Литературная сказка (20ч)
127
|
1
|
Вводный урок по содержанию раздела. Основные понятия раздела: сказки литературные и народные, предисловие, полный и краткий пересказ.
|
Предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: сказки литературные и народные, предисловие, полный и краткий пересказ. Читать вслух и про себя. Сравнивать народную сказку и литературную. Определять отличительные особенности литературной сказки. Определять, как построена сказка. Характеризовать героев произведения. Сравнивать героев произведения на основе поступков. Определять нравственный смысл текста. Составлять план сказки. Рассуждать о том, что для героев важнее: свои собственные интересы и желания или интересы и желания других. Объяснять, что значит поступать по совести, жить по совести, с чистой совестью. Называть изученные произведения переводной литературы. Выявлять особенности переводной литературы. Сочинять возможный конец сказки.
Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по подтемам. Представлять выбранную книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу. Обсуждать в паре, в группе поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения. Участвовать в работе группы, договариваться друг с другом. Распределять роли. Инсценировать произведение.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебникеУметь работать с информацией самостоятельно, искать и упорядочивать информацию, давать разнообразные по форме ответы (с выбором одного или нескольких правильных ответов; со свободным развернутым ответом, на установление последовательности и соответствия; со свободным кратким ответом)
|
31.03
|
128
|
2
|
В.Даль. Девочка Снегурочка. Сравнение с народной сказкой.
|
1.04
|
129
|
3
|
В.Даль. Девочка Снегурочка. Особенности литературной сказки.
|
2.04
|
130
|
4
|
В. Одоевский. Мороз Иванович. Сравнение с народной сказкой «Морозко».
|
3.04
|
131
|
5
|
В. Одоевский. Мороз Иванович. Сравнение героев.
|
4.04
|
132
|
6
|
Д. Мамин – Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу.
|
7.04
|
133
|
7
|
Д. Мамин – Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу. Герои произведения.
|
8.04
|
134
|
8
|
Переводная литература для детей.
|
9.04
|
135
|
9
|
Переводная литература для детей. Б.Заходер. Вини – Пух (предисловие).Особенности переводной литературы.
|
10.04
|
136
|
10
|
Р.Киплинг. Маугли. Особенности переводной литературы.
|
11.04
|
137
|
11
|
Р.Киплинг. Маугли. Герои произведения.
|
14.04
|
138
|
12
|
Дж. Родари. Волшебный барабан. Особенности переводной литературы.
|
15.04
|
139
|
13
|
Дж. Родари. Волшебный барабан. Сочинение возможного конца сказки.
|
16.04
|
140
|
14
|
Мы идём в библиотеку. Литературные сказки.
|
17.04
|
141
|
15
|
Самостоятельное чтение. Тим Собакин. Лунная сказка.
|
18.04
|
142
|
16
|
Семейное чтение. Ю.Коваль. Сказка о серебряном соколе.
|
21.04
|
143
|
17
|
Проверка техники чтения.
|
22.04
|
144
|
18
|
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение по разделу.
|
23.04
|
145
|
19
|
Комплексные контрольные работы.
|
24.04
|
146
|
20
|
Наш театр. С.Михалков. Упрямый козлёнок. Инсценирование.
|
25.04
|
Картины родной природы (24ч)
|
147
|
1
|
Вводный урок по содержанию раздела. Основные понятия раздела: творчество, стихотворение, рассказ, настроение.
|
Предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения будут рассматриваться в данном разделе. Определять конкретный смысл понятий: творчество, стихотворение, рассказ, настроение. Читать вслух и про себя. Называть особенности поэтического творчества. Выявлять особенности текста - описания. Находить слова и словосочетания, которые позволяют услышать звуки. Находить средства художественной выразительности в художественном тексте. Находить слова, которые помогают увидеть образы. Сравнивать произведения живописи и литературы. Сравнивать произведения литературы на одну и ту же тему. Выявлять авторское отношение к изображаемому и передавать настроение при чтении. Определять тему и название выставки книг. Группировать книги по подтемам. Представлять выбранную книгу. Находить нужную книгу по тематическому каталогу. Выбирать произведения для заучивания наизусть и выразительного чтения. Уметь работать с информацией самостоятельно, искать и упорядочивать информацию, давать разнообразные по форме ответы (с выбором одного или нескольких правильных ответов; со свободным развернутым ответом, на установление последовательности и соответствия; со свободным кратким ответом)
|
28.04
|
148
|
2
|
Б.Заходер. Что такое стихи.
|
29.04
|
149
|
3
|
И.Соколов-Микитов. Март в лесу.
|
30.04
|
150
|
4
|
Устное сочинение на тему « Мелодии весеннего леса».
|
5.05
|
151
|
5
|
А.Майков. Весна. Е.Волков. В конце зимы. Е. Пурвит. Последний снег. Приём контраста в изображении зимы и весны. Сравнение произведений живописи и литературы.
|
6.05
|
152
|
6
|
С.Есенин. Сыплет черёмуха… В. Борисов - Мусатов. Весна. Сравнение произведений живописи и литературы.
|
7.05
|
153
|
7
|
С.Есенин. С добрым утром! Выразительное чтение стихотворения.
|
8.05
|
154
|
8
|
Ф.Тютчев. Весенняя гроза. Приём звукописи как средство создания образа.
|
12.05
|
155
|
9
|
А.Васнецов. После дождя. И.Шишкин. Дождь в дубовом лесу. Сравнение произведений искусства.
|
13.05
|
156
|
10
|
О.Высотская. Одуванчик. З.Александрова. Одуванчик. Сравнение образов.
|
14.05
|
157
|
11
|
М.Пришвин. Золотой луг. Сравнение поэтического и прозаического текстов.
|
15.05
|
158
|
12
|
А.Толстой. Колокольчики мои, цветики степные… Авторское отношение к изображаемому.
|
16.05
|
159
|
13
|
Саша Чёрный. Летом. А.Рылов. Зелёный шум. Сравнение произведений живописи и литературы.
|
19.05
|
160
|
14
|
Ф.Тютчев. В небе тают облака… А. Саврасов. Сосновый бор на берегу реки. Сравнение произведений живописи и литературы.
|
20.05
|
161
|
15
|
Мы идём в библиотеку. Сборники произведений о природе.
|
21.05
|
162
|
16
|
Самостоятельное чтение. Г.Юдин. Поэты.
|
22.05
|
163
|
17
|
Я. Аким. Как я написал первое стихотворение.
|
23.05
|
164
|
18
|
Башкирские сатирические сказки. Понятие о сатирических сказках.
Чтение сказок «Бай и нищий», «Сказка о земле». Беседа по их содержанию.
|
26.05
|
165
|
19
|
Детский фольклор родного края.
Разучивание считалок. Объяснение сути данного жанра детского фольклора. Считалки « Куда отправился абзый - агай?», «Отправился летом, вернусь осенью»; игры «Не говорить «да» и «белый», «Кап та коп», их разучивание, объяснение условий и игра.
|
27.05
|
166
|
20
|
Сведения об обрядовом фольклоре башкирского народа. Ознакомление с календарным весенним праздником «Грачиная каша»
|
28.05
|
167
|
21
|
Р. Нигмати - народный поэт Башкортостана.
Рассказ учителя о детстве Р. Нигмати, о его жизни и творчестве. Чтение стихотворения Р. Нигмати «Ответы на вопросы дочери». Беседа с учащимися о Родине.
|
29.05
|
168
|
22
|
Литературная викторина.
|
30.05
|
169
|
23
|
Резерв.
|
|
170
|
24
|
Резерв.
|
|
