30
|
И.С.Тургенев (5 ч)
Краткий рассказ о писателе.
«Муму» - рассказ о жизни в эпоху господства крепостного права.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя.
Диск «К и М»
|
Выборочный пересказ эпизодов: нравы барской усадьбы
|
Пейзаж, портрет (начальные понятия);
|
31-32
|
Духовные и нравственные качества Герасима: сила, достоинство, сострадание к окружающим, великодушие, трудолюбие. Немой протест героя – символ немоты крепостных крестьян.
|
2
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Иллюстрации к произведению
Диск «К и М»
|
Отрывок близко к тексту.
Чтение по ролям,Составление плана характеристики литературного героя
|
сравнение (развитие понятия).
|
33-34
|
Р/Р.
Изложение. Описание интерьера.
|
2
|
|
|
Урок развития речи.
|
Словари
|
Изложение
|
Текст-описание и его признаки
|
35
|
Л.Н.Толстой (3 ч.)
Краткий рассказ о писателе.
«Кавказский пленник». Бессмысленность и жестокость национальной вражды.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя.
Диск «К и М»
|
Тест на знание содержани прочитанного
|
|
36-37
|
Жилин и Костылин – два разных хар-ра, две разные судьбы. Жилин и Дина. Душевная близость людей из враждующих лагерей. Утверждение гуманистических идеалов.
|
2
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Иллюстрации к произведению
|
Сопоставить и оценить поведение Жилина и Костылина.
|
Сравнение (развитие понятия).
|
38
|
А.П.Чехов (2 ч.)
Краткий рассказ о писателе.
«Хирургия» - осмеяние глупости и невежества героев рассказа.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя.
Диск «К и М»
|
Чтение по ролям.
|
Юмор (развитие представления).
|
39
|
Вн/чт.
А.П.Чехов. Рассказы.
|
1
|
|
|
Комбиниро-ванный урок
|
Выставка книг
Портрет писателя
|
Инсценирование
|
Юмор (развитие представления).
|
40
|
Поэты 19-го века о Родине и родной природе:
А.А.Фет. «Весенний дождь»; А.Н.Плещеев. «Весна»; Ф.И.Тютчев. «Весенние воды»; А.С.Пушкин. «Унылая пора…»; И.С.Никитин. «Весело сияет месяц над селом…»; И.З.Суриков. «Зима».
|
1
|
|
|
Урок - конкурс на лучшего чтеца.
|
Портрет поэтов
Картины известных художников-пейзажистов
|
Выразительное чтение наизусть (по выбору учеников).
|
Изобразительно-выразительные средства
|
41
|
Литература 20-го века.
И.А.Бунин.(1 ч.)
Краткий рассказ о писателе.
«Косцы». Восприятие прекрасного. Кровное родство героев с бескрайними просторами русской земли, душевным сладом песен и сказок.
|
22
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя.
Презентация
|
Анализ текста, выразительное чтение эпизодов
|
Пейзаж (развитие поняти)
|
42
|
В.Г.Короленко (5 ч.)
Краткий рассказ о писателе. «В дурном обществе». Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя.
Иллюстрации к произведению
|
Комментированное чтение главы «Я и мой отец»
|
Портрет, пейзаж, композиция (начальное понятие),
|
43-44
|
Доброта и сострадание героев повести. Образ серого, сонного города, равнодушие окружающих к беднякам. Взаимопонимание – основа взаимоотношений в семье. «Дурное общество» и «дурные дела».
|
2
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Иллюстрации к произведению
|
Устное словестное рисование: Вася и судь на скамейке.
|
сравнение (развитие понятия).
|
45-46
|
Р/Р. Сочинение-отзыв о прочитанной книге.
|
2
|
|
|
Урок развития речи.
|
Словари
|
Сочинение
|
Отзыв (начальное представление)
|
47-48
|
А.И.Куприн (3 ч.)
Краткий рассказ о писателе. «Тапер». Дети и взрослые. Особое восприятие прекрасного. Одарённость и труд. Внимание признанного музыканта к незаурядному мальчику-таперу.
|
2
|
|
|
Комбиниро-ванный урок
|
Портрет писателя.
Презентация
|
Тест на знание содержани прочитанного
|
Портрет, пейзаж, композиция (развитие понятие),
|
49
|
Вн/чт.
А.И.Куприн. «Чудесный доктор».
|
1
|
|
|
Комбиниро-ванный урок
|
Портрет писателя
Выставка книг
|
Художественный пересказ.
|
|
50-51
|
П.П.Бажов (3 ч.)
Краткий рассказ о писателе.
«Медной горы хозяйка». Реальность и фантастика в сказе. Честность, добросовестность, трудолюбие, талант главного героя. Стремление к совершенному мастерству.
|
2
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя.
Презентация
|
Выразительное чтение.
|
Сказ (начальное представление).
|
52
|
Вн/чт.
