 
№
п/п
|
Темы уроков, тексты, предлагаемые для чтения
|
Кол-во часов
|
Характеристика деятельности учащихся
|
57–58
|
Какие ещё бывают сказки?
(Сказки «Никита-Кожемяка» и «Как мужик гусей делил»)
|
2
|
Высказывать и аргументиро- вать своё отношение к прочи- танному.
Конструировать устное моно- логическое высказывание: формулировать главную мысль, отбирать материал, логично и последовательно строить текст, отбирать выра- зительные средства языка. Создавать (устно) рассказ- характеристику героя, устное описание.
Культура письменной речи Определять тему будущего письменного высказывания, тип текста (описание или рас- суждение), соответствующие языковые средства.
Создавать письменный текст
(описание, отзыв).
Писать сочинение о личных впечатлениях после предвари- тельной подготовки.
Творческая деятельность Инценировать текст (чтение по ролям, драматизация). Иллюстрировать текст. Сочинять сказки, рассказы, стихотворения.
|
59–60
|
Мир волшебной сказки. (Стихотворение Б. Гребенщикова и др. «Город», арабская сказка «Синдбад-Мореход»)
|
2
|
61–62
|
За что награждают в сказках? (Ш. Перро «Ослиная шкура»)
|
2
|
63–64
|
Может ли оловянный солдатик быть стойким? (Г. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»)
|
2
|
65–66
|
Уроки сказочной повести. (Фрагмент из книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»)
|
2
|
67–68
|
Сказка для театра. (С. Маршак «Сказка про козла»)
|
2
|
69–70
|
Обобщение по разделу. Стихотворение В. Высоцкого «Песня Кэрролла». Проверочная работа по разделу 6
|
2
|
71
|
Внеклассное чтение по разделу 6
|
1
|
72
|
Обучающее сочинение
|
1
|
Раздел 7. «Поёт зима, аукает...
|
12
|
73
|
Введение в раздел. Звуки и краски зимы (Стихотворения С. Есенина «Поёт зима, аука- ет...», «Пороша»)
|
1
|
74
|
«Подарки» зимы. (Стихотворения К. Бальмонта «Снежинка», И. Бродского
«Вечером»)
|
1
|
75–76
|
В ожидании новогоднего чуда. (Стихотворения Ю. Мориц «Настоящий секрет», А. Барто «В защиту Деда Мороза»)
|
2
|
77
|
Урок-практикум по развитию читательских умений. В. Драгунский. «Кот в сапо- гах» (работа в тетради)
|
1
|
78–79
|
Зимние впечатления. (Стихотворения Б. Пастернака «Снег идёт», А. Башлачёва
«Рождественская», Д. Самойлова «Город зимний»)
|
2
|
80–81
|
Суровые законы жизни зимнего леса. (В. Бианки «По следам»)
|
2
|
82
|
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 7
|
1
|
№
п/п
|
Темы уроков, тексты, предлагаемые для чтения
|
Кол-во часов
|
Характеристика деятельности учащихся
|
83
|
Обучающее сочинение
|
1
|
|
84
|
Внеклассное чтение по разделу 7
|
1
|
Раздел 8. Животные в нашем доме
|
9
|
85
|
Введение в раздел. Стихотворения В. Берестова «Прощание с другом», Г. Сапгира
«Морская собака»
|
1
|
86–87
|
У каждого – своё место в природе (Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»)
|
2
|
88–89
|
Замечательные собаки. (Глава «Ханг и Чанг» из книги Ю. Коринца «Там, вдали, за рекой», В. Драгунский «Дымка и Антон»)
|
2
|
90–91
|
Каждый ли клёст может стать капитаном? (Ю. Коваль «Капитан Клюквин»)
|
2
|
92
|
Удивительные пони Ю. Мориц (Стихотворения Ю. Мориц «Пони», «Любимый пони»)
|
1
|
93
|
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 8
|
1
|
Раздел 9. Мы с мамой и папой
|
12
|
94
|
Введение в раздел. Стихотворения Э. Успенского «Всё в порядке», «Если был бы я девчонкой»
|
1
|
95
|
Мечты о «взрослой» жизни. (В. Драгунский «...Бы»)
|
1
|
96
|
Подарки – это серьёзное дело. (Ю. Коринец. Глава «Подарки под подушкой» из книги «Там, вдали, за рекой», А. Барто «Разговор с дочкой», «Перед сном»)
|
1
|
97–98
|
Во что нельзя «играть». (И. Дик «Красные яблоки»)
|
2
|
99–100
|
Что такое взаимопонимание? (В. Драгунский «Девочка на шаре»)
|
2
|
101
|
Хорошо, когда рядом – папа! (С. Маршак «Хороший день»)
|
1
|
102–103
|
Когда мама сердится... (В. Драгунский «Тайное всегда становится явным)
|
2
|
104
|
Внеклассное чтение по разделам 8 и 9 или творческая работа-сочинение о своей семье
|
1
|
 105
|
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 9
|
1
|
№
п/п
|
Темы уроков, тексты, предлагаемые для чтения
|
Кол-во часов
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Раздел 10. «Наполним музыкой сердца...»
