1. Подготовка и проведение педсоветов: «Компетентностный подход в образовании», «Образовательные стандарты второго поколения – ориентиры на новые результаты», «Основная образовательная программа начального общего образования 2. Внесение дополнений в программы по самообразованию с целью изучения требований ФГОС. 3. Анализ учебно-методического обеспечения образовательного процесса начальной школы с позиции требований ФГОС.
- «ФГОС НОО : проблемы, поиск решения»
-«Стандарты второго поколения: обновление содержания образования через освоение новых образовательных стандартов»
Родительские собрания:
- «Переход на новые стандарты образования. Нормативно-правовая база»
1. Анкетирование по изучению образовательных потребностей и интересов обучающихся и запросов родителей по использованию часов вариативной части учебного плана.
2. Изучение мнение родителей по вопросам введения новых стандартов (анкетирование на родительских собраниях
-
- «Организация учебной и внеурочной деятельности первоклассников в рамках реализации стандартов 2 поколения. О новых программах по предметам»
1. Круглый стол «Результаты, проблемы, эффекты первого этапа введения ФГОС» с участием администрации школы, учителей нач. классов и родителей.
2. Консультирование учителей, родителей по проблеме внедрения ФГОС с целью повышения уровня психологической компетентности.
Совет школы:
1.Введение ФГОС НОО с 1 сентября 2011 года
-О должностной инструкции учителя начальных классов.
октябрь, 2011
3.
Информирование всех участников образовательного процесса о подготовке и реализации ФГОС постоянно
Администрация школы
4. Посещение уроков и занятий внеурочной деятельности с целью оказания методической помощи по реализации задач образовательной программы 1 ступени - в течение года
Поэтапное повышение квалификации учителей начальных классов в рамках введения ФГОС
-Определение направлений внеурочной деятельности. Виды и формы внеурочной деятельности.
- Требования к составлению программ внеурочной деятельности.
-Результаты анкетирования родителей будущих первоклассников по изучению их запросов и образовательных потребностей.
.
5 «Неделя открытых уроков как условие развития творческого потенциала учителя». Главная цель: мотивация педагогов школы на творческий поиск в использовании в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа в целях повышения качества образования и создания благоприятных условий для развития личности обучающихся.
6 Размещение на сайте школы информации о подготовке введения ФГОС НОО в ОУ
7. Разработка анкеты для изучения запросов родителей по использованию часов формируемой части учебного плана. Проведение анкетирования
Финансовые условия
Структура расходов, необходимых для реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов за счёт средств бюджета – рублей:
расходы на оплату труда работников образовательного учреждения: оплата труда производится по НСОТ (новая система оплаты труда). Оклад (должностной оклад) педагогического работника определяется исходя из стандартной стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося в зависимости от ступеней обучения, численности обучающихся в классах по состоянию на начало учебного года, среднемесячного количества учебных часов (часы аудиторной занятости) по учебному плану и повышающих коэффициентов к стандартной стоимости бюджетной образовательной услуги; для поощрения работников используются стимулирующие надбавки по существующему положению «О стимулирующей части заработной платы работников МОУ «Николашкинская начальная школа – детский сад »
8. С целью учета приоритетов основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения необходимо обеспечить
1) наладить регулярное информирование родителей и общественности о процессе реализации ООП НОО;
2)вести мониторинг развития обучающихся в соответствии с основными приоритетами программы;
3)укреплять материальную базу школы.
9. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
Основным механизмом достижения целевых ориентиров в системе условий является чёткое взаимодействие всех участников образовательного процесса.
10. Контроль за состоянием системы условий
Контроль за состоянием системы условий осуществляется директором образовательного учреждения.
|
