Внеклассное чтение
Человек на войне.
|
Литература о войне 20 века. В. Быков, В. Распутин, К. Воробьёв, В. Кондратьев.
|
Сообщения учащихся о прочитанных произведениях
|
|
|
1/88
|
Развитие речи
|
Сочинение по творчеству Толстого
|
Темы сочинений: 1. В чём смысл заглавия романа «Война и мир»? 2. «Свет пустой» в изображении Л. Толстого. 3. «Мысль народная» в романе. 4. Русское офицерство в изображении Толстого. 5. «Истинное и ложное» в романе Толстого. 6. «Что за прелесть эта Наташа». 7. «Дорога чести» Андрея Болконского. 8. Народная война в изображении Толстого. 9. Мастерство Толстого-романиста
|
Написание сочинений с использованием литературоведческих статей, цитат, выписок.
|
Сочинение
|
|
1/ 89
|
Творчество А.П. Чехова
Развитие речи
|
А.П. Чехов. Жизнь и судьба
|
Личность и судьба писателя. Особенности жизневосприятия. Жизнь по законам красоты.
|
Лекция учителя, конспектирование, запись тезисов. Сообщения учащихся
|
|
|
1/90
|
Ранние рассказы Чехова
|
Новаторство Чехова в изображении природы и её связи с человеком. Внимание к деталям. Философская глубина. Юмор, ирония, диалог, сюжет, композиция, художественная деталь
|
Лекция учителя, конспектирование, запись тезисов. Сообщения учащихся
|
|
|
1/91
|
Поздник рассказы Чехова
|
Чехов-новеллист. Проблематика, тематика новелл «Крыжовник», «Человек в футляре», «Ионыч»
|
Сообщения учащихся
|
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
1/92
|
Пьеса «Вишнёвый сад»
|
Новаторство Чехова-драматурга. Тема, идея, герои произведения. Сюжет, композиция, смысл заглавия.
|
Аналитическое чтение эпизодов, сообщения учащихся по прочитанному тексту
|
|
|
1/93
|
Прошлое и настоящее в пьесе «Вишнёвый сад»
|
Прошлое и настоящее в понимании автора. Будущее в понимании Чехова. «Владение живыми душами – ведь это переродило вас всех». "Вся Россия - наш сад!" (Отношение к вишнёвому саду Раневской, Гаева, Лопахина, Пети Трофимова и Ани Раневской
|
Анализ характеров героев.
|
|
|
1/94
|
Сочинение по творчеству Чехова
|
Сочинение по творчеству писателя
|
Написание сочинений с использованием литературоведческих статей, цитат, выписок.
|
|
|
1/95
|
Внеклассное чтение
|
Судьбы русской интеллигенции в произведениях отечественной литературы 20 века
|
А. Вампилов, традиции Чехова в современной литературе
|
Сообщения учащихся
|
|
|
1/96
|
Зарубежная литература
|
И. Гёте «Фауст»
|
История создания. Тема, идея, философия произведения. Герои. Вечные темы.
|
Сообщения учащихся, аналитическое чтение
|
|
|
1/97
|
Оноре де Бальзак. «Гобсек»
|
История создания. Тема, идея, философия произведения. Герои. Вечные темы. Изображение губительной силы денег
|
Сообщения учащихся, аналитическое чтение
|
|
|
1/98
|
Тенденции в развитии литературы в 20 веке
|
Направления, художественные приёмы. Изменения в странах на страницах произведений авторов
|
Сообщения учащихся, лекция учителя
|
|
|
1/99
|
|
Итоговый урок. Тенденции в развитии русской литературы в 20 веке
|
Направления, художественные приёмы. Изменения в странах на страницах произведений авторов. постановка учебных целей на следующий учебный год. Обзор произведений, изучаемых в 11 классе
|
Сообщения учащихся, лекция учителя
|
|
|
3/100, 101, 102
|
|
Резервные уроки
|
|
|
|
