Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.51 Mb.
|
Контрольный тест по теме: « Имя прилагательное» 1. Продолжи предложение: А) Имена прилагательные отвечают на вопросы…. Б) Имена прилагательные изменяются по… В) краткие прилагательные в предложении бывают чаще… 2. Укажи прилагательное, которое с НЕ пишется раздельно: а) совершенно (не)близкий б) ничуть (не)далекий в) (не)взрачен г) (не)приветливый 3. Укажи ряд, в котором все прилагательные с НЕ пишутся слитно а) (не)голубое, (не)приветливый, (не)прочный, ничуть (не)интересный б) (не)дешевый; (не)близок,а далек, (не)панельный, (не)удачливый в) (не)лепый; (не)большая, а интересная; (не)скромный, вовсе (не)горячий; г) (не)уклюжий, (не)внимательный; (не)ровный, (не)счастен; 4. Укажи прилагательные с буквой О после шипящих и ц: а) хорош..го б) чуж…й в) парч…вый г)плюш..вый д) пунц…вый 5. Укажи ряд, в котором все прилагательные пишутся с Н: а) соломе…ый, еди…ый, революцио…ый, ветря…ая; б) песча…ый, водя…ой, огне…ый, стари…ый; г) оловя…ый, лошади…ый, це...ый, лимо…ый; д)ю…ый, кожа…ый, ветре…ый, серебря…ый 6) Укажи ряд, в котором все прилагательные пишутся с суффиксом -СК- а) кур…ий, скольз…ий, батрац…ий, брат…ий; б) свет…ий, одес…ий, город…кой, кубан…ий в) бурлац…ий, француз…ий, ноябрь…ий, кавказ…ий; г) декабрь…ский, звер…ий, швед…ий, турец…ий 7. Укажите прилагательное, которое пишется через дефис: а) (девяти)этажный б) (широко)плечий в) (северо)восточный г) (средне)вековый 8. Укажите прилагательное, имеющее полную и краткую форму а) зимний б) веселый в) вокзальный г)местный 9. Укажите относительные прилагательные: а) шелковая лента б)весенняя пора в) золотые волосы г) вчерашняя газета 10. Укажи прилагательное, не имеющее степеней сравнения а) сильный б) строгий в) мамин г) трудный Ответы: 1.а) Какой? Чей? б) родам, числам и падежам в) сказуемым 2. б) 3. г) 4. б), в), д) 5. д) 6. б) 7. в) 8. б) 9. б), г) 10. в) Контрольное изложение Избы, в которых жили ямщики со своими семьями, чаще всего строились курными, отапливаемыми по-черному печами без труб. Печь занимала пол-избы. Даже в яркий солнечный день свет с трудом проникал сквозь малюсенькие оконца, затянутые мутным бычьим пузырем. Мебели в избе находилось мало: широкие лавки вдоль стен, да в красном углу под прокопченным ликом иконы большой стол. На полках по стенам стояла немудрящая глиняная и деревянная утварь. В длинные зимние вечера семья собиралась вокруг стола, мастерили нужные для хозяйства вещи, рукодельничали, пряли. Потрескивала лучина в железном поставце, мерцающим светом освещая эту картину. Зимой вся семья спала на полатях под потолком. К избе примыкал обширный двор, где содержались лошади, коровы, овцы, хранилась «гонебная рухлядь»: телеги, сани, хомуты, сбруя. Каждый ямской двор – своеобразная крепость. Мало ли какой люд бродит по проезжей дороге! От них и от диких зверей берегли рачительные хозяева свое добро. В местах, где частые заносы и обильные снегопады, над дворами возводилась крыша. Слова для справок Красный угол – передний, где иконы и стол. Утварь – предметы обихода: посуда, орудия домашнего труда. Гонебная (рухлядь) – относящаяся к ямской гоньбе, то есть повинности ямщиков доставлять почту и пассажиров на лошадях (гоньба – от гнать) Контрольный диктант по теме: « Имя числительное» Впервые я ступил на необитаемый остров 30 сентября 1659 года, чтобы провести на нём двадцать восемь лет два месяца и девятнадцать дней. Шестнадцать лет моим надёжным помощником была наша корабельная собака, которая почти заменила мне человеческое общество. Я поселился в пещере, которую огородил двойным частоколом. Для этого мне пришлось вбить триста или четыреста кольев выше человеческого роста. На третий год моего пребывания на острове я испёк первый хлеб, а на одиннадцатый , когда порох стал у меня истощаться, я решил приручить нескольких козлят. Года через полтора у меня уже было не меньше двенадцати коз. Я прожил на острове уже почти восемнадцать лет, когда однажды к своему ужасу на прибрежном песке увидел след голой человеческой ноги. Я и не предполагал, что на остров приплывают дикари. Совершенно случайно я обнаружил скрытую от глаз пещеру, куда и перенёс почти все свои припасы. «Теперь и пятьсот дикарей не смогут разыскать моего тайника,»- говорил я себе. (По « Робинзону Крузо» в переводе К.