Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.1 Mb.
|
Структуру школы образуют три ступени. Первая ступень обучения – начальная школа: продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся – 6,5 лет на 1 сентября. Обучение осуществляется по образовательной системе «Школа 2100» и «Гармония». Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет, обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет. Основная ее цель – обеспечение высокого уровня социализации школьников. Третья ступень обучения – старшая школа: продолжительность обучения 2 года. На начало 2013-2014 учебного года в школе обучается 723 ученика, 28 классов-комплектов. Образовательный процесс осуществляется в две смены. На I смене обучаются 1-2,4,5-11 классы, на II смене – 3 классы. Продолжительность уроков в 3 - 11-х классах – 40 минут. Режим работы школы – шестидневная неделя для 2 – 11 классов, пятидневная неделя для 1-х классов. 2. Нормативно-проектное описание общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования Назначение средней школы – свобода и творчество; Ведущее пространство – конструктивное. Ведущий тип деятельности – допрофессиональная. Основные компетенции – компетенция решения творческих проблем, интеллектуальные компетенции, компетенции работы с людьми, личностные компетенции. 2.1. Целевое назначение образовательной программы. Целями реализации основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования являются:
Достижение поставленных целей при реализации основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования предусматривает решение следующих основных задач: - гарантировать преемственность основного и среднего (полного) общего образования. - обеспечить освоение обучающимися содержания среднего (полного) общего образования на уровне требований федерального компонента государственного стандарта; - обеспечить равный доступ к полноценному образованию разных категорий обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями; - формировать навыки самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения; готовность обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию; - способствовать развитию личности, ее способностей, формированию и удовлетворению социально значимых интересов и потребностей, самореализации обучающихся через организацию урочной и внеурочной деятельности; - формировать - обеспечить условия, сохраняющие физическое, психологическое здоровье и социальное благополучие обучающихся; - совершенствовать систему учебной, воспитательной, внеурочной предметной деятельности для формирования и проявления ключевых компетентностей обучающихся, их социальной и гражданской зрелости, толерантности, подготовки к осознанному выбору профессии. Уровень образования: общеобразовательная программа позволяет реализовать базовый уровень среднего (полного) общего образования. 2.2. Требования к выпускнику средней (полной) школы 1. Организация учебного труда:
2. Работа с книгой и другими источниками информации: В работе с текстом умеет:
При работе с текстом, воспринимаемым на слух, умеет:
3. Культура устной и письменной речи. В технике устной речи:
4. Требования к знаниям: - знания, умения и навыки по всем дисциплинам, преподаваемым в школе, соответствуют государственным стандартам среднего (полного) образования. 5.Требования к воспитанности: - знает свои гражданские права и умеет их реализовать, уважает своё и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей, - следует нормам и правилам человеческого общежития, сохраняет природу, находит прекрасное в жизни, - умеет организовать свое время, бережно относится к своему здоровью. Личностные характеристики выпускника («модель выпускника средней (полной) школы»):
имеет потребность в здоровом образе жизни; -обладает навыками самоконтроля и коррекции физического состояния; -обладает умениями и навыками планирования учебной деятельности, ее организации, восприятия информации, мыслительной деятельности, оценки и осмысления результатов своих действий; -владеет следующими компетенциями: общеобразовательной, допрофессиональной, общекультурной, мировоззренческой, ценностно-ориентационной, личностной; -готов к продолжению образования в высшей или профессиональной школе, к участию в общественной жизни, к самостоятельному решению семейно-бытовых проблем, самоопределению; -является социально активной и творческой личностью; -способствует укреплению авторитета школы; -является патриотом своей страны и города, уважает национальные чувства и традиции других людей. 3. Организационно-педагогические условия реализации основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования 3.1. Нормативные условия. Начало учебного года – 1 сентября. Обучение организуется по шестидневной учебной неделе, обучение осуществляется в 1 смену. Продолжительность учебного года не менее 34 недель (без учета государственной (итоговой) аттестации). Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней; летом – не менее 8 недель. Начало учебных занятий – 8.00 Расписание звонков 10-11 классы: 1 урок – 8.00 – 8.40 2 урок – 8.50 – 9.30 3 урок – 9.50 – 10.30 4 урок – 10.50 – 11.30 5 урок – 11.50 – 12.30 6 урок – 12.40 – 13.20 Режим питания: 09.30-09.50 – 10-11 классы Нормативная наполняемость классов составляет 25 обучающихся. При проведении учебных занятий по иностранному языку, технологии, информатике и ИКТ возможно деление класса на две группы. Факультативные, групповые и индивидуальные занятия осуществляются в течение недели по расписанию, продолжительность перерыва между последним уроком и индивидуальными консультациями – 45 минут. Кабинетная система с закреплением за каждым классом конкретного кабинета (классной комнаты) для проведения классных часов, внеклассных мероприятий и родительских собраний. 3.2. Организационные условия. Формы организации учебного процесса. Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования осваивается в очной форме обучения. С учетом потребностей и возможностей личности обучающегося общеобразовательная программа третьей ступени в школе может осваиваться и других формах, предусмотренных Законом об образовании. Школа на основании заключения лечебно – профилактического учреждения о наличии заболевания, входящего в перечень, утвержденный федеральным органом исполнительной власти в области здравоохранения, справки об инвалидности ребенка, письменного заявления родителей (законных представителей) на имя директора школы может осуществлять перевод обучающихся на индивидуальное обучение на дому. 3.3. Учебный план, отражающий специфику содержания предметного знания. Настоящий учебный план разработан на основе: -федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089) , Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области (утвержден приказом Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 г. №574); Нормативной правовой основой учебного плана являются: - Конституция Российской Федерации (ст. 43, 44); - Закон Российской Федерации "Об образовании" (в действующей редакции); - Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196); - федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год (утвержден приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 2885, зарегистрирован в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290); - СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993); - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594); - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312»); - Приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312»); - Приказ Департамента образования Вологодской области от 01.07.2011 №1018 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 г. №574 в части «Начальное общее и основное общее, среднее (полное) общее образование»). Учебный план определяет:
Продолжительность учебного года в X-XI-х классах составляет 34 недели, аудиторная учебная нагрузка рассчитана на 6-дневную рабочую неделю. Для X – XI классов учебный план устанавливает 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность урока - 40 минут. В 10а и 11а классах реализуется универсальное (непрофильное) обучение. Федеральный компонент включает в себя базовые общеобразовательные учебные предметы, обеспечивающие завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами в 10-11 классах являются: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика и ИКТ, история, физическая культура, а также интегрированные учебные предметы обществознание (включая экономику и право, география (10 класс), физика, химия, биология, технология (труд), основы безопасности жизнедеятельности. Компонент образовательного учреждения распределен следующим образом: При распределении часов компонента образовательного учреждения учитывались интересы обучающихся, их родителей, учителей, а также возможность подготовки к ЕГЭ, поступлению в высшие и средние учебные заведения. В РБУП на изучение истории в 10 и 11 классах предусмотрено 2 часа, но учитывая требования и объем учебной программы по предмету, 1 час школьного компонента передан на изучение истории. Часы компонента образовательного учреждения используются для проведения факультативов и элективных курсов: -на развития содержания образования, на обеспечение всестороннего развития учеников; -проведение дополнительных занятий с целью выравнивания, компенсации трудностей в развитии и социализации ребенка; -проведение индивидуальных (или групповых) занятий с учениками с целью развития их познавательной активности и самостоятельности; реализации индивидуальных образовательных потребностей; Учебный план позволяет реализовать выполнение программ среднего (полного) общего образования. В учебном плане сохраняется базисный компонент. Предельно допустимая нагрузка школьников соответствует базисной. Расхождений нет по всем предметам. Номенклатура обязательных предметов сохранена. Базисное количество часов на обязательные предметы сохраняется. Максимальная нагрузка в соответствии с базисным учебным планом. Учебный план 3 ступень обучения 2013- 2014 учебный год
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
