Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.55 Mb.
|
| §16, упр.372 | |||||||||
| 54-55 | 25.01. | | Развитие речи. Написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему | 2 | Урок развития речи | | Написание сочинения на заданную тему | | § 16, упр.403, 411 |
| 56 | 29.01. | | Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с несколькими придаточными. | 1 | Урок изучения нового материала | Последовательное, параллельное и однородное подчинение | Моделирование по заданным схемам и упот-ребление в речи СПП разных видов | Выборочное тестирование | §16,17, упр.420,432 |
| 57 | 01.02. | | Контрольное тестирование по теме «Сложноподчиненное предложение» | 1 | Урок контроля знаний | | Индивидуальная письменная работа | | §16,17, упр.473 |
| 58 | 01.02. | | Бессоюзное сложное предложение, его грамматические особенности. Смысло-вые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. | 1 | Урок изучения нового материала | Бессоюзное сложное предложение | Определение смысловых от-ношений между частями БСП | | §19, упр.520, 523 |
| 59 | 05.02. | | Виды бессоюзного сложного предло-жения. | 1 | Урок изучения нового материала | Смысловые отношения между частями БСП | Умение выра-жать отношения в БСП с помо-щью интонации. | Индивидуаль-ные карточки | §20, упр.528,537 |
| 60 | 08.02. | | Правильная и аргументированная постановка знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях. Постановка запятой и точки с запятой. | 1 | Урок изучения нового материала | Запятая, точка с запятой | Анализ и характеристика синтаксической структуры БСП, смысловых от-ношений между частями БСП разных видов. | Выборочное тестирование | §21, упр,550 |
| 61 | 08.02. | | Правильная и аргументированная постановка знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях. Постановка двоеточия. | 1 | Урок изучения нового материала | Двоеточие, синонимическая замена конструкции | Анализ и характеристика синтаксической структуры БСП, смысловых от-ношений между частями БСП разных видов. | Выборочное тестирование | §21, упр,561 |
| 62 | 12.02. | | Правильная и аргументированная постановка знаков препинания в бессоюзных сложных предложениях. Постановка тире. | 1 | Урок изучения нового материала | Тире, синонимическая замена конструкции | Характеристика синтаксической структуры БСП, смысловых от-ношений между частями БСП разных видов. | Выборочное тестирование | §21, упр.564 |
| 63-64 | 15.02. | | Развитие речи. Написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему | 2 | Урок развития речи | Анализ информации, составление тезиса | Написание сочинения на заданную тему | | §21, упр.566 |
| 65 | 19.02. | | Синтаксический, интонационно-смыс-ловой и пунктуационный разбор бес-союзных сложных предложений | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Двоеточие, тире, запятая, синонимическая замена конструкции | Анализ и характеристика синтаксической структуры БСП, смысловых от-ношений между частями БСП разных видов. | Выборочное тестирование | § 21, упр. 573 |
| 66 | 22.02. | | Урок обобщающего повторения по теме «Бессоюзное сложное пред-ложение» | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Двоеточие, тире, запятая, синонимии-ческая замена кон-струкции, ослож-нения, точка с за-пятой | Моделировать и употреблять в речи БСП с разными смысловыми отношениями между частями | Индивидуаль-ные карточки | § 21, упр.572 |
| 67 | 22.02. | | Контрольное тестирование. | 1 | Урок контроля знаний | | Индивидуальная письменная работа | | |
| 68 | 01.03. | | Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи. | 1 | Комбини-рованный урок | ССП, СПП, БСП, СП с разными видами связи, смысловые блоки | Анализ СП с разными вида-ми союзной свя-зи, строить их схемы | Индивидуаль-ные карточки | §22, упр.581, 591 |
| 69-70 | 05.03. | | Интонационные и пунктуационные особенности сложных предложений с разными видами связи. | 2 | Урок изучения нового материала | ССП, СПП, БСП, СП с разными видами связи, смысловые блоки | Определение смысловых от-ношений между частями СП с разными видами союзной и бес-союзной связи | Индивидуаль-ные карточки | § 22, 23, упр.595, 596 |
