ТЕМА РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ:
«Активизация познавательной деятельности младших школьников через развитие критичности мышления».
ЦЕЛИ РАБОТЫ:
1. Организация системы социально-психологических и педагогических условий, способствующей гармоничному развитию личности ребенка, развитию творческого мышления на основе дифференцированного и индивидуализированного подходов, способствующих успешной социализации и самореализации личности на следующих ступенях образования и в дальнейшей жизни.
2. Повышение уровня методической подготовки учителей и их профессионализма. Повышение качества проведения учебных занятий на основе оптимальных сочетаний традиционных и инновационных методов.
ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
1. Изучать теоретические и практические материалы о современных формах, методах и технологиях развития младших школьников.
2. Повышать компетентность педагогов по теме МО.
3. Внедрять в учебный процесс современные технологии, формы, методы и приемы педагогической деятельности, способствующие успешной социализации и самореализации личности на следующих ступенях образования и в дальнейшей жизни.
4. Проанализировать результаты внедрения путем выбора и анализа методических тем.
5. Продолжение внедрения в образовательный процесс ФГОС 2 поколения (1,2,3, 4 классы).
Исходя из цели и задач, можно сформулировать следующие направления функционирования методического объединения, реализация которых предстоит в этом учебном году:
1. Повышение общего качества образования учащихся 1 ступени.
2. Анализ и внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий.
3. Совершенствование и модернизация системы контроля и оценки знаний учащихся.
4. Укрепление здоровья детей и применение в ОП оздоровительных технологий.
5.Осуществление психолого-педагогической поддержки учащихся на основе дифференцированного подхода.
6. Кооперация начального и среднего образования; преемственность обучения.
7.Реализация школьных проектов «Демократическая республика», «Здоровье», «Одарённые дети», «Информатизация».
8. Совершенствование и углубление межпредметных связей на основе внедрения и распространения интегрированных уроков, способствующих развитию функциональной грамотности учащихся.
9. Расширение применения диагностических методик.
10. Изучение и внедрение ФГОС 2 поколения.
11. Наставничество и опека над молодыми специалистами.
12. Работа над техническим переоснащением ОП.
13. Самообразование и самосовершенствование педагогических кадров.
14. Изучение и анализ нормативной документации.
Данные направления отражены в календарном помесячном плане работы методического объединения:
-
№ п/п
|
Тема заседаний
|
Время
|
Межсекционная работа
|
1.
|
З аседание №1
Тема: Основные задачи МО учителей начальных классов на 2013/2014 учебный год.
Вопросы:
Задачи работы школы в 2013-14 уч.году.
Изучение нормативных документов. Новый закон «Об образовании в РФ», «Об образовании в РМ».
Обсуждение и утверждение календарно-тематического планирования по классам.
Санитарно-гигиенические требования к уроку.
5. Формы и методы педагогического сотрудничества.
|
Август,
сентябрь
|
1. Педсовет №1. «Итоги 2012-13 учебного года. Основные задачи на 2013/2014 учебный год».
Цель: Активизировать деятельность школы по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в инновационном пространстве при переходе на образовательные стандарты XXI века. Продолжить реализацию ФГОС НОО в 2-4 классах и начать его введение в параллели первых классов.
2. Проведение предметной декады начальной школы.
Цель: реализация познавательных и творческих способностей учителей и учащихся.
3. Составление входных контрольных работ по предметам.
Цель: проверить уровень УУД учащихся 2-4 классов после летних каникул и прочность усвоения программного материала.
4. Проведение родительских собраний.
Цель: ознакомить родителей с новым законом об образовании, в частности со статьёй 44 РФ
« Права, обязанность и ответственность в сфере образования родителей».
5.Участие в сборе макулатуры «Сохраним Мордовские леса».
Цель: Прививать чувство ответственности за сохранение и приумножение природных ресурсов Мордовии.
|
2
|
Заседание №2.
Тема: «Современные способы оценивания успешности учащихся»
Вопросы:
1. Оценка и отметка в современных образовательных системах.
2.Современные средства оценивания. Нормы и критерии оценки.
3. Методические приёмы формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста.
|
Октябрь, ноябрь
|
1. Педсовет №2. «Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога и учащегося» (ноябрь) (отв. Мосевнина Н.А.)
2. Взаимопосещение уроков по проблеме формирования у школьников основных УУД.
Цель: изучить и распространить опыт учителей по проблеме формирования у школьников УУД.
4. Подготовка и проведение праздников «День учителя», «Посвящение в первоклассники».
