Спортивный досуг «Мой любимый папа»
Скачать 1.05 Mb.
|
«Воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка. Воспитание достигает своих целей, если умеет направить собственную деятельность ребенка»В.В.Давыдов.Интеграция физического воспитания в ДОУ Всем известно, что маленькие дети владеют естественной грацией и свободой тела. Энергичные, шустрые, они все свое поведение проявляют через движение. Мы, взрослые, часто завидуем малышам: «Сколько же в них энергии, постоянно бегают, суетятся, прыгают и скачут! Откуда в них столько сил?» Чем младше ребенок, тем в большей степени свободы и легкости имеет его тело. Изначально почти всю информацию об окружающем, ребенок получает через телесные ощущения, поэтому на разных участках тела имеются зоны, «запоминающие» на всю жизнь положительные и отрицательные отпечатки его общения с миром. Не зря считается, что память тела – самая крепкая. Поэтому очень важно при развитии ребенка постараться оставить на его теле как можно меньше негативных «отпечатков», напряжений и зажимов. Я имею в виду не только физические наказания, раны и травмы, но и психологические зажимы на его теле, образующиеся в результате переживаний и эмоциональных проблем. Тревожный, робкий, скрытый ребенок, подрастая выглядит сутулым, «согнутым», малоподвижным и пассивным. У многих агрессивных, гиперактивных детей часто наблюдаются болезни внутренних органов, появляются травмы и переломы. Взаимосвязь психики и физиологии очевидна. Чем меньше мышечных зажимов и отрицательных отметин на теле человека, тем здоровее, свободнее и благополучнее он себя ощущает. Именно поэтому мы должны использовать в развитии ребенка не только методы воздействия на его сознание и мышление, но и упражнения, отвлекающие контроль сознания над телом, то есть физкультурные и танцевальные методы. И интегрирование физической культуры в общеразвивающие занятия, как раз и позволяет достичь желаемых результатов. Необходимо стимулировать в детях разные виды творчества, предоставить возможность каждому ребёнку самовыразиться, проявить свой творческий потенциал, и интегрированные занятия лучше всего позволяют это реализовать. На пути к самовыражению детям мало только выполнять общеразвивающие упражнения, осваивать виды движений, и играть в подвижные игры, им важно, прежде всего, накапливать впечатления, личный опыт, а так же на занятиях по физкультуре, танцевать, импровизировать, ощущая органическое единство всех этих проявлений творчества. В этом случае, педагогические усилия, мы направляем на поддержание в ребенке веры в свои творческие силы и способности, чтобы он не терялся, выполняя сложное для него упражнение, чтобы у него не развивались комплексы, чтобы ему самому захотелось почувствовать мышечную радость от бега и других упражнений, чтобы он захотел запомнить эти чувства и с удовольствием их повторил. Поскольку праздники и развлечения – наиболее естественный и радостный вид деятельности, формирующий характер детей, они позволяют развивать у детей самые разнообразные положительные качества: самостоятельность, доброжелательность, жизнерадостность, инициативу, творческую выдумку, облегчают восприятие излагаемых проблем и знаний, приобщают к коллективным переживаниям, наполняют детскую жизнь яркими красками. Поэтому на интегрированных занятиях более эффективно, с одной стороны, закрепляются навыки и умения, а с другой – углубляется потребность в познании нового, расширении кругозора, совместных действиях и переживаниях. Цель такого занятия – посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому, предкам, к истории, культуре страны. Выполняя ежедневно физкультурные комплексы такие как, утреняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, физкультурная минутка под музыку и выполняя движения в соответствии с стихотворным текстом, дети запомнят свои чувства, и в дальнейшем у них сложится приятный эмоциональный настрой в отношении этих видов деятельности. Проведение досугов – это не просто заученные движения по музыку, это часть красивого представления, для зрителей, и в этот момент они не просто дети, а артисты, творческие единицы! |
Похожие:
 | «Н. Г. Гарин-Михайловский» «Детство Тёмы». Читать отрывки в учебнике... Написать творческую работу на тему (по выбору): «Мой любимый древнегреческий герой» или «Мой любимый древнегреческий миф» | | Средних специальных учебных заведений студенческий досуг Студенческий досуг. Научно-исследовательское творчество студентов. Спортивный клуб. Интеллектуальный клуб. Творчество, познание,... |
| Мой любимый литературный герой Оказалось, что это очень интересная и весёлая книга. Персонажи «Денискиных рассказов» для меня стали по-настоящему близкими и воспринимаются... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Спортивный праздник с родителями воспитанников «Папа, мама, я – спортивная семья» |
| Конспект занятия «Мой любимый Петербург» Расширять представления детей о государственной символике российского государства |  | «Мой любимый иностранный язык» В алагирской мкоу сош №3 (4) была проведена неделя иностранного языка учителями |
| Проект по английскому языку "Мой любимый магазин" Оснащение: слайд-презентация (среда Power Point), творческие работы обучающихся | | Конспекта урока с использованием цор тема: «Мой любимый вид спорта» Воспитательная Поддержание интереса к учению и формированию познавательной активности |
| Прил. 14 На школьном уровне ... | | «мой любимый сказочный герой» Вызвать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые детьми сказки, поддержать интерес к русской народной сказке |
| Сочинение Мой родной и любимый край Меня зовут Кунин Антон, учусь в 8 классе. Живу я в Нижневартовском районе в далеком от цивилизации таежном поселке Корлики | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мой любимый герой в повести В. Г. Короленко «В дурном обществе» (урок с презентацией) |
| Приложение. Инсценировка Все вместе Ученик: а мой папа самый лучший в мире учитель физкультуры! Он лучше всех гоняет мяч | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Подготовка к монологическому высказыванию по теме «Мой любимый школьный предмет»? Работа в парах |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Мой любимый предмет», «Моё любимое увлечение», «Описание действий трудовых процессов» | | Урок по теме: «Мой любимый и родной город Ломоносов» Начался урок с выступления учениц 6 класса и просмотра видеофильмов, сделанных самими ребятами |
