Календарно-тематический план по предмету Литература
Скачать 0.6 Mb.
|
| 24-25 | Сочинение. | 2 | | | читать пьесу М. Горького «На дне» | |
| Раздел IV. Литература первой половины XX века | | | | | ||
| Тема №1. А.М. Горький | (8) | | | | ||
| 26 | Жизнь, творчество, личность. Раннее творчество М. Горького. Суровая правда жизни в рассказах, характеры босяков. «Челкаш», «Коновалов и другие». | 1 | комбинированный урок | экспозиция, посвящённая творчеству А.М. Горького | стр. 165-167; читать рассказ «Старуха Изергиль» | |
| 27 | Романтический пафос рассказа «Старуха Изергиль». Автор и герой. Романтический пафос революционных песен («Песня о Соколе», «Песня о Буревестнике»). | 1 | урок-беседа | | стр. 167-170; читать пьесу «На дне» | |
| 28 | Горький – драматург. Популярность его пьес. Пьеса «На дне» как социально-философская драма. Композиция пьесы и её герои. | 1 | комбинированный урок | | стр. 172-173; готовиться к беседе | |
| 29 | Споры о человеке в пьесе «На дне». «Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение (Бубнов, Лука, Сатин). | 1 | урок-беседа | иллюстрированный материал, тексты | стр. 173-175; знать содержание пьесы «На дне» | |
| 30 | 1) Авторская позиция и способы её выражения. Новаторство Горького – драматурга. 2) Роман «Фома Гордеев» (обзор). Проблема бунтарства и смирения. | 1 | комбинированный урок | тексты | стр. 170-172 | |
| 31 | 1) Литературные портреты («Лев Толстой», «А.П. Чехов»). 2) Публицистика. Памфлеты периода первой русской революции («Мои интервью», «Заметки о мещанстве», «Разрушение личности»). Публицистика первых лет революции («Несвоевременные мысли»). Публицистика последних лет («О том, как я учился писать» и др.). Роль Горького в судьбах русской культуры. 3) Практическая работа. | 1 | комбинированный урок | | см. конспект; готов. к сочинению | |
| 32-33 | Контрольная работа. Сочинение. | 2 | | | читать роман М. Булгакова «Белая гвардия» | |
| Тема №2. М.А. Булгаков | (3) | | | | ||
| 34 | Жизнь и творчество писателя. Судьба его произведений. Обзор произведения «Собачье сердце». Герои, события повести. «Шариковщина» как социальное и моральное явление. «Мастер и Маргарита». Необычность композиции романа: сочетание фантастического сюжета с философско-библейскими мотивами. Любовь героев как высокая духовная ценность | 1 | комбинированный урок | экспозиция, посвящённая творчеству М.Булгакова | стр. 65-70; читать роман «Белая гвардия» | |
| 35 | «Белая гвардия». Сюжет романа. Гражданская война и её события в романе. Образ времени в романе. | 1 | комбинированный урок | | стр. 50-51 | |
| 36 | «Дни Трубиных» - пьеса по роману «Белая гвардия». Судьба романа и пьесы. Тема дома и семьи. Образ города, метели, тумана. Тема бездорожья в романе. Смысл образа «Нового неба» в эпилоге. Особая роль автора-повествователя. | 1 | комбинированный урок | | стр. 57-60 | |
| Тема №3. А.П. Платонов | (1) | | | | ||
| 37 | Жизненный и творческий путь писателя. Повесть «Сокровенный человек». Непростые «простые герои писателя». Дело жизни и служение ему. Самобытность языка писателя. | 1 | комбинированный урок | | стр. 29-44 | |
| Тема №4. А.Н. Толстой | (1) | | | | ||
| 38 | «Петр Первый». Тема русской истории в творчестве писателя. Образ Петра в романе. Художественное своеобразие романа. | 1 | комбинированный урок | иллюстративный материал | стр. 118-128 | |
| Тема №5. Русская литература за рубежом (1917-1941) | (1) | | | | ||
