Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.57 Mb.
|
Работа МО учителей естественно-математического цикла В МО учителей естественно-математического цикла школы входит 4 учителя. На конец учебного года все имеют высшее образование. Все 4 учителя имеют первую категорию .Объединение работает над темой «Методы развития интеллектуально-творческого потенциала личности обучающихся». В ходе решения поставленной проблемы проведена работа по отбору содержания и составления учебных программ по предметам с учетом вариативности и разноуровневости преподавания. Утверждены индивидуальные планы работы по предметам. Организовано и проведено 6 открытых уроков и 7 внеклассных мероприятий по предметам с сопутствующим самоанализом и анализом результатов. Изучение ППО коллег осуществлялось в ходе творческой отчетности по теме профессионально-педагогического самообразования (выступления с докладами на заседаниях МО, совещаниях и педсоветах, оформление статей и творческих отчетов), проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий. Работа МО учителей гуманитарно-филологического цикла В 2011-2012 учебном году МО работало над темой «Личностно-ориентированное интенсивное умственное развитие школьников». Было проведено 4 запланированных заседания, на которых были прочитаны и обсуждены доклады, разрешались трудные вопросы, возникшие в ходе преподавания, обменивались педагогическим опытом, подводили и анализировали итоги четвертей и учебного года. Взаимопосещение уроков в этом учебном году было меньше, чем в прошлом (4). В I- II четверти проведена школьная олимпиада по русскому языку. Проведенные внеклассные мероприятия: Аксаковские чтения, тематический вечер, посвященный творчеству С.Т.Аксакова, Библиотечный урок, посвященный творчеству М.Цветаевой , районный конкурс чтецов им. Акмуллы , в ГПД проведена викторина «Занимательная грамматика» и др. в рамках объединения проводилась кружковая работа: «Русская грамматика» . Работа МО учителей начальных классов В течение этого учебного года проведено 4 запланированных заседания МО, на которых рассматривались вопросы патриотического воспитания в начальных классах, воспитания внимания, любознательности. В каждом классе имеются леворукие дети, поэтому на заседаниях МО обсуждались вопросы об особенностях этих детей. Руководителем МО, НугумановойГ.И.., было спланировано и организовано взаимопосещение уроков, обмен опытом, взаимопомощь в подготовке и проведении уроков и мероприятий. Работа МО классных руководителей В этом учебном году МО работало над темой «Воспитание гармонично развитой личности». Руководитель МО Магасумова Ю.С. спланировала и организовала работу классных руководителей таким образом, что воспитательная система класса гармонично вписывалась в общешкольную учебно-воспитательную систему. В рамках МО были проведены открытые классные часы, классные и общешкольные мероприятия. - Работа с молодыми специалистами Администрация школы и руководитель МО учителей филологического цикла, Хабиахметова М.Т., в течение года организовывали работу с молодыми специалистами, которых в коллективе 1 человек. По линии администрации работа велась по следующим направлениям: предварительно-предупредительная работа, работа со школьной документацией, обмен опытом через МО, взаимопосещения и посещения учебных занятий, воспитательная работа, анализ работы молодого учителя, развитие педагогической техники и этики. Завучем школы посещено и проанализировано 5 уроков у Нугумановой Г.И. и 6 уроков у Хабиахметовой Ф.М. в ходе анализа уроков были даны рекомендации по организации учебной деятельности обучающихся, по соблюдению регламента урока, нормированию и пояснению домашнего задания. - Ознакомление и использование в практике новых технологий, новых учебников, программ. Развитие учебных навыков у шестилетних детей Детское объединение «Малышок» работает по двухгодичной программе., рассчитана на четырехчасовое занятие в неделю для детей, не посещающих детский сад. Программа включает разнообразные виды активной деятельности: игра, лепка, рисование, письмо, конструирование, речевое общение и т.