Цель: развитие у учащихся умения выразить свой творческий потенциал, потребности в активном участии в проведении мероприятия; расширение их кругозора и обогащение словарного запаса.
5. Мероприятие, посвящённое 100 летию со дня рождения В. Драгунского (3 классы)
Цель: на примере биографии и произведений В.Драгунского для детей, развивать положительные духовно-нравственные качества учащихся.
6. Участие в межпредметном конкурсе «Китёнок», «Познание и творчество», творческих конкурсах рисунков.
Цель: выявление мотивированных учащихся с целью дальнейшего развития их познавательного и творческого потенциала.
|
3
|
Заседание №3.
Тема: «Цифровые информационные технологии как средства развития познавательной деятельности
учащихся начальных классов».
1. Теория и практика образования в современном мире.
2. Учебно-методические и информационно-методические ресурсы, как необходимое условие для успешного решения задач ФГОС.
3. Особенности использования цифровых информационных технологий, позволяющих формировать у школьников ключевые компетенции.
4. Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления УУД младших школьников.
5. Контроль и учёт знаний учащихся за I полугодие 2013-2014 учебного года.
|
Декабрь,
январь
|
1. Педсовет №3. «Актуальные вопросы построения системы контроля и оценки учебных достижений учащихся и качества образования» (январь) (отв. Гордеева Р.Г., Вечканова Е.А.)
2. Открытые уроки с использованием цифровых информационных технологий.
Цель: изучить методику работы с интерактивной доской, ввести в систематическое использование на уроках и во внеурочной деятельности информационные технологии, позволяющие формировать у школьников ключевые компетенции, показать возможности их внедрения в практику работы учителей.
3. Предметные олимпиады
Цель: выявление мотивированных учащихся с целью дальнейшего развития их потенциала.
4.Взаимопосещение уроков по проблеме формирования у школьников основных УУД.
Цель: изучить и распространить опыт учителей по проблеме формирования у школьников УУД.
5.Участие в конкурсе по русскому языку «Медвежонок»
Цель: выявление способностей учащихся по русскому языку с целью дальнейшего развития их познавательного потенциала.
6. Защита проектных работ младших школьников «Фестиваль проектов» в рамках методического объединения начальной школы. Цель: развитие интереса учащихся к интеллектуальной творческой деятельности; навыков научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и критически мыслить, использовать полученные знания на практике.
7. Аттестация учителей Матвеевой А.А., Бочкарёвой Л.Ф.
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности учителя.
|
4.
|
Заседание №4.
Тема: «Развитие творческого потенциала личности младшего школьника через организацию внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС»
1. Создание условий для полноценного интеллектуального и творческого развития учащихся младших классов, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде.
2. Содержательное и методическое обеспечение занятий внеурочной деятельностью.
3. Семья и школа: пути эффективного взаимодействия для успешной реализации внутреннего потенциала младшего школьника.
4.Проектная деятельность младших школьников во внеурочное время.
5. Мониторинг эффективности и предполагаемые результаты в ходе реализации внеурочной деятельности.
|
Февраль, март
|
1. Педсовет № 4. «Семья и школа: пути эффективного взаимодействия» (март) (отв.Пужайкина Т.А.)
2.Взаимопосещение уроков по проблеме формирования у школьников духовно-нравственного потенциала.
Цель: изучить и распространить опыт учителей по проблеме формирования у школьников духовно-нравственного потенциала.
3.Внеклассные мероприятия с приглашением родителей учеников.
Цель: организация и проведения мероприятий, повышающих авторитет школы.
4. Выставка творческих работ учащихся начальной школы.
Цель: воспитание эстетического вкуса, познавательных потребностей как структурного компонента творческого потенциала ребенка.
5.Участие в математическом конкурсе «Кенгуру»
Цель: выявление способностей учащихся по математике с целью дальнейшего развития их познавательного потенциала.
6.Экскурсии по достопримечательностям Республики Мордовия, г. Саранска.
Цель: формирование духовно-нравственных качеств личности, национального самосознания, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию мордовского, русского и других народов, проживающих на территории республики.
|
5
|
Заседание №5.
Тема: «Современное понимание образовательных достижений».
1.Приоритетные цели курса «Литературного чтения» в начальной школе (ФГОС)
2. Приоритетные цели курса «Русский язык» в начальной школе (ФГОС)
3. Приоритетные цели курса «Математики» в начальной школе (ФГОС)
4. Приоритетные цели курса «Окружающий мир» в начальной школе (ФГОС)
5.Контроль и учёт знаний учащихся за II полугодие 2013-2014 учебного года.
|
Апрель
|
1.Взаимопосещение уроков по проблеме формирования у школьников основных УУД.
