Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Р/р. Создание спортивного репортажа по серии рисунков. Комбинированный урок РР Знать: о репортаже как виде повествования, об особенностях репортажа, об использовании видовременных форм глагола в репортаже для придания живости повествованию. Уметь: строить связное монологическое высказывание в виде репортажа с использованием видовременных форм глагола для придания живости повествованию. Продолжить репортаж (Упр.708) 191 Обобщение и систематизация изученного по разделу «Глагол» Урок систематизации и обобщения знаний Знать: теоретический материал по данному разделу. Уметь: применять данный материал на практике. Письменный опрос 192 Закрепление и обобщение изученного по разделу «Глагол». Тест по теме «Глагол» Урок систематизации и обобщения знаний Знать: теоретический материал по данному разделу. Уметь: применять данный материал на практике. Зачет 193 Контрольный диктант с грамматическим заданием по разделу «Глагол» Урок контроля Знать: теоретический материал по изученному разделу. Уметь: применять данные знания на практике. Письменный опрос 194 Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Урок коррекции знаний Знать: теоретический материал по изученному разделу. Уметь: применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание. Устный фронтальный опрос Задания из рабочей тетради (индивидуальная работа) 195 Р/р.Подготовка к сочинению – рассказу по рисунку О.В. Попович «Не взяли на рыбалку» Комбинированный урок РР Знать: об особенностях написания сочинения-рассказа по рисунку. Уметь: писать сочинение-рассказ по рисунку. 196 Р/р. Написание сочинения-рассказа по рисунку О.В. Попович «Не взяли на рыбалку» Урок закрепления знаний, умений, навыков РР Знать: об особенностях написания сочинения-рассказа по рисунку. Уметь: писать сочинение-рассказ по рисунку Сочинение Повторение и систематизация пройденного в 5 классе (6+2) 197 Разделы науки о языке. Фонетика, графика, орфография. Повторительно-обобщающий урок Знать: о взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке. Уметь: строить связное монологическое высказывание о взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке. Используя план, составлять сообщение на тему: «Изучайте родной язык» Работа с учебником Составление обобщающей таблицы Терминологический диктант 198 Орфограммы в приставках и в корнях слов. Словарный диктант. Повторительно-обобщающий урок Знать: изученный теоретический материал об орфограммах в приставках и в корнях слов. Уметь: систематизировать изученный т/материал и применять его на практике. Заполнить таблицу «Части речи» своими примерами, составить таблицу «Орфограммы в приставке и корне» 199 Орфограммы в окончаниях слов. Повторительно-обобщающий урок Знать: изученный теоретический материал об орфограммах в окончаниях слов. Уметь: систематизировать изученный т/материал о правописании окончаний разных частей речи и применять его на практике. Словарный диктант, синтаксиче­ский разбор предложе­ний 200 Употребление букв ъ и ь. Раздельные написания. Повторительно-обобщающий урок Знать: изученный теоретический материал об употреблении букв ъ и ь. Уметь: систематизировать изученный т/материал и применять его на практике Распределительный диктант. 201 Знаки препинания в простом и сложном предложении Повторительно-обобщающий урок Знать: изученный теоретический материал о ЗП в простом и сложном предложениях. Уметь: систематизировать изученный т/материал и применять его на практике. Заполнение таблицы своими примерами. Конструирование предл. 202 Контрольный диктант с грамматическим заданием за год. Урок контроля Знать: теоретический материал, изученный в течение года. Уметь: применять данные знания на практике. Письменный опрос 203-204 Р/р. Сочинение на одну из предложенных тем (по типам: описание, повествование или рассуждение) Урок закрепления знаний, умений, навыков РР Знать: об особенностях написания сочинений различных типов. Уметь: писать сочинения различных типов в соответствии с жанровыми особенностями Сочинение Список литературы: Литература для учителя Русский язык. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений/ (Т. А. Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А. Тростенцова и др.). – 37-е изд. -М. :Просвещение, 2010.-317 с. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. – М.: Просвещение, 2008. – 48 с. Бакулина Г.А. Конспекты уроков для учителя русского языка: 4 (5) Кл.: Интеллектуальное развитие школьников.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.- 208 с. Гдалевич Л. А. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. Для учителя: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991.-176 с. Ивченков П. Ф. Обучающее изложение: 5-9 кл.: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1994.-224 с. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 5 класс/Сост. Н.В. Егорова.- М.:ВАКО, 2012.-96 с. Ладыженская Т. А. , Зельманова Л.М. Практическая методика русского языка: 5 кл.: Книга для учителя .- 2-е изд.-М.: Просвещение, 1995.-288 с. Никитина Е.И. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. Для учителя/Е.И. Никитина.-3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2001.-272 с. Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 5 класс.-2-е изд., испр.-М.: ТЦ Сфера, 2008.-96 с. Никулина М.Ю. Изложения. 5 класс/ М.Ю. Никулина.-М.: Издательство «Экзамен», 2006.-93. Павлова Т.И., Белоусова Т.В. Компетентностные задания по русскому языку. Методический конструктор: учебно-методическое пособие/ Авторы-составители Т.И.Павлова, Т.В.Белоусова.- Ростов н/Д : Легион, 2012.-64 с.- (Мастер-класс). Раилко Н.С. Открытые уроки русского языка: 5-9 классы. - М.: ВАКО, 2011.-256с. Роман Т. В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку к учебнику «Русский язык. 5 класс» Ладыженской Т. А. [и др.] [Текст] / Т. В. Раман. - М. : Экзамен, 2006. -318 с. Русский язык. 5 класс: поурочные планы по учебнику Ладыженской Т. А. [и др.] : в 2 ч. / авт.-сост. И. В. Карасёва. - Волгоград: Учитель, 2007. Русский язык. 5-11 классы: диктанты/сост. Г.П. Попова.-2-е изд.- Волгоград: Учитель, 2011.-335 с. Русский язык. 5-9 классы: развернутое тематическое планирование по программе М.Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского/авт.-сост. С.Б. Шадрина.- Волгоград: Учитель, 2010.-187 с. 17. Словари (по всем разделам русского языка). 18. Халикова Н. В., Леднева В.В. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 5-7 классы: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 1997.-160 с. Литература для обучающихся Русский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / (Т. А. Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А. Тростенцова и др.). – 37-е изд.-М..: Просвещение, 2010.-317 с. Словари (по всем разделам русского языка). Материалы на электронных носителях и Интернет ресурсы Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 5 класс. Русский язык: поурочные планы 5-6 кл. по учебникам М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской.- Волгоград: Изд-во «Учитель»

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...