|
9
|
|
106
|
Введение в раздел. Стихотворение О. Мандельштама «Рояль», И. Тургенев «Певцы» (фрагмент)
|
1
|
107
|
Как рождается музыка (К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»)
|
1
|
108–109
|
Волшебная сила бессмертной музыки (К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»)
|
2
|
110–111
|
Сказка о маленьком Моцарте
(Г. Цыферов. Фрагмент из книги «Тайна запечного сверчка»)
|
2
|
112–113
|
Какими бывают встречи с писателями? (В. Драгунский «Независимый Горбушка»)
|
2
|
114
|
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 10
|
1
|
Раздел 11. День смеха
|
4
|
115
|
Введение в раздел. Стихотворения Г. Сапгира «Смеянцы», «Людоед и принцесса, или Всё наоборот»
|
1
|
116–117
|
Легко ли смеяться над собой? (В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора»)
|
2
|
118
|
Весёлые стихи. (Двустишия О. Григорьева, стихотворение Ю. Мориц «Малиновая кошка»)
|
1
|
|
Раздел 12. «О весна, без конца и без краю...»
|
8
|
119–120
|
Введение в раздел. Как приходит весна (Стихотворения А. Макаревича «Снег...», Ф. Тютчева «Ещё земли печален вид...», А. Блока «Ветер принёс издалека...»)
|
2
|
121–122
|
Озорные стихи о весне. (Стихотворения В. Маяковского «Тучкины штучки», О. Мандельштама «Калоша», Саши Чёрного «Зелёные стихи»)
|
2
|
123
|
Проверка уровня развития читательских умений. (А. Толстой, глава «Весна» из пове- сти «Детство Никиты») (работа в тетради)
|
1
|
124
|
Картины весны. (Б. Окуджава «Весна»)
|
1
|
125–126
|
Обобщение по разделам 11–12. Проверочная работа по разделам 11–12
|
2
|
|
Раздел 13. День Победы
|
5
|
127
|
Введение в раздел. А. Ахматова «Памяти друга»
|
1
|
№
п/п
|
Темы уроков, тексты, предлагаемые для чтения
|
Кол-во часов
|
Характеристика деятельности учащихся
|
128–129
|
Трудная тема – война. (В. Драгунский «Арбузный переулок»)
|
2
|
|
130
|
Стихи о войне. (В. Высоцкий «Он не вернулся из боя», Б. Окуджава «Король», А. Твардовский «Я знаю, никакой моей вины...»)
|
1
|
131
|
Внеклассное чтение по разделу 13
|
|
Раздел 14. Родная земля
|
5
|
132
|
Введение в раздел. К. Паустовский «Бескорыстие»
|
1
|
133
|
Что такое Родина? (В. Бахревский, Г. Цыферов. Фрагмент из книги «Ты, Россия моя», Б. Окуджава «Песенка об Арбате»)
|
1
|
134
|
Заключительный урок. С. Козлов, Г. Цыферов «Где живёт солнце?»
|
1
|
135
|
Заключительный урок внеклассного чтения
|
1
|
136
|
Резервный урок, урок итогового контроля
|
1
|
VIII. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса, осуществляемого по курсу «Литературное чтение»
Обучение литературному чтению обеспечивается учебниками и пособиями:
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеев, «Маленькая дверь в большой мир», «В одном счастливом детстве», «В океане света» - М: Баллас, 2012 г.;
Е.В. Бунеева, М.А. Яковлева «Рабочая тетрадь к учебникам «Маленькая дверь в большой мир», «В одном счастливом детстве», «В океане света» - М: Баллас, 2012 г.
Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О. В. Пронина, О. В. Чиндилова Методические рекомендации для учителя. - М: Баллас, 2012 г.
|
