Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 331.09 Kb.
|
| | 38 | С. Иванов «Каким бывает снег». Доп.чт. С.Есенин | 1 | Развитие навыков восприятия художественного произведения, читательских умений (выразительное чтение диалогов); творческая деятельность; работа над раз витием речи. | |
| | 39 | И. Соколов- Микитов «Зима в лесу». | 1 | Развитие навыков чтения, читатель ских умений. | |
| | 40 41 | Э. Шим «Всем вам крышка», К. Ушинский «Мороз не страшен» | 2 | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. | |
| | 42 | Русская сказка «Дети Деда Мороза». Доп.чт. немецкая сказка «Бабушка Метелица» | 1 | Развитие навыков чтения, читатель ских умений (определять тему, жанр, свое отношение). | |
| | 43 | М. Пришвин «Деревья в лесу» | 3 | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, свое отношение). | |
| | 44 | Коллективное творчество «Зима в лесу» | 1 | Развитие навыков творческой дея тельности. | |
| | 45 | И. Суриков «Детство» | 1 | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, свое отношение и автора). | |
| | 46 47 | Литературная сказка. В. Даль «Девочка Снегурочка» | 1 | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр). | |
| | 48 49 50 | Русская народная сказка «Снегурочка». Доп.чт. японская народная сказка «Журавлиные перья» | 3 | Развитие навыков чтения, читательских умений (определять тему, жанр, свое отношение и автора). | |
| | 51 | Н. Некрасов «Саша». Доп.чт. В.Одоевский «В гостях у дедушки Мороза» | 1 | Развитие речи учащихся, умения составлять текст по теме. | |
| | 52 | Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует» | 1 | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. | |
| | 53 | И. Соколов- Микитов «Узоры на снегу» | 1 | Развитие речи учащихся, умения составлять текст по теме. | |
| | 54 | И. Беляков «О чём ты думаешь, снегирь?» | 1 | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. | |
| | 55 | Коллективное творчество «Царство Мороза Ивановича» | 1 | Развитие речи учащихся. | |
| VI. Здравствуй, праздник новогодний! 9 часов | |||||
| | 56 | С. Михалков «В снегу стояла ёлочка» | 1 | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. | Уметь: - выразительно читать отрывки из изучаемых произведений (логические ударения, знаки препинания) - передавать голосом чувства (удивление, восхищение, разочарование и т.п.); - работать самостоятельно и оценивать свои знания. |
| | 57 58 59 | А. Гайдар «Ёлка в тайге» | 3 | Учить передавать голосом чувства (удивление, восхищение, разочарование и т.п.); | |
| | 60 | С. Маршак «Декабрь» | 1 | Познакомить с творчеством С.Маршака. Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений | |
| | 61 | Контрольная работа. Проверка начитанности | 1 | Обобщить и проконтролировать знания учащихся. Проверка начитанности. | |
| | 62 | Книги Х.-К.Андерсена. «Штопальная иголка» | 1 | Развитие речи учащихся, умения работать с произведениями, определение уровня начитанности. | |
| | 63 | Проверь себя. Природа зимой | 1 | Сформированность учебной и читательской деятельности | |
| | 64 | Идёт волшебница зима | 1 | Развитие читательского интересаю | |
| VII. Произведения о животных. 15 часов | |||||
| | 65 | Народная песня «Бурёнушка». В. Жуковский «Птичка». Доп.чт. Е.Чарушин «Перепелка» | 1 | Развитие навыков чтения, читательских умений. | Знать: - наизусть 1 – 2 стихотворения по теме; - 3-5 фамилий авторов, которые пишут о животных. Уметь: - различать народные песни, за гадки, сказки, народные и автор ские сказки; - отличать реальные события от волшебных; - находить в тексте пословицы и уметь их объяснять; - рассказывать сказку или её часть близко к тексту; - сочинять сказки с героями народных сказок, продолжение сказки; - отбирать в библиотеке книги о животных; - составлять книгу-самоделку о героях-животных; - иллюстрировать понравившийся эпизод произведения; - находить ответы на вопросы, подтверждая текстом; - давать характеристику героям и их поступкам. |
| | 66 | К. Ушинский «Кот Васька». Е. Благинина «Полоса леса». Произведения фольклора (считалка, загадка) | 1 | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. | |
| | 67 | М. Пришвин «Старый гриб». П. Комаров «Оленёнок». Доп.чт. Н.Рубцов «Про зайцев» | 1 | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений. | |
| | 68 | К. Ушинский «Лиса Патрикеевна» | 1 | Развитие навыков читательских умений. | |
