Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница32/32
Дата публикации23.01.2014
Размер4.52 Mb.
ТипМонография
100-bal.ru > Литература > Монография
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32

22*

339

С. С. Аверинцев. Поэта ранневизантийской литературы





персонажами. Наряду с этим за­метны интонации проповеди, тя­готеющие к раскованности в духе традиций диатрибы. Метрика кондаков — силлабическая, с учетом тоники, без всякой огляд­ки на античное стихосложение. После торжества жанровой фор­мы канона в богослужебном обиходе остались только отдель­ные строфы наиболее знамени­тых кондаков (обычно по две строфы — кукулий и первый икос), а само слово «кондак» ста­ло употребляться в совершенно ином смысле. 103, 107, 108, 109, 214, 221—222, 223—227, 228, 229,230,231.

Кукулий — «капюшон», за­чин кондака или акафиста, со­единенный с икосами единым рефреном, но обособленный от них своей метрической структу­рой. 245—246.

Метафора, метафорика.

112, 115, 143, 144, 145, 146, 190, 191, 193, 195, 197, 201, 213, 251, 252, 259.

Метонимия. 196.

Метафраза— переложение. 152—154.

Нотарикдн — «магический» способ читать слово как аббреви­атуру других слов. 216, 217, 302.

Парйбола— притча, иноска­зательное выражение мысли. 151, 152.

Парадокс, парадоксаль­ность. 80, 83, 125, 127, 146, 151, 229, 230, 295.
УКАЗАТЕЛЬ ТЕРМИНОВ*

Антономазия. 147, 196.

Гомеотёлевты — рифмоид-ные созвучия в практике антич­ной и византийской ритори­ки. 235, 236, 238—243, 247, 248.

Диатриба — в античной ли­тературе жанровая форма фило-софско-моралистического «увещания» или «обличения», имитирующего живые интонации устной беседы. 223, 303.

Диминутйвы — уменьши­тельные формы имен существи­тельных. 184—185.

Изосиллабизм. 247.

Икос— в ранневизантийских церковных гимнах (кондаках, примыкающем к ним акафисте) строфа особого рода, имеющая довольно большой объем и сложную метрическую структу­ру, единообразную в пределах каждого отдельного гимна. 221, 246, 303.

Акафист — жанровая форма церковного гимна, отработанная (на единственном образце) в ран-невизантийскую эпоху, получив­шая распространение в греческой литературе зрелого и позднего средневековья, а из нее пере­шедшая в другие восточноевро­пейские литературы. Примыкая по важнейшим признакам к кон­даку, акафист отличается: а) строго фиксированным числом икосов, которых всегда двенад­цать, б) непременным присут­ствием в каждом икосе двенадца­ти парных хайретизмов с при­бавлением тринадцатого непар­ного, который остается неизмен­ным и представляет собой реф­рен, в) правильным чередованием икосов с двенадцатью меньшими строфами, которые имеют иной рефрен («аллилуиа») и обознача­ются как «кондаки» (не смеши­вать с другим значением этого слова!). В русской традиции сло­жилось не вполне корректное обыкновение причислять кукулий к «кондакам», которых в этом случае получается тринадцать. 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 280, 306.

Акрдстих. 251252.

Канон — жанровая форма ви­зантийской гимнографии, сло­жившаяся к VIII в., вытеснившая кондак как из сферы литератур-

Аллегория, аллегореза, ал­легоризм. 91, 101, 102, 115, 122, 123, 124, 179,231,283.

Аллитерация. 188, 189,251.

Разъясняются только термины, специфические для литературного обихода и отчасти философско-идеологического лексикона ранневизантийской эпохи (в меньшей степени — античности). Если непосредственное раскрытие терми­на дано в самом тексте книги, соответствующие номера страниц выделены.

340

ного творчества, так и из церков­
ного обихода, и тем ознамено­
вавшая конец ранневизантийской
эпохи в гимнографии. Структура
канона сложна: он состоит из де­
вяти «песней» (нормально — из
восьми, ибо вторая «песнь» опус­
кается во всех канонах, кроме ве­
ликопостных), причем каждая
«песнь», соотносимая с опреде­
ленным библейским моментом,
членится на «ирмос» (зачин) и
несколько «тропарей»; полное
«чинопоследование» канона

включает и другие компоненты. Поэтика канона отмечена торже­ственной статичностью, медли­тельной витиеватостью; нагляд­ное повествование, характерное для кондака, уже не играет боль­шой роли. 108, 109.

Катахреза. 115.

Кондак— ведущая жанровая форма ранневизантийской гим­нографии, складывающаяся в V—VI вв., претерпевающая наи­больший расцвет в эпоху Романа Сладкопевца (см. Указ. имен), исчезающая в VII—VIII вв. Нор­мальный объем кондака— от 18 до 24 икосов, объединенных единообразной метрической структурой и рефреном; пред­посланный им кукулий имеет иную метрическую структуру и меньший объем, но тот же реф­рен. Первые буквы кукулия и всех икосов обычно составляют акростих (например, «сочинение смиренного Романа»). Поэтика кондака дает много места наг­лядной изобразительности: поэт пересказывает библейский или агиографический эпизод, допол­няя его картинными подробнос­тями, представляя «в лицах» драматические диалоги между

341

Указатель терминов

Парафраза — переложение. 151,152.

Парресйя — «свободоречие», право говорить перед Богом или людьми без боязни, без робости и смущения. Классическое антич­ное сознание рассматривало пар-ресию как атрибут полноправно­го гражданина в кругу равных (противоположность — скован­ность и приниженность раба). Христианское сознание усмотре­ло в парресии дар Бога, утрачен­ный человеком при грехопаде­нии; только праведник, до конца победивший грех, заново обрета­ет это исконное человеческое первородство. 84.