| 71 | 12.03. | | Синтаксический, интонационно-смыс-ловой и пунктуационный разбор сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи. | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | ССП, СПП, БСП, СП с разными видами связи, смысловые блоки | Анализ и хара-ктеристика син-таксической структуры СП с р.в. связи | Выборочное тестирование | § 22, упр.597, 600 |
| 72 | 15.03. | | Урок обобщающего повторения по теме «Сложное предложение» | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | ССП, СПП, БСП, СП с разными видами связи, смысловые блоки | Моделировние по заданным схемам и упот-ребление в речи СП с р.в.связи. | Индивидуаль-ные карточки | §23, упр.606 |
| 73 | 15.03. | | Контрольный диктант с граммати-ческим заданием | 1 | Урок контроля знаний | | Индивидуальная письменная работа | | |
| 74 | 19.03. | | Работа над ошибками диктанта | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | ССП, СПП, БСП, СП с разными видами связи, смысловые блоки, орфограммы, пунктограмы | Применение изученных ор-фографических и пунктуациион-ных правил и алгоритмов | Выборочное тестирование | §23, упр.609 |
| 75 | 22.03. | | Резервный урок | 1 | | | | | |
| 76 | 22.03. | | Резервный урок | 1 | | | | | |
| 77 | 02.04. | | Основные способы передачи чужой речи. | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Прямая речь, косвенная речь, вводная конструкция, падежная форма | Опознавание основные способы передачи чужой речи | | § 24, упр.614, 618 |
| 78-79 | 05.04. | | Прямая и косвенная речь. | 2 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Прямая речь, косвенная речь, сложноподчиненное предложение | Правильное интонирование предложения с прямой и кос-венной речью, замена прямой речи косвенной | Выборочное тестирование | §25, упр.624, 632 |
| 80 | 09.04. | | Диалог и его основные виды | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Диалог, полилог, реплика, тире, запятая, пунктограмма | Моделирование предложений с прямой и кос-венной речью, использование их в высказыв. | Выборочное тестирование | §25, упр.636 |
| 82-83 | 12.04. | | Развитие речи. Сжатое изложение и сочинение на лингвистическую тему | 2 | Урок развития речи | | Написание сжатого изложения и сочинения на заданную тему | | §25, упр.637 |
| 84 | 16.04. | | Цитирование как способ передачи чужой речи | 1 | Урок изучения нового материала | Прямая речь, кос-венная речь, сложн-оподчиненное предложение, вво-дная конструкция | Использование различных спо-собов цитирова-ния в речевой практике | Индивидуаль-ные карточки | § 26, упр.642 |
| 85 | 19.04. | | Урок обобщающего повторения: прямая и косвенная речь, диалог, цитаты. | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Прямая речь, косвенная речь, вводная конструк-ция, падежная форма, цитаты | Моделирование предложений с прямой и кос-венной речью | Выборочное тестирование | § 26, упр.644 |
| 86 | 19.04. | | Проверочная работа. | 1 | Урок контроля знаний | | Индивидуальная письменная работа | | Поиск текста |
| 87 | 23.04. | | Урок работы над ошибками | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | | Применение изученных ор-фографических и пунктуациион-ных правил и алгоритмов | Индивидуаль-ные карточки | Упр. 648 |
| 88-89 | 25.04. | | Пробный ГИА | 2 | Урок совершенствования компетен-ций | | Индивидуальная письменная работа | | |
| 90 | 30.04. | | Урок анализа пробного ГИА | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | | Применение изученных ор-фографических и пунктуациион-ных правил и алгоритмов | Выборочное тестирование | Решение индивидуаль-ных тестов |
| Повторение изученного за курс 9 класса (12 ч) | |||||||||
| 91 | 03.05. | | Знаки препинания в ССП | 1 | Урок совершен-ствования компетен-ций | Сочинительные со-юзы, группы сочи-нительных союзов, общий второстепен-ный член | Нахождение грамматическойосновы предло-жения, предло-жений простых и сложных | Выборочное тестирование | |
