Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.59 Mb.
|
| Свободолюбивая лирика А.С. Пуш-кина. | Выявить причины обращения Пушкина к теме свободы. Познакомиться со стихотво-рениями «Лицинию», «Вольность», «Деревня», «Свободы сеятель пустынный…», «(Из Пиндемонти)» и др. Развитие речевых ЗУН при работе с картиной. | Комбинированный урок | Фронтальная, индивидуальная. Сообщения учащихся: «Петербургский период жизни», «период южной ссылки», «Михайловское», «Пушкин и декабристы». Устное сочинение по картине «Прощание Пушкина с морем» (Никитина, иллюстрация). | Чтение стихотворений наизусть, | |
| 35. | Рр Анализ стихотворения (по выбору) | Закрепить навыки анализа лирического произведения. | Урок контроля. Урок развития речи. | Индивидуальная. | Письменный анализ стихотворения. |
| 36. | РрПоэт и власть в творчестве Пушкина. Тема русской государ-ственности. | Уяснить понятия «сквозная тема», «эволюция темы». Знакомство со стихотворени-ями «Стансы», «Анчар», «Клеветникам России», Бородинская годовщина», «Перед гробницею святой» … | Комбинированный урок. . Урок развития речи | Фронтальная работа с текстом. Словарная работа. Групповая работа (анализ указанных стихотворений). | Чтение наизусть. |
| 37. | РР«Певец любви, певец своей печали». Любовная лирика Пушкина. | Знакомство с адресатами любовной лирики поэта (Е. Бакуниной, А. Керн, А. Олениной, Е. Воронцовой, Н. Гончаровой). Проана-лизировать стихотворения «Храни меня, мой талисман», «Сожженное письмо», «Я помню чудное мгновенье», «Не пой, красавица, при мне», «Я вас любил», «На холмах Грузии…», «Мадонна» | Комбинированный урок. Урок развития речи | Фронтальная, индивидуальная. Групповая работа (анализ указанных стихотворений). Работа с портретами возлюбленных Пушкина. | Сообщения учащихся об адресатах любовной лирики. Чтение стихотворений наизусть. |
| 38 | Сюжеты и образы «Южных» поэм Пушкина (Цыганы», «Бахчисарайский фонтан», «Кавказский пленник») | Выявить своеобразие «южных» стихотворений и поэм Пушкина. Определить влияние поэзии Дж.Байрона. | Урок совершенствования ЗУН | Фронтальная , индивидуальная, групповая работа. Анализ поэм. Составление таблицы. Работа с иллюстрациями. | Сообщение «Автор и герой» в «южных» поэмах Пушкина». Сообщение «Влияние поэзии Дж. Байрона на творчество Пушкин» |
| 39 | Рр«…Таков поэт…». Пушкин о назначении поэта и поэзии. | Повторить периодизацию творчества поэта. Раскрыть тему гражданской миссии поэта в стихотворениях «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «Поэт», «Поэт и толпа», «Поэту», «Памятник». | Комбинированный урок. Урок развития речи | Фронтальная , индивидуальная. Слово учителя. Сообщение «Поэт и царь». Работа с таблицей. Чтение стихотворений наизусть. Групповая работа (анализ стихотворений) | Письменный анализ стих-я. |
| 40-41 |
