Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.93 Mb.
|
лингвистики, начальных классов, социально-гуманитарной, естественнонаучной, физического и эстетического воспитания.Темы учебно-методических кафедр соответствуют методической теме школы и задачам, стоящим перед ней. Тематика заседаний учебно-методических кафедр отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив. Отобранный комплекс мероприятий позволил на минимальном их объеме решить систему учебно-методических задач. Анализ учебно-методических кафедр показал, что изменились формы проведения заседаний: открытые заседания кафедр, методические совещания на кафедрах, круглые столы, аукционы. По-прежнему осталась нерешённой проблема посещаемости и участия учителей в заседаниях. Следует отметить традиционные муниципальные мероприятия, проходящие на базе школы: Соревнование отрядов ЮИД «Безопасное колесо» 17.05.2013, Военно-патриотическая игра «Испытай себя» 09.02.2013. (кафедра ОБЖ, физического и эстетического воспитания, рук-ль Кауфман М.И.) и методический лекторий «Школа современного учителя химии» 15.03.2013г. (учитель Гриднева Е.П., естественнонаучная кафедра, рук-ль Очертидуб Н.И.) 3.2. Участие учителей и администрации в вебинарах, семинарах, видеоконференциях, проектах. Активность учителей повысилась по сравнению с 2011-2012 учебным годом (13 человек участвовало в 6 вебинарах), в 2012-2013 учебном году в 28 вебинарах участвовало – 94 человека, в семинаре -1, в 6 видеоконференциях – 7 человек, в проекте «Школа цифрового века» - 54 человека - всего 44 мероприятия, связанные с интернетом. Приложение№5 3.3. Наличие личного сайта членов кафедр. Таблица доказывает, что сайты имеют члены кафедры учителей начальных классов и социально-гуманитарной.
4. Школа Мастерства. Цель: выявление результативности проведенных мероприятий в повышении профессионального уровня педагогического коллектива. 4.1. Повышение профессионального уровня педагогического коллектива. Участие педагогов, руководителей ОУ в международных, российских, региональных, муниципальных профессиональных конкурсах отражено в таблице. Приложение 6. В 22 мероприятиях участвовало 18 учителей, четырежды -1(Меркулова У.В.), дважды – 4 чел. - Крапотина И.В., Курьянова Л.М., Елисеева Л.С., Левина А.Н.. В международных профессиональных конкурсах -1, российских- 6, региональных -5, муниципальных -12. Школа участвовала в методической работе города: 1.Экспертиза в процессе аттестации педагогических работников: Иванова Г.Ю., учитель физической культуры; Тархова Н.Б., заместитель директора по НМР, учитель русского языка и литературы, Антонцев И.В., учитель технологии, Елисеева Л.С., учитель английского языка Борисова В.Л., педагог-психолог, Соболевская Г.Н., учитель начальных классов, Федутинова И.А., учитель английского языка. 2.Проверка работ муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике 7 классы, 8 классы, 9классы: Очертидуб Н.И., учитель математики, Стремилова С.А., учитель математики, Киц Н.Н., учитель математики, Гриднева Е.П., учитель химии. 3. Проверка работ математического марафона Гимназия №1: Киц Н.Н., учитель математики, Стремилова С.А., учитель математики. 4. В таблице отражена работа педагогов ОУ в качестве членов жюри в рамках конкурсных городских мероприятий
5.В апреле 2013г. прошла I межмуниципальная научно-практическая конференция «ФГОС – инновационный ресурс развития образования», в которой приняли участие 12 учителей школы: Иванова А.В., учитель нач. классов, Семенова О.В., учитель нач. классов, Кузнецова О.С., учитель нач. классов, Ясенская О.А., учитель нач. классов, Кауфман М. И., учитель физической культуры, Халтурин Р.С., учитель физической культуры, Елисеева Л.С., учитель английского языка, Виноградская А.А., учитель английского языка, Тархова Н. Б., заместитель директора по НМР, Гриднева Е.П., учитель химии, Сергеева Л. И., учитель русского языка и литературы, Левина А.Н. учитель истории и обществознания. 4.2.Реализация педагогами школы тем по самообразованию, накопление Портфолио. Следует отметить серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей школы в рамках методической темы школы и реализации ее программы развития школы. Причины позитивных тенденций: возросший уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность. Выбор тем по самообразованию проанализирован руководителями кафедр. Приложение №7 5. Повышение квалификации учителей. Цель: выявление результативности повышения педагогического мастерства на результативность учебно-воспитательного процесса. 5.1. Повышение профессионального мастерства проходит через курсовую подготовку педагогов: 29 курсов прошли 20 учителей, из них дважды -6 чел., трижды- 1 чел., дистанционно обучались -3 чел. Переподготовку педагогов и руководителей ОУ (менеджер, тьютор и др.) в 2012-2013 уч. году- 1 чел., а в 2011-2012 уч. году-3. Приложение №8. Определилась проблема - переподготовку необходимо пройти 2 учителям технологии, курсы -11 учителям. Повышение квалификации, педагогического мастерства, категорийности педагогических кадров видно в диаграмме: 84% учителей школы имеют квалификационную категорию, из них высшую -6,5%, первую -59%.
