Знать: приемы создания литературного характера (портрет, интерьер, речь)
Уметь: делать различные виды пересказа, составлять монологическое высказывание на литературоведческую тему
Урок-практикум, работа по группам
|
Анализ результатов практической работы учащихся
|
68 – 69
|
«Городские» главы в поэме
|
2
|
Знать: содержание «городских» глав
Уметь: давать индивидуальную и групповую характеристику персонажей
|
Урок-практикум, работа по группам
|
Анализ результатов практической работы учащихся
|
70
|
«Повесть о капитане Копейкине
|
1
|
Знать: о роли вставного эпизода (повести)
Уметь: анализировать эпизод, соотносить его с идеей произведения
|
Комментированное чтение
|
Оценка индивидуальных ответов учащихся
|
71 – 72
|
Чичиков и «чичиковщина»
|
2
|
Знать: структуру характеристики литературного героя
Уметь: анализировать текст, давать характеристику герою
|
Комбинированный (беседа + анализ текста)
|
Фронтальный опрос
|
Знать: о соотнесенности явлений реальной жизни с литературным произведением
Уметь: участвовать в дискуссии, утверждать и доказывать свою точку зрения с учетом мнения оппонента
|
Беседа с элементами дискуссии
|
Оценка индивидуальных ответов учащихся
|
73
|
Система лирических отступлений в поэме.
|
1
|
Знать: о лирических отступлениях, их роли в поэме
Уметь: находить в тексте и анализировать лирические отступления
|
Комбинированный (беседа + анализ текста)
|
Фронтальный опрос
|
74
|
Народная тема в поэме
|
1
|
Знать: о раскрытии темы народа в поэме
Уметь: анализировать текст, выбирая нужные эпизоды
|
Аналитическая беседа + выборочное чтение
|
Оценка индивидуальных ответов учащихся
|
75 – 76
|
Развитие речи. Сочинение по творчеству Н.В. Гоголя
|
2
|
Знать: композиционную организацию сочинения
Уметь: высказывать и аргументировать свое мнение, отбирать литературный материал для сочинения
|
Урок развития речи
|
Анализ и оценка сочинения
|
|
Русская литература второй половины XIX века
|
11
|
|
|
|
77
|
Историко-культурная обстановка в России второй половины XIX века
|
1
|
Знать: об особенностях развития литературы во второй половине XIX века, его соотнесенности с историческими событиями
Уметь: составлять сложный план лекции
|
Лекция с элементами беседы
|
Оценка сложного плана
|
78 – 79
|
Расцвет социально-психологической прозы
|
2
|
Знать: развитии эпоса, лирики и драмы во второй половине XIX века
Уметь: составлять конспект, выбирать для анализа необходимые эпизоды
|
Комбинированный (беседа + комментированное чтение)
|
Оценка индивидуальных ответов учащихся
|
80 – 81
|
Лирическая ситуация 50-80 годов
|
2
|
Комбинированный (беседа + комментированное чтение)
|
Оценка конспектов
|
82 – 83
|
Развитие драматургии
|
2
|
Комбинированный (беседа + комментированное чтение)
|
Оценка индивидуальных ответов учащихся
|
84 – 85
|
Л.Н. Толстой и Ф.М. Достоевский как два типа художественного сознания
|
2
|
Знать: понятие «художественное сознание»
Уметь: делать сравнительный анализ особенностей творчества разных писателей
|
Практикум (работа по группам)
|
Оценка индивидуальных ответов учащихся
|
86
|
Проза А.П. Чехова
|
1
|
Знать: о характерных особенностях прозы А.П. Чехова
Уметь: составлять цитатный план статьи учебника
|
Комбинированный (самостоятельная работа с учебником + беседа)
|
Оценка цитатного плана
|
87
|
Нравственные и философские уроки русской классики XIX века
|
1
|
Знать: правила участия в дискуссии
Уметь: аргументировано отстаивать собственное мнение
|
Дискуссия
|
Домашнее сочинение
|
|
Из литературы XX века
|
15
|
|
|
|
88 – 89
|
Своеобразие русской прозы рубежа веков
|
2
|
Знать: об основных этапах развития прозы и поэзии XX века
Уметь: исследовать предложенные литературные произведения, определять их тему, идею, художественные особенности; презентовать свои знания одноклассникам
|
Защита проектов
|
Оценка презентаций, теоретического и литературоведческого материала
|
90
|
«Серебряный век» русской поэзии.
|
1
|
91 – 92
|
Многообразие поэтических голосов эпохи
|
2
|
93 – 94
|
Своеобразие отечественного романа первой половины XX века
|
2
|
95 – 96
|
Тематика и проблематика прозы 50-80 годов
|
2
|
97
|
Поэзия Е. Евтушенко и Н. Рубцова
|
1
|
98
|
Авторская песня — новое явление в русской поэзии XX ве ка
|
1
|
99 – 100
|
|
Итоговый тест за курс литературы 9 класса
|
2
|
|
Урок контроля знаний
|
Анализ и оценка итогового теста
|
101
|
Новейшая русская проза и поэзия 80-90 годов XX века
|
1
|
Знать: о процессах в литературе и общественной жизни 80-90 гг
Уметь: конспектировать лекцию учителя
|
Лекция с элементами беседы
|
Оценка конспекта
|
102
|
Противоречивость и драматизм современной литературной ситуации
|
1
|
Знать: о развитии современной литературы
Уметь: принимать участие в дискуссии
|
Дискуссия
|
|