| 39 | Русская литература в изгнании. Берлин, Париж, Прага, Белград, Варшава, София, Харбин и Шанхай – центры зарубежной русской литературы. «Золотое десятилетие» русской литературы за рубежом (1925-1935). Поэзия русской эмиграции (М. Цветаева, В. Ходасевич, Г. Иванов). Проза русской эмиграции (И. Шмелёв, А. Ремизов, Б. Зайцев, В. Набоков и др.). Споры о литературе и её роли. Судьбы молодого поколения писателей эмиграции. В.В. Набоков «Другие берега» – автобиографический роман. Ностальгическая тема в романе (краткий биографический и творческий обзор писателя). | 1 | лекция-беседа | экспозиция, посвящённая литературе русского Зарубежья | см. конспект; читать роман М. Шолохова «Поднятая целина» | |
| Тема №6. М.А. Шолохов | (8) | | | | ||
| 40 | Жизнь и творчество писателя. Судьба человека на крутых исторических переломах – основная тема творчества Шолохова. «Донские рассказы». | 1 | комбинированный урок | экспозиция, посвящённая творчеству М. Шолохова | стр. 204-209 | |
| 41 | «Тихий Дон» – роман-эпопея о всенародной трагедии. Григорий Мелихов как типичный герой эпохи. Яркость характеров и жизненных коллизий. Роль картин природы в изображении жизни героев. Полемика вокруг авторства. (Обзор романа). | 1 | комбинированный урок | показ фрагментов видеофильма | стр. 209-225; читать роман «Поднятая целина» | |
| 42 | «Поднятая целина». История создания романа. Отражение противоречий и сложностей процесса коллективизации. Герои романа и их судьбы. | 1 | комбинированный урок | тексты | стр. 227-231; знать содержание романа, подготовиться к беседе | |
| 43 | Острота жизненного конфликта. Герои романа и их судьбы. | 1 | урок-беседа | тексты | подготовиться к беседе; знать содержание романа | |
| 44 | Трагическая попытка автора оптимизировать действительность. Юмор в романе. Современное восприятие романа. | 1 | урок-беседа | тексты | читать рассказ «Судьба человека»; подготовиться к беседе | |
| 45 | 1) «Судьба человека». Гуманистический пафос рассказа. Композиция рассказа. Автор и рассказчик. Изображение суровых испытаний жизни. Красота души русского человека – война, труженика. 2) Подготовка к сочинению. | 1 | урок-беседа | иллюстрированный материал текста | | |
| 46-47 | Сочинение. | 2 | | | читать стихи Б. Пастернака | |
| Тема №7. Б.Л. Пастернак | (1) | | | | ||
| 48 | Краткий очерк жизни и творчества. Проникновенный лиризм и одухотворенность поэзии Пастернака. Размышление о времени, о жизни, о любви, о природе искусства. Человек и природа. Поэт и поэзия. Тема интеллигенции в революции. Герой и автор. Лирические стихи в романе. «Доктор Живаго», «Про эти стихи», «Любить иных – тяжёлый крест», «Во всем мне хочется дойти до самой сути», «Никого не будет в доме», «Снег идёт», «Нобелевская премия», «Февраль», «Достать чернил и плакать», «На ранних поездах», «Быть знаменитым некрасиво». | 1 | комбинированный урок | экспозиция, посвящённая творчеству Б. Пастернака | стр. 155-165 | |
| Тема №8. Н.А. Заболоцкий | (1) | | | | ||
| 49 | Жизнь и творчество. Утверждение не- приходящих нравственных ценностей, неразрывные связи поколений, философская углублённость, художественная неповторимость стихотворений поэтов. «О красоте человеческих лиц», «Метаморфозы» и др. | 1 | комбинированный урок | | стр. 188-195 | |
| Тема №9. А.Т. Твардовский | (2) | | | | ||
| 50 | Жизнь и творчество. Чувство сопричастности к судьбам родной страны, желание понять истоки побед и потерь. Утверждение нравственных ценностей. «Вся суть в одном единственном завете», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины», «К обидам собственной персоны». | 1 | комбинированный урок | экспозиция, посвящённая творчеству А.Т.Твардовского | стр. 281-284; читать стихи | |
| 51 | Военная тема в творчестве Твардовского. Тема памяти. «Я убит подо Ржевом». Поэмы «Василий Теркин», «За далью – даль» – поэтическое и философское осмысление трагических событий прошлого. Пафос труда в поэме. Раздел 4 темы 4.7 – 4.10. | 1 | комбинированный урок | | стр. 297-300; читать стихи поэтов о войне | |