д. предлагаемая программа дает не только первоначальные навыки подготовки дошкольников к школе, но и обеспечивает успешность продвижения каждого ребенка в учебно-познавательной деятельности, утвердить в нем радость познания и веру в свои силы. Главной целью занятий была разносторонняя подготовка детей дошкольного возраста к успешному обучению в школе. В группе занимались 5 человек от 6,5 до 7 лет. Большая часть детей посещали объединение не первый год. Занятия проводились 2 раза в неделю по 2 часа. На занятиях они знакомились с буквами, цифрами, простейшими геометрическими фигурами, учились различать основные цвета, приобретали навыки работы с цветной бумагой и картоном. А главное, дети не только овладевали знаниями, но и приобрели навыки коллективизма. Региональный компонент в преподавании курса «Краеведение» в 8 классе Цель курса – изучить историю Давлекановского района, его природу, хозяйство. Преподавание курса осуществлялось на кружковых занятиях в 8 классе. Обучение строилось на получении и усвоении обучающимися информации, на сборе данных и их анализе по различным источникам: средствам массовой информации, научно-популярной литературе, опросу жителей, экскурсиям и т.д. Этот курс преподается более 4 лет Применение новых ИКТ в преподавании предметов учебного плана школы Шире и активнее практикуется использование уроков с применением компьютера и Интернета. Компьютер применяется не только на аттестационных уроках, например, в течение года планировали уроки с применением такие учителя-предметники, как форма совместной творческой работы активнее применяются презентации по технологии, по биологии и экологии, по информатике. Шире используется компьютер в индивидуальной работе с детьми на основе программ репетиторов, при выполнении исследовательских и творческих работ. - Итоги индивидуальной методической работы учителей, участие в различных конкурсах, олимпиадах. В этом учебном году продолжена работа учителей над реализацией планов самообразования. В течение года, кроме традиционных приемов, учителя больше стали применять инновационные методы обучения и воспитания, элементы инновационных технологий. В тематическое планирование уроков все чаще включают уроки с применением компьютерных средств обучения. На уровне пользователя освоили компьютер 80% учителей, имеют возможность применять 70 % учителей. Качество участия учителей и обучающихся в районных олимпиадах снизилось по сравнению с результатами прошлого года. Призовые места не заняли. IV раздел Анализ преподавания, качество знаний, умений и навыков обучающихся 1. Начальное образование школьников В этом учебном году было проведено 15 административных работ, из них 6 в начальных классах. Были охвачены следующие предметы: русский язык, математика, родной язык, литературное чтение. В 1 классе 6 обучающихся. Часть детей на «отлично» усвоили программу 1 класса. Неуспевающих в данном классе нет. Во 2 классе 5 детей. Программа общего начального образования за 2 класс усвоена. Большая часть детей хорошо читают, имеют хорошие математические навыки. Затруднения у детей вызывает русский язык. Учителю, Ахметзяновой З.В., на следующий учебный год следует уделить этому большее внимание.. Результаты административных контрольных работ констатируют хороший уровень знаний по математике и русскому языку. По результатам проверки техники чтения можно сделать вывод, что в целом класс укладывается в норму, кроме одного обучающегося. На следующий учебный год учителю следует обратить на это внимание. В 3 классе 6 обучающихся. 100 % обучающихся усвоили программу 3 класса на «хорошо» и «отлично». В этом классе учителю Нугумановой Г.И.следует уделить внимание отработке беглого выразительного чтения. В 4 классе 7 обучающихся. При 100% успеваемости качество знаний составляет в этом классе 100 %. Все обучающиеся укладываются в норму техники чтения. Класс очень активный, работоспособный. 2. Математика Выводы об уровне знаний, умений и навыков сделаны на основе анализа результатов административных контрольных работ в 5-9 классах, анализа итоговой и промежуточной аттестации. С целью проверки сохранности вычислительных навыков, решения уравнения и неравенств, выполнения тождественных преобразований и решения текстовых задач по программам предыдущих классов, во второй половине сентября были проведены административные работы. Число неудовлетворительных оценок по этим работам колеблется в пределах 10 - 22%. Это объясняется, в частности, тем, что программами не выделено специальное время на повторение в начале учебного года. Учителям математики необходимо продумать повторение, восполнение пробелов, пополнение знаний учащихся с учетом особенностей состава класса и подготовленности обучающихся каждого класса. В течение учебного года это повторение особенно плодотворно, если оно строится с учетом внутрипредметных и межпредметных связей. Целью вводного