Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.55 Mb.
|
| 27 | 02.11. | | Развитие речи. Рецензия, отзыв, эссе как речевые жанры. Написание рецен-зий на прочитанные тексты. | 1 | Урок развития речи | Рецензия, эссе | Определение стилистических разновидностей описания, повествование, рассуждения. | | §8, упр.178, 180 |
| 28 | 13.11. | | Публичная речь как разновидность устной речи. Основные требования к публичному выступлению. | 1 | Урок изучения нового материала | Публичное вступление | Создание и редактирование собственных текстов | | §9, упр.188,192, 194 |
| 29 | 16.11. | | Сочинение текста. Основные этапы со-здания текста. | 1 | Урок развития речи | Этапы работы над сочинением | Создание устных и письменных высказываний с учётом ситуации общения. | | §9, упр.191 |
| 30 | 16.11. | | Развитие речи. Написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему | 1 | Урок развития речи | | Написание сочинения на заданную тему | | §9, упр.193 |
| Синтаксис и пунктуация (60 ч) Сложное предложение (51 ч + 9ч) | |||||||||
| 31 | 20.11. | | Сложное предложение как единица синтаксиса. Основные средства синтак-сической связи между частями сложного предложения. Бессоюзные и союзные сложные предложения. | 1 | Урок изучения нового материала | ССП, СПП, БСП, средства связи частей предложений | Опознавать и СП с разными смысловыми отношениями между частями, работа с учебн. | | §9, упр.197, 201 |
| 32 | 23.11. | | Сложносочинённое предложение, его грамматические признаки. Строение сложносочинённого предложения. | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Структура ССП, сочинительные союзы | Определение средства синтак-сической связи между частями СП | Индивидуаль-ные карточки | §10, упр.209,210. |
| 33 | 23.11. | | Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённых предложе-ний, составление их схем. | 1 | Урок изучения нового материала | Синтаксический и пунктуационный разборы | Понимание смы-словых отноше-ний между ча-стями ССП, оп-ределение сред-ства их выраже-ния, составление схем предложе-ния | | §10, упр.214, 215, запомнить порядок письменного и устного разборов |
| 34 | 27.11. | | Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения и способы их выражения. | 1 | Урок изучения нового материала | Соединительные, противительные и разделительные союзы | Анализ и хара-ктеристика син-таксической структуры ССП, смысловые от-ношения между частями ССП | Индивидуаль-ные карточки | §10, упр.217 |
| 35 | 30.11. | | Постановка знаков препинания в слож-носочинённом предложении. | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Запятая, общий второстепенный член предложения, общее вводное слово | Постановка знаков на стыке частей ССП, работа с упражнениями | Индивидуаль-ные карточки | §10, упр.221, 223 |
| 36 | 30.11 | | Контрольное тестирование по теме «Сложносочиненное предложение» | 1 | Урок контроля знаний | | Индивидуальная письменная работа | | |
| 37 | 04.12. | | Сложноподчинённое предложение, его грамматические признаки. Строение сложноподчинённого предложения. | 1 | Комбини-рованный урок | Сложноподчинен-ное предложение | Определение главной и придаточной частей СПП | Индивидуаль-ные карточки | §11, упр.231, 233 |
| 38 | 07.12. | | Средства связи частей сложнопод-чинённого предложения. Использова-ние указательных слов в сложнопод-чинённых предложениях. | 1 | Урок изучения нового материала | Подчинительные союзы, союзные слова, указательные слова | Понимание смы-словых отноше-ний между ча-стями СПП, оп-ределение сред-ства их выраж. | | §12,13, упр.250, 257 |
| 39 | 07.12. | | Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчинённых предложе-ний, составление их схем. | 1 | Комбини-рованный урок | Главная и прида-точная часть, воп-рос, средство связи, подчинительный союз, союзное слово | Составление схем СПП с од-ной придаточ-ной частью, раз-граничение сою-зов и союз.слов. | Индивидуаль-ные карточки | §12, 13, упр.269, 278 |
| 40 | 11.12. | | Виды придаточных предложений (Придаточные определительные) | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союзное слово | Распознавание и различении видов СПП, работа с упражн. | Выборочное тестирование | §14, упр.293,297, 307 |
| 41 | 14.12. | | Развитие речи. Чтение и изложение текста. Использование разных видов чтения. Основные этапы подготовки и написания изложения. | 2 | Урок изучения нового материала | Виды чтения, методика сжатого изложения | Ориентирование в структуре тек-ста, его интер-претация | | § 15, упр.337 |
| 42 | 18.12. | | Виды придаточных предложений (Придаточные изъяснительные) | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союз, союзное слово | Распознавание и различении видов СПП, работа с упражн. | Выборочное тестирование | § 15, упр.341 |
| 43 | 21.12. | | Контрольная работа по теме: «Сложноподчинённое предложение» (тест). | 1 | Урок контроля знаний | | Индивидуальная письменная работа | | |
| 44 | 21.12. | | Виды придаточных предложений (Придаточные обстоятельственные) | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союз, союзное слово | Анализ струк-туры СПП, по-строение СПП, работа с упражн. | | §16, упр.350 |
| 45 | 25.12. | | Придаточные степени и образа действия. | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союз, союзное слово | Распознавание и различении видов СПП, работа с упражн. | Выборочное тестирование | §16, упр.352 |
| 46 | 28.12. | | Придаточные места и времени. | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союз, союзное слово | Распознавание и различении видов СПП, работа с упражн. | Выборочное тестирование | §16, упр.355 |
| 47 | 28.12. | | СПП с придаточными условия. | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союз | Распознавание и различении видов СПП, работа с упражн. | Индивидуаль-ные карточки | §16, упр.356 |
| 48 | 11.01. | | СПП с придаточными цели и причины | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союз | Распознавание и различении видов СПП, работа с упражн. | Выборочное тестирование | §16, упр.358 |
| 48 | 11.01. | | СПП с придаточными уступки и следствия | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союз | Распознавание и различении видов СПП, работа с упражн. | Индивидуаль-ные карточки | §16, упр.359 |
| 50 | 15.01. | | СПП с придаточными присоединитель-ными. Обобщающее повторение | 1 | Урок изучения нового материала | Главная и придаточ-ная часть, вопрос, средство связи, союзное слово | Моделирование СПП заданной структуры, со-ставление схем | Выборочное тестирование | §16, упр.360 |
| 51 | 18.01. | | Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненное предложение» | 1 | Урок контроля знаний | | Владение орфо-графической и пунктуационной зоркостью | | |
| 52 | 18.01. | | Сложные предложения с двумя или несколькими придаточными. | 1 | Урок изучения нового материала | Виды подчинения в СПП | Распознавание и разграничение видов СПП, со-ставление схем | | §16, упр.367 |
| 53 | 22.01. | | Знаки препинания в сложных предложениях с двумя или несколь-кими придаточными. | 1 | Урок изучения нового материала | Последовательное и однородное подчинение | Распознавание видов СПП, со-ставление схем, постановка знак. | Выборочное тестирование | |