| | 69 | В. Бианки «Ёж-спаситель». Доп.чт. М.Пришвин «Журка» | 1 | Развитие навыков читательских умений. | |
| | 70 71 | М. Дудин «Тары-бары…». Доп.чт. В.Бианки «Хвосты» | 2 | Развитие восприятия художественного произведения, выделение главной мысли, развитие навыков выразительного чтения. | |
| | 72 | К.Ушинский «Плутишка кот». Доп.чт. К. Паустовский «Барсучий нос» | 1 | Развитие восприятия художественного произведения, умения работать с книгой. | |
| | 73 74 | Русская народная сказка «Журавль и цапля». Доп.чт. африканская сказка «О том, как лиса обманула жену» | 2 | Развитие навыков чтения, читательских умений. | |
| | 75 | Русская народная сказка «Зимовье зверей». | 1 | Работа по заданиям в тетради. Развитие читательских умений. | |
| | 76 77 | Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича». Доп.чт. Р.Киплинг «Откуда у кита такая глотка» | 2 | Развитие навыков чтения, читательских умений. Работа с текстом. Инсценирование сказки. Пересказ; чтение книг со сказками Д. Мамина-Сибиряка (по желанию). | |
| | 78 | Русская народная сказка «Белые пёрышки» | 1 | Развитие навыков чтения, читательских умений. | |
| | 79 | Произведения о животных. Литературный диктант | 1 | Сформированность учебной и читательской деятельности. | |
| VIII. Зарубежные сказки. 11 часов. | |||||
| | 80 | Украинская сказка «Колосок». Доп.чт. французская сказка «Волк, улитка и осы» | 1 | Развитие читательских навыков. Работа с текстом | Уметь: - выделять признаки сказки; - правильно называть произведение; - составлять схематический план; - пересказывать подробно и сжато по готовому плану; - выделять признаки сказки; - правильно называть автора и название произведения; - выразительно читать отрывок из произведения при повторном чтении; пересказывать подробно, сжато по готовому плану |
| | 81 82 | Английская сказка «Как Джек ходил счастье искать» | 2 | Развитие навыков чтения и читательских умений; развитие речи учащихся. | |
| | 83 84 | Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе» | 2 | Развитие навыков чтения и читательских умений; развитие речи учащихся. | |
| | 85 86 87 | Братья Гримм «Бременские музыканты» | 3 | Рассказ по плану; подготовиться к инсценированию сказки (выбор роли). | |
| | 88 89 | Английская народная сказка «Сказка про трёх поросят» | 2 | Развитие восприятия художественного произведения, читательских умений, развитие речи учащихся. | |
| | 90 | Проверь себя | 1 | | |
| IX. Семья и я. 14 часов | |||||
| | 91 | Л.Толстой «Лучше всех» | 1 | Развитие навыков чтения, речи, творческих способностей. | Уметь: - выразительно читать колыбельные песни (авторские, народные), диалоги; - употреблять в самостоятельных работах и в устной речи слова: мамочка, сестричка, сынок и т. д.; - разыгрывать сценки из произведений. Знать: - наизусть 1-2 стихотворения о маме; - что такое рифма, строфа. |
| | 92 | Произведения фольклора: пословица, колыбельная песня | 1 | Развитие навыков чтения, речи, творческих способностей. | |
| | 93 | Е.Пермяк «Случай с кошельком». А.Аксаков «Моя сестра» | 1 | Развитие навыков чтения, речи, творческих способностей. | |
| | 94 | М.Лермонтов Спи, младенец, мой прекрасный…». Л.Осеева «Сыновья», А.Майков «Колыбельная песня» | 1 | Развитие навыков чтения и читательских умений. | |
| | 95 | Л.Толстой «Отец и сыновья», А.Плещеев «Дедушка». Доп.чт. И.Панькин «Легенда о матерях» | 1 | Развитие навыков чтения и читательских умений. | |
| | 96 | Л.Воронкова «Катин подарок», Ю. Коринец «Март» | 1 | Развитие навыков чтения и читательских умений. | |
| | 97 98 | А.Плещеев «Песня матери». А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…» | 2 | Развитие навыков чтения и читательских умений. | |
| | 99 | Сказки народов России. Татарская сказка «Три сестры». Доп.чт. С.Михалков «А что у вас?» | 1 | Развитие навыков чтения и читательских умений. | |
| | 100 | В.Солоухин «Деревья» | 1 | Развитие навыков чтения и читательских умений. | |
| | 101 | Книги о семье | 1 | Развитие навыков чтения и читательских умений. | |
| | 102 | Сказки разных народов | 1 | Определение и проверка уровня начитанности, читательских умений; формирование основ читательской самостоятельности. | |
| | 103 104 | Проверь себя. Рассказы, стихи, сказки. Тест | 2 | Сформированность учебной и читательской деятельности. | |
