Литература XX века.
19
|
|
|
78.
|
Русская литература XX века: многообразие жанров и направлений.
|
1
|
Знакомство с многообразием жанров и направлений русской литературы 20 века.
|
Индивидуально – подготовить сообщение об И. А. Бунине, для всех – по учебнику выучить с. Знакомство с творчеством 41-43.
|
79.
|
И. А. Бунин. Слово о писателе. «Тёмные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы. Мастерство Бунина. Лиризм повествования.
|
1
|
Знакомство с творчеством И.А.Бунина, с лиризмом повествования.
|
Подготовить сообщение о Блоке.
|
80.
|
Русская поэзия Серебряного века. А. А. Блок. Слово о поэте. Стихи. Высокие идеалы и предчувствие перемен. Своеобразие лирических интонаций Блока.
|
1
|
Знакомство с высокими идеалами русской поэзии Серебряного века, со своеобразием лирических интонаций А.А.Блока.
|
Выучить наизусть стихотворение «О, я хочу безумно жить».
|
81.
|
Рр Чтение наизусть стиха.
С. А. Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С. А. Есенина.
|
1
|
Знакомство с темой Родины в творчестве С.А.Есенина.
|
Выучить наизусть стихотворение «Гой ты, Русь моя родная».
|
|
|
|
|
|
82.
|
Рр Чтение наизусть стиха.
Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике Есенина. «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу», «Отговорила роща золотая». Народно-песенная основа лирика С. А. Есенина.
|
1
|
Определение народно-песенной основы лирики С.А.Есенина.
|
Выучить наизусть стихотворение «Шагане ты моя, Шагане». Индивидуально – подготовить сообщение о Маяковском.
|
83.
|
Рр Чтение наизусть стиха.
В. В. Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю» (отрывок). Новаторство поэзии Маяковского. Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество.
|
1
|
Знакомство с новаторством поэзии В.В.Маяковского.
|
Подготовить сообщение о М. А. Булгакове.
|
84.
|
М. А. Булгаков. Слово о писателе. История создания и судьба повести «Собачье сердце».
|
1
|
Знакомство с творчеством М.А.Булгакова, с историей создания и судьбой повести «Собачье сердце».
|
Прочитать повесть «Собачье сердце».
|
85.
|
Вч «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. Система образов повести.
|
1
|
Определение социально-философской сатиры на современное общество, системы образов повести.
|
Индивидуально – подготовить сообщение о М. И. Цветаевой, всем – письменно ответить на вопросы:
Почему действие повести происходит в Москве?
Как история Калабуховского дома показывает процессы, происходящие в России?
|
|
|
|
|
|
86.
|
М. И. Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви. О жизни и смерти. Особенности поэтики Цветаевой.
|
1
|
Знакомство с поэзией М.И.Цветаевой.
|
Выучить наизусть стихотворение «Мне нравится, что вы больны не мной».
|
87.
|
Рр Чтение наизусть стиха.
Образ Родины в лирическом цикле М. И. Цветаевой. «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.
|
1
|
Определение традиций и новаторства в творчестве Цветаевой.
|
Подготовить сообщение об А. А. Ахматовой.
|
88.
|
А. А. Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике.
|
1
|
Знакомство с творчеством А.А.Ахматовой.
|
Выучить наизусть стихотворение «Сказал, что у меня соперниц нет», индивидуально – подготовить сообщение о Н. А. Заболоцком.
|
89.
|
Рр Чтение наизусть стиха.
Н. А. Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе», «Где-то в поле возле Магадана…», «Можжевеловый куст», «О красоте человеческих лиц», «Завещание». Философский характер лирики Заболоцкого.
|
1
|
Знакомство с философским характером лирики Заболоцкого.
|
Стр. 165, вопр. 4, индивидуально подготовить сообщение о М. А. Шолохове.
|
90.
|
М. А. Шолохов Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия рассказа.
|
1
|
Знакомство с «Судьбой человека», со смыслом названия.
|
Прочитать рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека».
|
|
|
|
|
|
91.
|
Вч «Судьба человека». Образ главного героя. Торжество добра над жестокостью жизни. Художественные особенности произведения: автор и рассказчик, роль пейзажей и портретных зарисовок.