| Тема №10. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет | (2) | | | | ||
| 52 | Самоотверженное участие писателей в Великой Отечественной войне. Патриотические молитвы в лирике поэтов военной поры. Тема любви, верности, дружбы, чувства долга перед Родиной и ненависти к фашистам в стихах К. Симонова, М. Кульчицкого, Н. Майорова и др. | 1 | комбинированный урок | экспозиция, посвящённая поэзии, прозе, драматургии периода Великой Отечественной войны | стр. 249-262; выучить наизусть любое стихотворение поэта о войне | |
| 53 | Проза. Драматургия. Публицистика периода Великой Отечественной войны. Человек на войне, правда о нём. Романтика и реализм в прозе о войне. Рассказы Л. Соболева, К. Паустовского. Повести и романы Горбатого, Фадеева, Казакевича, Бека, Некрасова и др. | 1 | комбинированный урок | | стр. 233-249 | |
| Раздел V. Современная отечественная литература 50 -90-х годов | (12) | | | | ||
| 54 | Обзор современной отечественной литературы 50 - 90-х годов. «Оттепельная» литература (50-х начала 60-х гг.). Литература 60 - 90-х гг. Литературные журналы, их позиции и роль в культурной жизни страны: «Новый мир», «Октябрь», «Знамя» и др. Возрастание роли публицистики, публицистическая нравственность многих художественных произведений конца 80 - 90-х гг. Трагические страницы советской истории в литературе 60 -70-х годов. | 1 | лекция-беседа | экспозиция, посвящённая современной литературе 50 - 90 годов 20 века | см. конспект; читать К. Воробьёв «Убиты под Москвой», В. Быков «Сотников» | |
| | ||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для V класса... «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. «Просвещение» 2006 года и представляет собой целостный документ, включающий... |  | Тематическое планирование по мхк 10 11 классы Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический... | | Учебно-тематический план 37 календарно-тематическое планированиепо предмету «Русский язык» Календарно-тематическое планированиепо предмету «Русский язык» в 10 классe (базовый уровень) 41 |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Литература» под редакцией доктора педагогических наук М. Г. Ахметзянова. Авторы учебника: М. Г. Ахметзянов, Т. В. Воронцова, в двух... | | Календарно-тематический план учебной дисциплины преподаватель Муравлёва... |
| Календарно-тематический план лекций (лекции 2-часовые) по дисциплине «Информационные технологии» ... | | Пояснительная записка в данной рабочей программе представлены: календарно-тематический... В данной рабочей программе представлены: календарно-тематический план, контрольно-измерительные материалы, литература, цели и задачи... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Музыкальная литература» Учебно – тематический план | | Календарно-тематический план преподавателя на 2009/2010 учебный год... ... |
| Календарно-тематический план преподавателя на 2012 /2013 учебный... Календарно-тематический план преподавателя составлен на основании учебной программы, утвержденной Методсоветом ркиу | | Инструкция по созданию ктп. (Сго. Версия 30) Чтобы создать календарно-тематический план по какому-либо предмету, на закладке "Планы уроков" выбираем "Предмет" и "Класс, нажимаем... |
| Учебно-тематический план по предмету «Литература» для 9 класса рассчитан... Учебник: «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В. Я. Коровина, В. И. Коровин... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно – тематический план по предмету искусство (изобразительное искусство) 5 класс, 1 час в неделю, всего 35 часов |
| Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7 | | Календарно-тематический план по предмету «Математика» 5 класс ... |