5.2. Активизация профессионального саморазвития педагогов и администрации. Научно-методическое сопровождение аттестации учителей. Успешно прошли экспертизу городской аттестационной комиссии и получили 1 квалификационную категорию Черемных Н.А., учитель русского языка и литературы, Семёнова О.В., учитель начальных классов. В 2013-2014 учебном году предстоит пройти процедуру аттестации -5 учителям и 2 педагогам дополнительного образования. 5.3. Организация работы сертифицированных семинаров в рамках повышения квалификации учителей и работников школы. В течение года было организовано обучение учителей и администрации в сертифицированных семинарах, видеоконференциях, вебинарах. 28 вебинаров прослушали – 94 человека, семинар -1, в 6 видеоконференциях участвовало – 7 человек, в проекте «Школа цифрового века» - 54 человека. 5.4. Организация участия учителей на профессиональных и социальных сайтах с целью обобщения и приобретения педагогического опыта. В 2012-2013 учебном году на сайте http://nsportal.ru опубликовано 20 работ учителей, http://Pedsovet. org - 3, proshkolu.ru -1, http://Videouroki.net – 1. Не участвовал по сравнению с 2011-2012 учебным годом учительский коллектив на сайтах http://metodisty.ru/, "Завуч-инфо" http://zavuch.info/, http://Pedsovet.su, во всероссийском фестивале педагогических идей «Открытый урок» и во всероссийском фестивале исследовательских и творческих учащихся “Портфолио” из-за увеличения стоимости и нежелания учителей тратить драгоценное время. 5.5. Повышение профессиональной компетентности учителей и администрации школы в публичных событиях системы образования. Приняли участие в YII городской форуме «Образование -2012» в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в номинациях: «Педагогический вернисаж» - Горинская О.В., педагог дополнительного образования, Пичугина Ю.А., вожатая (победитель); «Лучший педагог, внедряющий инновационные технологии» - Черемных Н.А., учитель русского языка и литературы, Черненкова Е.А., учитель начальных классов; «Учитель года» - Елисеева Л.С., учитель английского языка; Педагогический старт» - Левина А.Н., учитель истории и обществознания; «Учебные проекты выпускников программы INTEI «Обучение для будущего» - Очертидуб Н.И., учитель математики. Участие педагогов, руководителей ОУ в международных, российских, региональных, городских профессиональных конкурсах представлены в таблице: в 22 мероприятиях участвовало 18 учителей и администрация школы, четырежды -1, дважды – 4 чел.: Горинская О.В., педагог дополнительного образования, Пичугина Ю.А., вожатая - победители; Соболевская Г. Н., учитель нач. классов, Меркулова У.В., учитель информатики - призёры,
Эта проблема не решена. По этому вопросу предстоит серьёзная работа в 2013-2014 учебном году. 6. Реализация программы «Одарённые дети» Цель: выявление результативности деятельности коллектива школы в рамках программы. 6.1. Деятельность школьного научного общества учащихся (ШНОУ). В школе сложилась определённая система работы по выявлению, поддержке и развитию одарённых детей, основным направлением которой является организация олимпиадного движения исследовательская и проектная деятельность. Исследовательская деятельность осуществляется в рамках работы школьного научного общества учащихся «Эпсилон» и «Эпсилята» и программы «Одарённые дети». Медведева Анастасия – ученица 8класса, член ШНОУ «Эпсилон» участвовала в городской НПК «Жить уверенно и безопасно» заняла 2 место, учитель Борисова В.Л.; в НПК «Юный исследователь» участвовали 2 члена ШНОУ «Эпсилята», призёром стал Константинов Роман, ученик 4класса, учитель Семёнова О.В. Накоплен опыт работы по выявлению и подготовке одарённых детей к участию в интеллектуальных играх, конкурсах, олимпиадах и конкурсах различных уровней. Основные достижения обучающихся в городских, международных, российских, региональных конкурсах представлены в Приложении №9. Сформирован банк данных обучающихся с высоким уровнем познавательной активности, мотивацией обучения и высоким уровнем развития высших психических функций. Информация подготовлена психологом школы Борисовой В.Л.-всего 84 человека. 6. 2. Проведение предметных олимпиад Внешняя экспертиза качества работы с одарёнными детьми осуществляется по результатам участия в олимпиадах, конкурсах и конференциях научно-исследовательских ученических работ. Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников: Олимпиада прошла по 17 предметам. Приняли участие: 240 человека 5классы – 44 человека, 6 классы – 36 человек, 7 классы - 35 человек, 8 классы – 29 человека, 9 классы – 36 человек, 10 классы – 30 человека, 11 классы – 30 человек Стали победителями и призёрами по большинству предметов:
Итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников отражены в таблице:
Результативность предметных олимпиад (муниципальных, региональных и всероссийских) за 3 года отражена в таблице: Всероссийская олимпиада школьников
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
