Учебно-тематический план повышения квалификации педагогов образовательных учреждений по программе «Теория и методика обучения русскому языку и литературе» Цель

Министерство образования и науки российской федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «дальневосточный государственный гуманитарный университет» «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор ДВГГУ_____________С.П.Машовец Учебно-тематический план повышения квалификации педагогов образовательных учреждений по программе «Теория и методика обучения русскому языку и литературе» Цель: Показать динамику основных уровней современного русского литературного языка за последние 20 лет; познакомить учителей русского языка и литературы с новейшими достижениями в области современной и исторической русистики, педагогической риторики, показать инновационные технологии в обучении русскому языку и литературе. Категория слушателей: учителя русского языка и литературы. Срок обучения: 72 часа Форма обучения: очная (сессионная) Режим занятий: 8 часов в день № п/п Наименование разделов, дисциплин и тем Всего часов В том числе Формы контроля Лекции Практические, семинары Русский язык 1 Активные процессы в современном русском языке 14 10 4 1.1 Изменение статуса литературного языка. Внутренние законы развития языка. 2 1.2 Понятие языковой нормы. Изменение в русском произношении и ударении. 2 1 Индивидуальный словарь ударений 1.3 Активные процессы в лексике и фразеологии. 2 1 1.4 Основные тенденции в словообразовательной системе русского языка 2 1.5 Социокультурные нормы использования различных видов ненормативности. 2 2 Письменный анализ материалов СМИ 2 Морфологическая система современного русского языка 2 2 2.1 Трудные случаи морфологии 2 Конспект 3 Современный синтаксис 2 2 3.1 Проблемы современного синтаксиса 2 Конспект 4 Историческое комментирование фактов современного русского языка 6 4 2 4.1 Основные исторические процессы в фонетической системе и их следы в современном русском языке. 2 Таблицы 4.2 Вариантные падежные окончания в современном русском языке и их происхождение. 2 Таблицы 4.3 Лексико-грамматиче-ский анализ устаревших слов в художественных текстах 2 Индивидуальный письменный анализ текстов школьной программы 5. Инновационные технологии в обучении русскому языку 6 4 2 5.1 Типы и виды педагогических (образовательных) технологий 2 Конспект 5.2 Игровые, тренинговые, тестовые технологии 1 1 5.3 «Языковой портфель (портфолио) достижений ученика». 1 1 Сценарий мероприятия 6 Педагогическая риторика 6 6 6.1 Педагогическая риторика как синтез достижений наук гуманитарного цикла (лингвопрагматики, неориторики, коммуникативной лингвистики, социолингвистики, психолингвистики, психологии, социологии и др.). Условия реализации эффективного общения. 2 Конспект 6.2 Педагогическое общение: сущность, специфика, функции. Сфера обучения как «зона повышенной речевой ответственности». 2 6.3 Особенности общения в ситуации «учитель – ученик». Коммуникативные и речевые задачи, решаемые учителем в ходе общения со школьниками на уроке и вне урока. Учебно-речевые ситуации общения. 2 Описание и анализ учебно-речевых ситуаций общения из собственного опыта. Стажировка, итоговый контроль Круглый стол по изученным проблемам – выступление Литература 1. Теоретические аспекты изучения художественного произведения 8 3 5 1.1. Мир художественного произведения 1 1 1.2. Сюжет и композиция: методика анализа. 2 2 1.3. Художественный стиль. Стилизация. Пародия. 2 1 1 1.4. Пейзаж и его функции в художественном произведении. 2 2 1.5. Психологизм. 1 1 Итоговый контроль по разделу Контрольная работа 2. Произведение как событие рассказывание. Художественная речь. 9 3 6 2.1. Автор-произведение-читатель 1 1 2.2. Автор и повествователь. Образ автора. Авторский замысел. 2 1 1 2.3. Типы повествований. Сказ как особый тип повествования. 2 1 1 2.4. Прозаическая и поэтическая речь. 1 1 2.5. Методика анализа поэтического текста 1 1 2.6. Анализ эпизода в художественном произведении 1 1 Образный потенциал художественной речи. 1 1 Итоговый контроль по разделу Собеседование 3. Время и пространство в художественном произведении. Хронотоп. 5 3 2 31. Свойства художественного времени и художественного пространства. 4 2 2 3.2. М.М. Бахтин о формах времени и хрнотопа в романе. 1 1 Итоговый контроль по разделу Конспекты трудов М.М. Бахтина 4. Текст и контекст 5 3 2 4.1. Традиция и новаторство в составе художественного произведения. 1 1 4.2. Произведение и его историко-литературный контекст. 2 1 1 4.3. Интертекст. Цитата. Реминисценция. 2 1 1 Итоговый контроль по разделу Реферат 5. Литература и герменевтика. 9 4 5 5.1. Понятие «герменевтики». Герменевтика телеологическая и археологическая. 1 1 5.2. Диалогичность как понятие герменевтики. 1 1 5.3. Диалогические отношения художественных произведений. 1 1 5.4. Диалог и духовная встреча читателя с автором. 2 2 5.5. Художественное произведение и способы его интерпретации. Проблема адекватности интерпретации. 2 1 1 5.6. Герменевтический анализ художественного произведения 2 1 1 Итоговый контроль по разделу Собеседование Итоговый контроль Зачет ИТОГО 72 44 28

Похожие:

	Программа дисциплины «Теория и методика обучения русскому языку» Опд. Ф. 04. Теория и методика обучения русскому языку и литературе (часть 1-ая — теория и методика обучения русскому языку)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Опд. Ф. 04. Теория и методика обучения русскому языку и литературе (часть 1-ая — теория и методика обучения русскому языку)
	Учебно-тематический план курсов повышения квалификации по программе... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся...
	Учебно-тематический план обучения на курсах повышения квалификации... Категория слушателей: сотрудники проектных организаций, имеющие высшее образование (специалисты), желающие повысить свою профессиональную...		Формирование образно-эмоциональной стороны речи учащихся первого... Цель: научить различать стили литературного языка, развивать устную и письменную речь учащихся, воспитать любовь и уважение к русскому...
	Программа (учебно-тематический план) краткосрочного повышения квалификации Осн цель: Обучение аудированию (совершенствование навыков аудирования с применением разноуровневых тестов)		Вариативный кафедральный модуль 72 часа Учебно-методические документы:... Центр Интернет-образования (повышения квалификации) специалистов Московской области
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» ...		Календарный план по курсу Методика обучения русскому языку и литературному Календарный план по курсу Методика обучения русскому языку и литературному чтению
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Примерной программы основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения		Расписание для слушателей, осуществляющих повышение квалификации... Институт дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов социокультурной сферы и искусства
	Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе Примерной программы основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения		Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования (2004), Примерной программы основного образования...
	Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный... Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего обра­зования (2004), Примерной программы основного образования...		Программа «Теории обучения» составлена в соответствии с Государственным... Разработанный курс «Теория обучения» предназначен для студентов высших педагогических учебных заведений, а также может использоваться...