Цель: изучить и распространить опыт учителей по проблеме формирования у школьников УУД в процессе изучения и внедрения в образовательный процесс технологий ОС «Школа 2100».
2. Открытое заседание МО начальных классов.
Цель: выявление результативной деятельности учителей МО начальных классов, проблем и определение путей их коррекции в рамках методической работы школы.
3. Участие учащихся начальных классов в школьной научно-практической конференции «Поиск-2013». Цель: развитие интереса учащихся к интеллектуальной творческой деятельности; навыков научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и критически мыслить, использовать полученные знания на практике.
4. Оформление Индивидуальных карт фиксирования достижений (ИКД) учащегося. Цель: выявление и оценка образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки их на каждой ступени начального общего образования.
|
6.
|
Заседание №6.
Тема: «Итоги работы МО за текущий год и перспективные задачи на 2014-2015 учебный год»
1. Анализ и результативность работы МО за 2013-2014уч.год.
Цель: проанализировать результаты деятельности МО, проблемы и определить пути их коррекции.
2. Рекомендации к работе МО на следующий год. Задачи на новый учебный год.
3. Отчёт учителей по самообразованию.
4. Итоги аттестации учителей.
5. Анализ итоговой аттестации учащихся. 6. План работы в летнем школьном оздоровительном лагере.
|
Май
|
1. Итоги участие учащихся начальных классов в интеллектуальных конкурсах «Китёнок», «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое Руно», «ЧИП». Цель: выявление, поддержка и стимулирование мотивированных учащихся, способных к достижению высоких результатов в интеллектуальном труде.
2. Проведение мероприятий, направленных на патриотическое воспитание школьников Цель: формирование патриотического сознания младших школьников, гражданственности, важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.
3. Конференция для родителей: Чествование лучших родителей «Вечер встреч».
Цель: организация и проведения мероприятия, повышающего авторитет школы.
4. Парад звезд – 2014 Цель: поддержка и стимулирование педагогов и учащихся , способных к достижению высоких результатов в интеллектуальном и творческом труде.
|
4. Состав методического объединения учителей начальных классов на 2012-13 уч. год
№ п/п
|
Ф.И.О.учителя
|
Класс
|
Категория, год аттестации
|
|
Асейкина Л.В.- рук МО
|
3 А
|
14р, высшая категория, 2011г.,
|
|
Барченкова Е.В
|
1 А
|
13 р, 1 категория, 2010г.
|
|
Балмаева С.А.
|
1 Г
|
12 р, 2 категория, 2008г.
|
|
Гвоздулина Н. А.
|
3 Б
|
13 р, 1категория, 2008г.
|
|
Гузанова Л.А.
|
4 Г
|
13 р, 1 категория, 2008г.
|
|
Ехлакова О. И.
|
1 В
|
14 р, высшая категория, 2011г.
|
|
Иванова Н. М.
|
2 В
|
13 р, 1 категория, 2011г.
|
|
Меркулова И.И.
|
4 В
|
8 разряд
|
|
Бочкарёва Л.Ф.
|
4 Б
|
13р, 1 категория, 2009г. ГПД, 12 разряд учитель (соответствие) 2011г.
|
|
Кулагина Г. И.
|
1 Б
|
14 р, высшая категория, 2010г.
|
|
Лашина В. Н.
|
2 А
|
13 р, 1 категория, 2011г.
|
|
Матвеева А. А.
|
Логопед
|
14 р, высшая категория, 2009 г.
|
|
Роганова Н. Ф.
|
4 А
|
14 р, высшая категория 2011 г,
|
|
Трунина М. В.
|
2 Г
|
13 р, 1 кв. категория, 2010 г.
|
|
Холодова А. М.
|
2 Б
|
13 р, 1категория, 2008г.
|
|
Дугонина А.Ю.
|
3 В
|
8р.
|
|
Напалкова Г.А.
|
3 Г
|
12р, 2 категория, 2007г.
|
Темы самообразования учителей, реализующих ФГОС на 2013 – 2014 учебный год
№ п/п
|
Ф.И.О.учителя
|
Тема самообразования
|
|
Асейкина Л.В.
|
Организация учебно-воспитательного процесса, ориентированного на развитие учащихся и реализацию их образовательных возможностей.
|
|
Барченкова Е.В
|
Словообразовательная работа как фактор мотивации деятельности учащихся в начальной школе.
|
|
Балмаева С.А.