|
1
|
Определение художественных особенностей произведения.
|
Написать мини-сочинение «Война в судьбе ребёнка» (о Ванюшке), индивидуально – подготовить сообщение о Б. Л. Пастернаке.
|
92.
|
Б. Л. Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и о любви. «Красавица моя, вся стать», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знаменитым некрасиво», «Во всём мне хочется дойти». Философская глубина лирики Пастернака.
|
1
|
Знакомство с философской глубиной лирики Пастернака.
|
Подготовить сообщение об А. Т. Твардовском
|
93.
|
А. Т. Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки».
|
1
|
Знакомство с поэзией А.Т.Твардовского.
|
Подготовить выразительное чтение стихов «Урожай», «Весенние строчки».
|
94.
|
А. Т. Твардовский «Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне.
|
1
|
Определение проблем и интонаций стихотворений о войне Твардовского.
|
Подготовить сообщение об А. И. Солженицыне.
|
95.
|
А. И. Солженицын. Слово о писателе. «Матрёнин двор».
|
1
|
Знакомство с творчеством А.И.Солженицына, с рассказом «Матрёнин двор».
|
Прочитать рассказ «Матрёнин двор».
|
96.
|
Вч «Матрёнин двор». Картины послевоенной деревни. Образ праведницы. Трагизм её судьбы. Нравственный смысл рассказа-притчи.
|
1
|
Определение нравственного смысла рассказа-притчи.
|
Письменно ответить на вопрос 12 на с. 281.
|
|
Романсы и песни на слова русских писателей XIX-XX веков.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
97.
|
Романс и песня. А. С. Пушкин, Е. А. Баратынский, Ф. И. Тютчев, М. Ю.Лермонтов, А. К. Толстой, А. А. Фет, В. А. Сологуб.
|
1
|
Формирование навыков выразительного чтения.
|
Выучить наизусть любой романс, обосновать свой выбор.
|
98.
|
Рр Чтение наизусть романса. Романс и песня. А. А. Сурков, К. М. Симонов, Н. А. Заболоцкий, М. Л. Матусовский, Б. Ш. Окуджава, В. С. Высоцкий, К. Я. Ваншенкин.
|
1
|
Формирование навыков выразительного чтения.
|
Подготовить выразительное чтение любого романса, обосновать свой выбор.
|
|
Из зарубежной литературы.
|
7
|
|
|
99.
|
Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин», «Нет, не надейся приязнь заслужить». Чувства и разум в любовной лирике поэта.
|
1
|
Знакомство с античной литературой, с творчеством Катулла.
|
Подготовить выразительное чтение прочитанных стихов.
|
100
|
Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник». Поэтическое творчество и поэтические заслуги стихотворцев. Традиции оды Горация в русской поэзии.
|
1
|
Знакомство с творчеством Горация.
|
Подготовить рассказ о Горации.
|
101
|
Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты). Множественность смыслов поэмы и её универсально-философский характер.
|
1
|
Знакомство с творчеством Данте Алигьери, с универсально-философским характером «Божественной поэмы».
|
Подготовить сообщение об У. Шекспире.
|
102
|
У. Шекспир. Слово о поэте.
|
1
|
Знакомство с творчеством У.Шекспира.
|
Прочитать трагедию У. Шекспира «Гамлет».
|
|
|
|
|
|
103
|
Вч «Гамлет». Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира. Трагизм любви Гамлета к Офелии. Философский характер трагедии.
|
1
|
Определение философского характера Трагедии «Гамлет».
|
Подготовить сообщение о Гёте, принести драму «Фауст».
|
104
|
И.-В. Гёте. Слово о поэте. «Фауст» (обзор с чтением отдельных сцен). Эпоха Просвещения. Противостояние добра и зла, Фауста и Мефистофеля.
|
1
|
Знакомство с творчеством И.-В.Гёте
|
Ответить на вопросы 1, 3, 5, 6, 11 на стр. 347.
|
105
|
Итоги года и задания для летнего чтения.
|
1
|
Определение обязательного для прочтения на лето.
|
|