П.П.Бажов. «Каменный цветок».
|
1
|
|
|
Комбиниро-ванный урок
|
Портрет писателя.
Иллюстрации к произведению
|
Художественный пересказ.
|
Сказ (закрепление представления).
|
53
|
С.Я.Маршак (2 ч.).
Краткий рассказ о писателе.
«Двенадцать месяцев» - пьеса-сказка.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя.
Диск «К и М»
|
Устное словестное рисование (описание королевы, деревенской избы, мачехи)
|
Пьеса-сказка. (начальное представление)
|
54
|
Положительные и отрицательные герои сказки. Победа добра над злом – традиция русских народных сказок. Художественные особенности пьесы-сказки.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Иллюстрации к произведению
|
Чтение по ролям.
|
|
55
|
А.П.Платонов (1 ч.)
Рассказ о писателе. «Никита». Быль и фантастика. Един-ство героя с природой. Жизнь как борьба добра и зла, смена радости и грусти, страдания и счастья. Опти-мизм в восприятии окружающего мира.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя
|
Составление плана рассказа о главном герое
|
Фантастика (развитие представления).
|
56
|
В.П.Астафьев (4 ч.)
Краткий рассказ о писателе.
«Васюткино озеро» -автобиографичность произведения.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя.
Диск «К и М»
|
Пересказ истории с глухарём
|
Автобиографичность произведения (начальное представление).
|
57
|
Бесстрашие, терпение, любовь к природе и её понимание, находчивость в экстремальных обстоятельствах. Поведение героя в лесу. Основные черты хар-ра героя.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Иллюстрации к произведению
|
Чтение по ролям эпизодов
|
|
58-59
|
Р/Р. Сочинение. Описание одного дня, проведённого в тайге.
|
2
|
|
|
Урок развития речи.
|
|
Сочинение
|
Текст-описание и его признаки
|
60-61
|
«Ради жизни на Земле» (2 ч.)
К.М.Симонов. «Майору привезли мальчишку на лафете…»; А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста».Вона и дети. Патриотический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны.
|
2
|
|
|
Комбиниро-ванный урок
|
Портреты поэтов. Иллюстрации по теме
Выставка книг
|
Наизусть стихотворение по выбору учеников.
|
Изобразительно-выразительные средства
|
62
|
О Родине и родной природе:
И.А.Бунин. «Помню - долгий зимний вечер…». А.Т.Твардовский «Лес осенью». А.А.Блок. «Встану я в утро туманное…». С.А.Есенин. «Разгулялась вьюга…». А.А.Прокофьев «Аленушка». Д.Б.Кедрин «Аленушка». Конкретные пейзажные зарисовки и обобщённый образ России.
|
1
|
|
|
Урок - конкурс на лучшего чтеца.
|
Портрет поэтов
Картины известных художников-пейзажистов
|
Наизусть стихотворение по выбору учеников. Устное словестное рисование
|
Пейзаж (развитие понятия)
|
63
|
Зарубежная литература.
Р.Л.Стивенсон.
Краткий рассказ о писателе.
«Вересковый мёд». Подвиг героя во имя сохранения традиций предков.
|
6 ч
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя
|
Выразительное чтение.
|
Баллада (развитие представления).
|
64
|
Д.Дефо.
Краткий рассказ о писателе.
Робинзон Крузо». Хар-ер героя – смелость, мужество, находчивость, непреклонность перед жизненными обстоятельствами. Гимн неисчерпаемым возможностям человека.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя
Иллюстрации к произведению
|
Составление плана приключекник Робинзона крузо
|
|
65
|
Х.Х.Андерсен.
Краткий рассказ о писателе.
«Снежная королева».Прославление внешней и внутренней красоты героев.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя
Диск «К и М»
|
Подбор цитата для характеристики Кая. Герды, Снежной королевы
|
Реальное и фантастическое (закрепление представления0
|
66
|
Реальное и фантастическое в сказке. Мужественное сердце Герды. Снежная королева и Герда - противопоставление красоты внешней и внутренней. Победа добра, любви и дружбы.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Иллюстрайции к произведению
|
Составление схемы пути Герды в поисках Кая.
|
Деталь (начальное представление)
|
67
|
М.Твен.
Краткий рассказ о писателе.
«Приключения Тома Сойера». Дружба мальчиков. Игры, забавы, находчивость, предприимчивость. Изобретательность в играх – умение сделать окружающий мир интересным.
|
1
|
|
|
Урок усвое-ния новых знаний
|
Портрет писателя
Иллюстрации к произведению
|
Переказ и чтение эпизодов, Сравнение Тома и Сида в эпизоде (Смд съел сахар и свалил на Тома)
|
Портретная характеристика героя
|
68
|
Заключительный урок.
|
1
|
|
|
Повторитель-но-обобща-ющий урок
|
Портреты писателей
|
Пересказы эпизодов (краткий, выборочный, от лица героя)
|
|