И.Чуковского.) Грам. Задание. 1.Подчеркнуть все числительные, сверху указать разряд . 2. Приведите по два примера числительных: количественных___________________ собирательных____________________ дробных_________________________ порядковых______________________ Контрольный диктант по теме: « Наречие» Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова, но произношение с головой выдавало мое ангарское происхождение.Учительница французского языка Лидия Михайловна бессильно морщилась и закрывала глаза. "Нет, придется с тобой заниматься отдельно", - сказала она. Так начались для меня мучительные дни. Я покрывался потом, краснел и задыхался, а Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить бедный мой язык. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать слова, и они уже не обрывались у моих ног тяжелыми булыжниками, а позванивали и пытались куда-то лететь. Невольно и незаметно я почувствовал вкус к языку и в свободные минуты без всякого принуждения лез в словарик, заглядывал в дальние тексты учебника. Наказание превращалось в удовольствие. (В. Распутин) (110 слов) Задание: подчеркнуть наречия, определить их разряд. Контрольное сочинение « Описание одежды, костюма» Цели урока: формировать устную и письменную речь учащихся, умения выражать свое отношение к увиденному, учить художественному восприятию окружающего мира; создать целостное представление о роли одежды, костюма в жизни русского народа; закрепить знания, полученные на уроках трудового обучения и изобразительного искусства; воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире, чувствовать красоту русского слова. Итоговый контрольный диктант Поход в лес. Утром мы отправились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой травой. От такой игры трава на полянках выгорала и желтела. Маленький ручеек спрятался от солнца в густой траве. Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом. Вечером разожгли костер. Он горел очень красиво. Языки костра пожирали сухие ветки деревьев одну за другой. Потом на горячих углях мы пекли картошку. Картошка подгорела, но вкуса своего не потеряла. Мы съели ее с большим аппетитом. Наступила ночь, на небе загорелись звезды. Они вызвали у нас радостное настроение. Мы пели песни и слушали музыку. Горящие звезды освещали наши счастливые лица. (110 сл.) (По Ю.Ковалю) Грамматическое задание: 1 вариант. 1. Сделайте фонетический разбор слова «ярко». 2. Разберите слова по составу: «отправились», «счастливые». 3. Произведите морфологический разбор слова «(от) солнца». 4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Наступила ночь, на небе загорелись звезды». 2 вариант. 1. Сделайте фонетический разбор слова «ярко». 2. Разберите слова по составу: «пожирали», «маленький». 3. Произведите морфологический разбор слова «(в) лес». 4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Наступила ночь, на небе загорелись звезды». Контрольный диктант по теме: Наречие. Слова состояния» Огоньки Как-то давно, темным осенним вечером, случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. Вдруг на повороте реки, впереди, под темными горами мелькнул огонек. Мелькнул ярко, сильно, очень близко. Я обрадовался, что близко ночлег, и сказал об этом гребцу. Он повернулся, посмотрел через плечо на огонь, буркнул, что еще далеко, и опять молча (апатично) налег на весла. И долго еще мы плыли (дальше) по темной, как чернила, реке. Ущелья и скалы выплывали, надвигались и уплывали, теряясь в бесконечной дали. Огонек все стоял впереди, одновременно близко и далеко. Мне часто вспоминается теперь и эта темная река, затененная скалистыми горами, и этот