|
Развитие познавательных способностей у учащихся начальной школы.
|
|
Гвоздулина Н. А.
|
Активизация познавательной деятельности младших школьников через применение современных технологий.
|
|
Гузанова Л.А.
|
Здоровьесберегающие технологии.
|
|
Ехлакова О. И.
|
Активизация познавательной деятельности младших школьников через применение современных технологий.
|
|
Иванова Н. М.
|
Развитие интеллектуальных способностей и мышления младших школьников.
|
|
Меркулова И.И.
|
Информационно-коммуникативные технологии в начальной школе.
|
|
Бочкарёва Л.Ф.
|
Формирование нравственной культуры у младших школьников.
|
|
Кулагина Г. И.
|
Развитие эстетического опыта, основы исследовательской деятельности, творческого воображения, образного и логического мышления.
|
|
Лашина В. Н.
|
Формирование культуры речи младших школьников - важное условие развития личности.
|
|
Матвеева А. А.
|
Приёмы и виды работ по развитию словаря учащихся с ОНР на логопедических занятиях.
|
|
Роганова Н. Ф.
|
Технология проблемного обучения в начальной школе.
|
|
Трунина М. В.
|
Формирование познавательной активности младших школьников через новые технологии.
|
|
Холодова А. М.
|
Формирование языковой компетентности младших школьников.
|
|
Дугонина А.Ю.
|
Формирование творческой личности в учебном процессе.
|
|
Напалкова Г.А.
|
Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики.
|
6.Методическая работа: открытые уроки, внеклассные мероприятия, выступления на педсоветах
в 2012-14 уч. году
№ п/п
|
Ф.И.О.учителя
|
Класс
|
Урок
|
Дата проведения
|
Внеклассное мероприятие
|
№ педсовета, тема выступления
|
Дата
|
|
Асейкина Л.В.
|
3 А
|
Русский язык
|
ноябрь
|
«100 лет со дня рождения Виктора Драгунского»
|
№3 «Актуальные вопросы построения системы контроля и оценки учебных достижений учащихся и качества образования» (отв. Гордеева Р.Г., Вечканова Е.А.)
|
январь
|
|
Барченкова Е.В
|
1 А
|
Технология
|
ноябрь
|
«Посвящение в первоклассники»
|
|
|
|
Балмаева С.А.
|
1 Г
|
|
|
«Посвящение в первоклассники»
|
|
|
|
Гвоздулина Н. А.
|
3 Б
|
|
|
«100 лет со дня рождения Виктора Драгунского»
|
|
|
|
Гузанова Л.А.
|
4 Г
|
Физическая культура
|
ноябрь
|
«Масленица»
|
|
|
|
Ехлакова О. И.
|
1 В
|
|
|
«Посвящение в первоклассники»
|
|
|
|
Иванова Н. М.
|
2 В
|
|
|
«По дорогам сказок»
|
|
|
|
Меркулова И.И.
|
4 В
|
|
|
«Масленица»
|
|
|
|
Бочкарёва Л.Ф.
|
4 Б
|
|
|
«Масленица»
|
|
|
|
Кулагина Г. И.
|
1 Б
|
Математика
|
ноябрь
|
«Посвящение в первоклассники»
|
|
|
|
Лашина В. Н.
|
2 А
|
|
|
«По дорогам сказок»
|
|
|
|
Матвеева А. А.
|
Логопед
|
Логопедическое занятие
|
ноябрь
|
|
№2. «Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога и учащегося» (отв. Мосевнина Н.А.)
|
ноябрь
|
|
Роганова Н. Ф.
|
4 А
|
|
|
Кл. час «Толерантность», «Масленица»
|
|
|
|
Трунина М. В.
|
2 Г
|
Русский язык
|
ноябрь
|
«По дорогам сказок»
|
|
|
|
Холодова А. М.
|
2 Б
|
Чтение
|
ноябрь
|
«По дорогам сказок»
|
|
|
|
Дугонина А.Ю.
|
3 В
|
|
|
«100 лет со дня рождения Виктора Драгунского»
|
№4 «Семья и школа: пути эффективного взаимодействия» (отв.Пужайкина Т.А.)
|
март
|
|
Напалкова Г.А.
|
3 Г
|
|
|
«100 лет со дня рождения Виктора Драгунского»
|
|
|
7. Программы, учебники
№ п/п
|
Программы
|
Учебники
|
Автор
|
1.
|
«Школа 2100»
|
Букварь
|
Бунеев Н.Н.
