
  использование занимательного материала.
  

• 
  учебное занятие;
  
• 
  занятие-наблюдение;
  
• 
  лабораторное занятие;
  
• 
  занятие-исследование;
  
• 
  практическое занятие (работа на учебно-опытном участке, творческие мастерские)
  
• 
  экскурсии;
  
• 
  путешествия, интеллектуальные, экологические игры;
  
• 
  встречи с интересными людьми;
  
• 
  олимпиады;
  
• 
  учебно-практические конференции;
  
• 
  тематические вечера и праздники.
  

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   А.П.Муранов. В мире необычных и грозных явлений природы. 2010.
   
2. 
   Т.И.Жукова. Часы занимательной зоологии. 2008
   
3. 
   Д.Аттенборо. В мире животных. 2009.
   
4. 
   Л.Экономов. Мир наших чувств. 2007.
   
5. 
   И.П.Лотышев. География Краснодарского края. 2010.
   
6. 
   А.А.Плешаков. Природоведение 5 кл. 2010 г.
   
7. 
   Природа и люди. Хрестоматия по природоведению для учителей. 2009 г.
   
8. 
   А.А.Воскрушев. О.А.Бурсий. Мир человека. 2009
   
9. 
   А.П.Муранов. В мире необычных и грозных явлений природы. 2007.
   
10. 
    Г.К. Плотников. Животный мир Краснодарского края. 2010.