контроля в 5 классе, проведенного после целенаправленного повторения в начале года, являлась проверка сохранности ведущих умений и навыков по курсу начальной школы. Работа включала задания на проверку владения вычислительными алгоритмами, умения решать простейшие уравнения на основе знания зависимости между компонентами действий, а также текстовую задачу. Контрольная работа не выходила за рамки начальной школы, уровень обученности в 5 классе оказался на хорошем уровне. Достаточно сформированы умения анализировать условие задачи, устанавливать связи между данными, многие обучающиеся обладают устойчивыми вычислительными навыками. К концу 5 класса уровень обученности учащихся по сравнению с началом учебного года практически не изменился. Причина же расхождения результатов в средней и начальной школе, вероятнее всего, в различных требованиях учителей начальной и средней школы к оценке уровня знаний учащихся. Таким результатам способствовала лучшая ориентация преподавания на планируемые результаты обучения, обсуждение учителями трудных вопросов программы и методики предоставления того или иного материала, анализ контрольных и самостоятельных работ. Общие недостатками в преподавании математики являются: - значительное число обучающихся не соблюдают орфографический режим и не все учителя уделяют этому должное внимание; - довольно часто обучающиеся небрежно строят графики, чертежи и не могут объяснить их построение; - многие обучающиеся не приучены к анализу своих решений. В течение учебного года уровень знаний и умений обучающихся по предметам естественно-математического цикла отслеживался и анализировался в процессе проведения административного контроля, по промежуточным результатам текущих контрольных работ и по итоговым результатам четвертей, полугодий и года. Результаты административных контрольных работ
Учителям, преподающим предметы естественно-математического цикла, есть большое поле деятельности по решению вопросов уровня обученности обучающихся и приведения в соответствие учета индивидуальных особенностей детей, методов преподавания и контроля знаний. 4. Языки и литература Преподавание русского языка и литературы ведут в школе 3 учителя: в 5 классе Сагинбаева Р.Х. ( образование высшее), в 6-7 класса Мухарямова З.М. ( высшее образование), в 8 классе Мухарямова З.М. ( высшее специальное образование.) В основу работы учителей положен принцип овладения учащимися прочными знаниями, умениями и навыками с целью их практического применения, а в старших и выпускных классах- качественная подготовка к успешной сдаче выпускных экзаменов.). Преподавание ведется по традиционной программе, которая представляет наилучший вариант применительно к нашей школе. Программный материал пройден полностью. С поставленными задачами учителя справились. Успеваемость на конец года по всем классам 100 %-ная. Что же касается знаний, умений в качественном выражении, то оно следующее:
Анализ посещенных уроков и итоги административных работ позволяют сделать вывод о хорошем уровне качества знаний обучающихся. Ученики овладели навыками чтения и письма, умением составлять словосочетания и предложения, работать со словарем. Программный материал усвоен полностью. Результативность итоговых оценок по предмету практически совпадает с показателями административных работ. Качество знаний при 100% успеваемости варьирует от 68,9% до 100% 5. Технология, физическое воспитание . Задачей преподавания физкультуры и технологии является физическое и гармоническое развитие личности, а также развитие творческих способностей учащихся. Преподавание этих предметов велось по традиционной программе. В 9 классе введен курс «Пчеловодство» на уроках технологии. Физическое воспитание: трудностей в преподавании этого предмета нет. Материал дети усваивают хорошо. Все запланированные за год зачеты и сдачи нормативов выполнены. Успеваемость за 2011-2012 учебный год- 100 %, качество знаний – более 60%. Детям, отнесенным к подготовительной и специальной медицинской группам, давались индивидуальные задания. Умения и навыки по технологии у основной массы учащихся отличные, но знания теоретического материала недостаточные, что требует проведения дополнительных занятий. Программный материал по физкультуре, технологии учебный год пройден, с поставленными задачами справились. Выезжали на районные мероприятия по этим предметам, в результате все участники вошли в пятерку сильнейших спортсменов района. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