|
Учебник по обучению грамоте и письму
«Капельки солнца»
|
Русский язык
|
Математика
|
Демидова Т.Е.
|
Окружающий мир «Я и мир вокруг»
|
Вахрушев А.А.
|
Технология
|
Лутцева Е.А.
|
2.
|
«Начальная школа ХХI века»
|
Литературное чтение
|
Ефросинина Л.Е.
|
Русский язык
|
Евдокимова О.А.
|
Математика
|
Рудницкая В.Н.
|
Окружающий мир
|
Виноградова Н.Ф.
|
ИЗО
|
Неменский Б.М.
|
Технология
|
Лутцева Е.А.
|
Иностранный язык
|
Биболетова М.З.
|
8. Группы технологий развивающего обучения
№ п/п
|
Проблемно-диалогическая технология
|
Технология встречных усилий (педагогика сотрудничества)
|
Технология интеграции
|
1
|
Кулагина Г.И.
|
Иванова Н.М.
|
Асейкина Л.В.
|
2
|
Ехлакова О.И.
|
Холодова А.М.
|
Матвеева А.А.
|
3
|
Меркулова И.И.
|
Барченкова Е.В.
|
|
4
|
Роганова Н.Ф.
|
Лашина В.Н..
|
|
5
|
Гузанова Л.А.
|
Балмаева С.А.
|
|
6
|
Бочкарева Л.Ф.
|
ТрунинаМ.В.
|
|
7
|
Дугонина А.Ю.
|
Напалкова Г.А.
|
|
8
|
Гвоздулина Н.А.
|
|
|
9. Участие учителей начальных классов в опытно – экспериментальной работе школы.
С 2006 года учителя методического объединения начальных классов Иванова Н.М., Ехлакова О.И., Асейкина Л.В., Кулагина Г.И. участвуют в реализации направления приоритетного национального проекта в сфере образования «Дистанционное обучение детей инвалидов на дому по образовательным программам общего образования». Дистанционный учитель-это особый менталитет. Сфера нашей деятельности - открытое образовательное пространство, люди и ресурсы, находящиеся в разных городах и странах. Это фантастическое ощущение единства страны, мира, человечества…В 2013-14 учебном году продолжается обучение детей инвалидов РМ в рамках реализации проекта «Дистанционное обучение детей – инвалидов, нуждающихся в обучении на дому».
С 1 сентября 2010 года методического объединения начальных классов школы № 25 перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Стандарт выдвигает три группы требований:
• Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
• Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования
• Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.
10. Работа со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.
Мероприятия
|
Срок
|
1. Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель:
а) Определение фактического уровня знаний детей.
б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.
|
Сентябрь
|
2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, психологом, врачом, логопедом, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.
|
Сентябрь
|
3. Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.
|
Сентябрь, обновлять по мере необходимости.
|
4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.
|
В течение учебного года.
|
5. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса. Лучше бы вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.
|
В течение учебного года.
|
6. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих или специальных тетрадях по предмету.
|
В течение учебного года.
|
11. Работа с мотивированными учащимися.
В коллективе учителей МО проводится плодотворная деятельность в работе с мотивированными и одарёнными учащимися. Создано «Начальное Объединение «Умники и умницы».
Практическая значимость НО «Умники и умницы»:
- развитие и реализация интеллектуальных и творческих способностей обучающихся
- совершенствование знаний, развитие интеллекта
- участие в интеллектуальных и творческих мероприятиях разного уровня
- приобретение умений и навыков научно – исследовательской деятельности.
Направления и формы работы НО «Умники и умницы»:
Индивидуальная работа
|
выполнение отдельных заданий (подготовка разовых докладов, подбор литературы, изготовление наглядных пособий и др.);
работа по индивидуальной программе (подготовка к олимпиадам и конкурсам, оказание консультативной помощи)
дистанционная поддержка детей - инвалидов
|
Групповая работа
|
работа над исследовательскими проектами;
использование информации из смежных предметных областей
|
Массовая работа
|
встречи с интересными людьми; подготовка предметных декад совместно с учителями;
участие в научно-практических конференциях разных уровней
|
12. Анализ работы учителей МО начальных классов с целью выявления результативной деятельности, проблем и определение путей их коррекции в рамках методической работы школы.
ПРОТОКОЛ № ___
методического объединения учителей начальных классов
МОУ «Средней общеобразовательной школы № 25»
Дата проведения "___" _______________ 2013-14 уч. г. Тема: _________________________________________________________________________
Вопросы для обсуждения:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методические рекомендации по итогам работы методического объединения
_________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель МО ______________ Л.В. Асейкина |
