№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Всего часов
|
В том числе на:
|
Промежуточный контроль
(вид контроля)
|
Дата
|
по плану
|
проведено фактически
|
уроки
|
контрольные работы
|
Виды деятельности учащихся
|
I четверть
|
1.
|
Вводный урок по курсу литературного чтения.
|
1
|
|
1
|
|
Аудирование (слушание)
Воспринимать на слух тексты
в исполнении учителя, учащихся.
Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная,
авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать
последовательность сюжета;
описывать героев.
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход
и результат выполнения.
|
|
|
1.1
|
Самое великое чудо на свете
|
4
|
|
1
|
|
|
|
2.
|
Рукописные книги Древней Руси. Самое великое чудо на свете.
|
1
|
|
13
|
|
|
Сент.
|
2.1
|
Первопечатник Иван Фёдоров.
|
1
|
|
1
|
|
|
Сент.
|
|
Урок – путешествие в прошлое
|
1
|
|
|
|
|
|
2.2-2.4
|
Проверим себя
|
1
|
|
3
|
|
|
Сент.
|
2
|
Устное народное творчество
|
11
|
|
1
|
|
|
|
2.1
|
Русские народные сказки, песни.
Докучные сказки.
|
2
|
|
1
|
|
|
Сент.
|
|
Народный промысел
|
1
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.
|
2
|
|
2
|
|
|
Сент.
|
25
2.6
|
Иван-царевич
и Серый волк.
|
2
|
|
2
|
|
|
Сент.
|
2.7-2.10
|
Сивка-бурка.
|
3
|
|
1
|
|
|
Сент.
|
2.11
|
Проверь себя
|
1
|
|
2
|
|
|
|
3.
|
Поэтическая тетрадь 1
|
12
|
|
|
|
Чтение
Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующий темп и тон речи.
Декламировать стихотворения, небольшие отрывки прозы.
Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.
Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, главной мысли
|
|
окт
|
3.1
|
Как научиться читать стихи
|
1
|
|
|
|
|
окт
|
3.2
|
Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза»
|
1
|
|
|
|
|
окт
|
3.3
|
Ф.И.Тютчев. «Листья»
|
1
|
|
|
|
|
окт
|
3.4
|
А. А. Фет «Мама, глянь-ка из окошка…»
|
1
|
|
|
|
|
окт
|
3.5
|
А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»
|
1
|
|
|
|
|
окт
|
3.6
|
И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…»
|
1
|
|
|
|
|
окт
|
3.7
|
И.С.Никитин «Встреча зимы»
|
1
|
|
|
|
|
окт
|
3.8
|
И. З. Суриков «Детство»
|
1
|
|
|
|
|
|
3.9
|
И. З. Суриков «Зима»
|
1
|
|
|
|
|
|
3.10
|
«Путешествие в Литературную страну»
|
1
|
|
|
|
|
окт
|
|
Проверь себя!
|
1
|
|
|
|
|
|
3.11
|
Контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Великие русские писатели
|
21
|
|
|
|
|
окт
|
4.1
|
А. С. Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер»
|
3
|
|
|
|
|
окт
|
4.5-4.9
|
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его…»
|
1
|
|
|
|
|
|
2четверть
|
|
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его…»
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4.9
|
И. А. Крылов «Мартышка и Очки»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4.10
|
И. А. Крылов «Зеркало и Обезьяна»
|
1
|
|
|
|
|
|
нояб
|
4.11.
|
И. А. Крылов
«Ворона и Лисица
|
1
|
|
|
|
Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.
Формулировать вопросительные предложения
Конструировать монологическое высказывание: составлять рассказ о герое прочитанного произведения по плану.
|
|
ноябрь
|
4.12
|
М. Ю. Лермонтов «Утёс», «Горные вершины», На севере диком…, Осень
|
2
|
|
|
|
|
ноябрь
|
|
Детство Л.Н.Толстого (Из воспоминаний писателя)
|
1
|
|
|
|
|
|
4.144.15
|
А. Н. Толстой «Акула», « Прыжок»
|
3
|
|
|
|
|
нояб
|
4.16
|
Л. Н. Толстой «Лев и собачка»
|
1
|
|
|
|
|
|
4.17
|
Л. Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», Куда девается вода из моря?
|
2
|
|
|
|
|
ноябрь
|
4.18
|
Проверим и оценим свои достижения
|
1
|
|
|
|
|
|
4.19
|
Контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
нояб
|
| |