живой огонек. Много огней и раньше и после манили меня своей близостью. Но жизнь течет все в тех же угрюмых берегах, а огни еще далеко. И опять приходится сильнее налегать на весла. Но все-таки впереди – огни! (По В. Короленко) Итоговое контрольное тестирование 1. Укажите номера слов, в которых пишется Ь: 1) вскач… 2) настеж… 3) горюч… 4) невтерпеж… 2. Укажите номера слов, в которых в корне пишется буква А: 1) изл…жение 2) оз…рение 3) прик…сновение 4) предл…гать 3. Укажите номера слов, в которых в приставке пишется буква Е: 1) пр…мудрый 2) пр…творить мечту 3) пр…вокзальный 4) пр…обретать 4. Укажите номера слов, которые пишутся с глухой согласной на конце приставки: 1) и…правный 2) бе…болезненный 3) бе…численный 4) бе…жизненный 5. Укажите номера слов, которые пишутся в корне с буквой И: 1) раст…реть 2) продв…гаться 3) подм…сти 4) прибл…жаться 6) Укажите номера слов, которые пишутся с буквой Ы: 1) сверх…нтересный 2) пред…сторический 3) дез…нфекционный 4) пред…юльский 7. Укажите номера слов, которые пишутся с буквой Ё (Е): 1) ш…рох 2) тренаж…рный зал 3) хорош…го 4) трущ…ба 8. Укажите номера слов, которые пишутся с Ъ: 1) в…юнок 2) ин…екция 3) солов…и 4) раз…езд 9. Укажите номера слов, которые пишутся с буквой Т: 1) вкус…ный 2) бессловес…ный 3) окрес…ный 4) чес…ный 10. Укажите номера слов, которые пишутся с буквой И: 1) слыш…т 2) ненавид…т 3) стел…т 4) печата…т 11. Укажите номера слов, в которых допущены орфографические ошибки: 1) оловянный 2) раненный солдат 3) серебрянный 4) утонченный вкус 12. Укажите номера слов, в которых пишется ТЬСЯ: 1) магазин закрывает…ся 2) надо искупат…ся 3) смех разносит…ся 4) может открыт…ся 13. Укажите номера слов, правописание которых можно проверить подбором однокоренных слов: 1) увл…ченный человек 2) предпол…жительный результат 3) прор…женная морковь 4) подр…стающее поколение 14. Укажите номера слов, в которых есть корни с чередованием: 1) к…саться 2) отв…рить овощи 3) вым…кнуть 4) к…сить траву 15 Укажите номера слов, в которых НЕ пишется раздельно: 1) пол (не) вымыт 2) (не)взирая на опасность 3) (не)добрый взгляд 4) дорога вовсе(не)близкая 16.Укажи номера слов, в которых после Ц пишется буква Ы: 1) мотоц…кл 2) ц…ганка 3) акац…я 4) две гостиниц… 17. Укажите номера слов, в которых в предложном падеже окончание И: 1) лекция 2) Дарья 3) лекарство 4) дуэль 18. Укажите номера слов, в которых допущена ошибка: 1) нет ниукого 2) никто не знал 3) некакой передачи не будет 4) несколько минут 19. Укажите номера слов, которые являются исключениями: 1) подросток 2) зоревать 3) предлог 4) пригарь 20. Укажите номера слов, которые пишутся через дефис: 1) (полу) ночник 2) (древне)русский 3) (пол)арбуза 4) (общественно)политический ОТВЕТЫ: 1. 1,2 2. 2,4 3. 1,2 4. 1,3 5. 2,4 6. 2,4 7. 2,3 8. 2,4 9. 3,4 10. 1,2 11. 2,3 12. 2,4 13. 1,3 14. 1,3 15. 1,4 16. 2,4 17. 1,4 18. 1,3 19. 2,4 20 3,4 Перечень учебно-методических средств обучения Основная литература 1. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория 5-9 класс.- М.: Дрофа, 2011 2. Русский язык: Практика. 5 класс. /Под редакцией Купаловой А.Ю. - М: Дрофа, 2011 3. Никитина Е.И. Уроки развития речи. 5 класс. - М.: Дрофа, 2011 Дополнительная литература 1. Граник Г.Г., Бондаренко СМ., Концевая ЛА Секреты орфографии.- М, 1994. 2. Купалова А.Ю. и др. Поурочное планирование к учебному комплексу «Русский язык. Тео рия», «Русский язык. Практика»5-9 классы. – М.: Дрофа, 2005. 3. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. / Под ред. Родина И.О. - М.: Астрель, 2001 4. Лекант П.А. Школьный орфоэпический словарь русского языка / П. А. Лекант, В.В.Леденева.— 3-е изд.— М., 2006. 5.Никитина Е.И. Уроки развития речи. 5 класс. - М.: Дрофа, 2004. 6. Русский язык: Практика. 5 класс. /Под редакцией Купаловой А.Ю. - М: Дрофа, 2005. 7. Русский язык: Контрольные и проверочные работы. 5 класс / Комиссарова Л.Ю. - М.: Изда тельство ACT, 2002.
Перечень оборудования
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