Равностишие — принцип организации некоторой группы текстов ранневизантийской цер­ковной поэзии, отделяющий их от всех остальных гимнографи-ческих текстов, которые постро­ены на основе закономерного че­редования на соответствующих позициях в составе каждой стро­фы строк с различным объемом и метрическим обликом. В кондаке равностишие редко и ограничено присутствием кукулия и рефрена, выпадающих из общего принци­па. Чисто равностишные гимны составляют особую жанровую разновидность, исчезающую к концу ранневизантийской эпо­хи. 189.

Рефрен. 222—231,247.

«Симфония» — в официаль­ной византийской идеологии требуемое согласие государства и церкви, императора и патриар­ха. 125.

Сугитта— жанровая форма сирийской гимнографии, харак­теризовавшаяся диалогической драматизацией библейского или агиографического сюжета, ра­зыгрываемого «в лицах». 108.

Физиогномика. 54—55,

173—175.

Хайретйзмы — приветствия, обращенные к воспеваемому священному лицу и состоящие из слова «хайре» (букв, «радуйся») и описательного обозначения этого лица; компонент икосов акафи­ста. 247, 248, 249.

Центдны — стихотворные тексты, составленные из стихов или полустиший других текстов; наиболее характерны для поздне-античной латинской литературы. 14,152,266.

Эйдос — в платонической традиции образ-идея, идеальная сущность в своей конкретной яв-ленности, пластически завершен­ный предмет интеллектуального созерцания. 49—56, 58, 59.

Экзегеза — истолкование тек­ста, особенно сакрального. 102, 278.

Экфрасис — риторическое или поэтическое описание. 93.

Энкдмий — похвальное сло­во. 309.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие 3

Вступление "

Бытие как совершенство — красота как бытие 30

Унижение и достоинство человека 59

Порядок космоса и порядок истории 88

Знак, знамя, знамение • • •• 114

Мир как загадка и разгадка 135

Мир как школа 157

Слово и книга lyz

Согласие в несогласии 221

Рождение рифмы из духа греческой «диалектики» . . . 233

Заключение 250

Примечания 363

Список сокращений 311

Указатель имен 312

Указатель терминов 340

263 263 268 272 276 280 286 288 297 303 304 307

342

Издательством «Coda» выпущен в свет

ЕЖЕГОДНИК ИНСТИТУТА ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ РАН

Одиссей' 96

Научное издание

Сергей Сергеевич Аверинцев

ПОЭТИКА РАННЕВИЗАНТИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

«Coda» Технический редактор А. Б. Магамбетов

ЛР № 064295 от 14. XI. 1995 г. Формат 84 х 108 Чъг. Гарнитура «Тайме» Печать офсетная. Усл. печати, л. Тираж 10 000 экз. Заказ № Ю31

Отпечатано с оригинал-макета в типографии № 2 РАН 121099 Москва, Г-99, Шубинский пер., д. 6

A. Я. Гуревич

ИСТОРИК КОНЦА XX ВЕКА В ПОИСКАХ МЕТОДА

Г. И. Зверева

ПРОБЛЕМЫ САМОРЕФЛЕКСИИ НОВОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИСТОРИИ

Л. П. Репина

ВЫЗОВ ПОСТМОДЕРНИЗМА И ПЕРСПЕКТИВЫ НОВОЙ КУЛЬТУРНОЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИСТОРИИ

B. П. Визгин

ПОСТСТРУКТУРАЛИСТСКАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ

И. Н. Ионов

СУДЬБА ГЕНЕРАЛИЗИРУЮЩЕГО ПОДХОДА К ИСТОРИИ В ЭПОХУ ПОСТСТРУКТУРАЛИЗМА (ПОПЫТКА ОСМЫСЛЕНИЯ ОПЫТА М. ФУКО)

А. Я. Гуревич

«ТЕРРИТОРИЯ ИСТОРИКА»

Ж. Ревель

МИКРОИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И КОНСТРУИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО

С. В. Оболенская НЕКТО ЙОЗЕФ ШЕФЕР, СОЛДАТ ГИТЛЕРОВСКОГО ВЕРМАХТА

Б. Лепти

ОБЩЕСТВО КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ. О ТРЕХ ФОРМАХ АНАЛИЗА СОЦИАЛЬНОЙ ЦЕЛОСТНОСТИ

М. Ю. Парамонова

ГЕНЕАЛОГИЯ СВЯТОГО

А. А. Горский

О ТИТУЛЕ «ЦАРЬ» В СРЕДНЕВЕКОВОЙ РУСИ

О. Г. Эксле

НЕМЦЫ НЕ В ЛАДУ С СОВРЕМЕННОСТЬЮ

Ж. Дюби

ВОСПРИЯТИЕ ЗАМУЖЕСТВА В СЕВЕРНОЙ ФРАНЦИИ ОКОЛО 1100 ГОДА

А. Г. Левинсон МАССОВЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ «ИСТОРИЧЕСКИХ ЛИЧНОСТЯХ»

О. Ю. Бессмертная

РУССКАЯ КУЛЬТУРА В СВЕТЕ МУСУЛЬМАНСТВА

В. К. Ронин БЕЛЬГИЙЦЫ И РОССИЯНЕ: НЕКОТОРЫЕ РАЗЛИЧИЯ В МЕНТАЛИТЕТЕ

Г. Шверхофф НОВЕЙШИЕ ГЕРМАНСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ИСТОРИИ ВЕДОВСТВА

И. В. Дубровский О НОВОЙ КНИГЕ А. Я ГУРЕВИЧА

Б. Ф. Егоров

ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В МЕТОДЕ Ю М ЛОТМАНА
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск