№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Виды учебной деятельности
|
Домашнее задание
|
1
|
Русский язык – национальный язык русского народа. Русский язык как развивающееся явление
|
Урок усвоения новых знаний
|
Русский язык – национальный язык русского народа, основное средство общения в национальном коллективе.
|
Анализ текстов. Как вы понимаете слова К. Ушинского: «Пока жив язык народный в устах народа, до тех пор жив и народ»?
|
Стр. 5. Ответить на вопросы; упр.7 (1 гр. составить словосоче-тания, 2 гр. – пред-ложения).
|
2
|
Повторение пройденного в 5 и 6 классах. Синтаксис. Синтаксический разбор предложений.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Синтаксис. Отличие словосочетания от предложения. Виды предложений. Главные и второстепенные члены предложений. Синтаксический разбор предложения.
|
Графический, объяснительный диктанты.
|
Составить устное высказывание: 1 в. «Отличие словосо-четаний от предло-жений», 2 в. – «Характеристика предложений», упр. 9.
|
3
|
Пунктуация. Пунктуационный разбор предложений.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Завершающие знаки препинания. Знаки препинания при однородных членах предложения, при диалоге и в предложениях с прямой речью. Пунктуационный разбор предложений.
|
Графический диктант, составление схем, конструирование предложений по схемам.
|
Знать порядок разбора; упр.12
|
4
|
Лексикология. Лексический состав языка. Лексические нормы.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Лексический состав языка. Лексические нормы.
|
Анализ художественного текста. Сочинение-миниатюра.
|
Работа с толковым словарем по заданию учителя; упр.15
|
5
|
Фразеология.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Отличие фразеологизмов от словосочетаний. Значение фразеологизмов. Их происхождение. Нормы употребления.
|
Работа со словарем. Составление связного ответа.
|
Подготовить устное высказывание «Значения фразео-логизмов» ; упр.16
|
6
|
Фонетика. Орфоэпия.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Характеристика звуков речи. Оглушение. Озвончение. Чередование звуков. Правописание слов с чередованием. Нормы ударения.
|
Фонетический разбор. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм.
|
Знать фонетическую характеристику звуков, порядок фонетического разбора; упр.18
|
7
|
Словообразование. Морфемика. Морфемный и словообразовательный разборы.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Способы образования слов в русском языке. Морфемы. Варианты морфем. Морфемные модели слов. Анализ словообразовательных гнезд.
|
Работа со школьным этимологическим словарем. Составление графических схем слов
|
Знать способы образования слов в русском языке. Знать порядок разбора, упр.26
|
8
|
Морфология. Морфологи-ческий разбор слова.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Система частей речи. Принципы выделения:общее граммати-ческое значение, морфоло-гические признаки, синтак-сическая роль. Соблюдение основных морфологических норм русского языка.
|
Предупредительный диктант.
|
Знать порядок морфологического разбора; Повторить время глагола; упр 37
|
9
|
Орфография, правописание окончаний
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Правописание окончаний разных частей речи.
|
Объяснительный диктант.
|
Повторить «Правописание ь после шипящих»; упр.32
|
10
|
Орфография. Правописание суффиксов и приставок.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Правописание приставок и суффиксов. Определение по суффиксам к какой части речи относится слово.
|
Составление устных высказываний «Правописание приставок», «Правописание суффиксов», предупредительный диктант
|
Повторить наклонение и вид глагола. Упр. 38
|
11
|
Р.р. Текст
|
Урок развития речи
|
Текст. Признаки теста. Средства связи предложений в тексте.
|
Сочинение-миниатюра
|
Стр.20 (вопросы), упр.45
|
12
|
Р.р. Стили русского литературного языка.
|
Урок развития речи
|
Стили русского литературного языка. Стилевые признаки.
|
Работа с текстом
|
Знать признаки публицистического стиля; упр.58
|
13
|
Контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
Правописание частей речи. Члены предложения.
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Повторить спряжение глагола; упр.34
|
14
|
Анализ контрольных работ.
|
Урок коррекции знаний.
|
Классификация и исправление допущенных ошибок
|
Работа над ошибками
|
Повторить переходность, возвратность глагола. Упр.35
|
15
|
Морфология. Причастие как часть речи. Морфологические признаки причастия.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Вопрос о причастии в системе частей речи. Грамматические признаки причастия. Признаки глагола и прилагательного в причастии. Синтаксическая роль.
|
Подбор существи-тельных к прила-гательным и причастиям,сравнение предложений, вывод о роли причастий в речи.
|
&9. Определение и признаки причастия. Упр.56,57
Инд.сообщ. по ис-пользованию причастий в речи.
|
16
|
Склонение причастий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий
|
Осложненное списывание.
|
&11, орф.19, упр.67. привести примеры предложений с причастиями из учебника физики.
|
17
|
Причастный оборот. Выделение причастных оборотов запятыми.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Причастный оборот, выделение запятыми причастного оборота.
|
Объяснительный диктант
|
&12, опред на стр. 31, пунктогр.6, упр.70
|
18
|
Причастный оборот. Выделение причастных оборотов запятыми.
|
Урок закрепления изученного
|
Текстообразующая роль причастий. Синтаксическая синонимия. Правильное построение предложений с причастным оборотом.
|
Работа по карточкам. Редактирование текста.
|
&12, упр73
|
19
|
Морфологический разбор причастий. Роль причастий в речи.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Общее значение причастия, морфологические признаки, синтаксическая роль.
|
Комплексный анализ текста.
|
& 23. Знать прядок разбора.
|
20
|
Слитное и раздельное написание не с причастиями.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слитное и раздельное написание не с причастиями.
|
Составление таблицы «Не с причастиями»
|
Орф. 54, упр. 136( указать стиль, признаки стиля, списать, раскрывая скобки)
|
21
|
Слитное и раздельное написание не с причастиями
|
Урок закрепления изученного
|
Слитное и раздельное написание не с причастиями.
|
Орфографический диктант
|
Упр. 138 ( списать, исправляя предложения)
|
22
|
Действительные и страдательные причастия
|
Урок усвоения новых знаний
|
Действительные и страдательные причастия. Нормы употребления.
|
Распределительный диктант
|
&16. Стр.38 знать теорию; упр.83
|
23
|
Р.р. Изложение.
|
Урок развития речи
|
|
|
|
24
|
Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование действительных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени
|
Составление таблицы «Суффиксы причастий»
|
&16, выучить таблицу, упр. 90
|
25
|
Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
|
Урок закрепления изученного
|
Образование действительных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени
|
Объяснительный диктант.
|
&16, орф. 49, упр.94 (указать стиль, признаки стиля)
|
26
|
Действительные причастия прошедшего времени.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование действительных причастий прошедшего времени. Орфоэпические нормы.
|
Творческое списывание
|
&17, упр.99 (заменит глаголы причастиями), составить предл. с причастным оборотом
|
27
|
Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование страдательных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Синтаксическая синонимия.
|
Дополнение таблицы «Суффиксы причастий»
|
&18, упр.101; упр.100 (составить вопросный план)
|
28
|
Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.
|
Урок закрепления изученного
|
Образование страдательных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Синтаксическая синонимия.
|
Объяснительный диктант.
|
&18, упр. 104 (заменит сложное предложение простым с прич.оборотом)
|
29
|
Страдательные причастия прошедшего времени
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование страдательных причастий прошедшего времени. Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени
|
|
&19, упр.108
|
30
|
Краткие страдательные причастия.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Краткие страдательные причастия. Их синтаксическая роль в предложении.
|
|
&15, упр.89 (подчеркнуть кр.причастия как члены предложения)
|
31
|
Р.р. Описание внешности человека
|
Урок развития речи
|
Составление текста – описания внешности человека. Деловое описание. Художественное описание. Использование средств художественной выразительности.
|
Работа с текстом. Сочинение – миниатюра.
|
|
32
|
Слитное и раздельное написание не с полными и краткими причастиями.
|
Урок закрепления изученного
|
Слитное и раздельное написание не с полными и краткими причастиями.
|
Работа по карточкам.
|
&24 упр. 137. Сильн.: составить орфографический диктант
|
33
|
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных
|
Урок усвоения новых знаний
|
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.
Отличительные признаки причастий.
|
Объяснительный диктант.
|
&21, упр. 118, знать орфограмму
|
34
|
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных
|
Урок закрепления изученного
|
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.
|
Распределительный диктант.
|
&22, упр.120, знать орфограмму
|
35
|
Р.р. Портрет. Сочинение – описание внешности человека.
|
Урок развития речи
|
Составление портретной характеристики. Деловое описание. Художественное описание. Сочинение – описание внешности человека
|
Работа с текстом. Сочинение.
|
Выписать портретную характеристику Остапа и Андрия из повести Гоголя
|
36
|
Гласные перед одной и двумя Н в страдательных причастиях и отглагольных прила-гательных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий и прилагательных, образованных от глаголов
|
Диктант «Проверь себя»
|
&20, упр. 112 ( составить словосочетания и предложения с причастиями)
|
37
|
Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий
|
Выборочный диктант. Составление таблицы «О-Ё/Е после шипя-щих в суффиксах разных частей речи».
|
&25, знать орфограмму, упр.142
|
38
|
Повторение и обобщение по теме «Причастие»
|
Урок закрепления изученного
|
Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль причастий. Правописание причастий.
|
Работа с текстами.
|
& 9 – 25, упр. 156
|
39
|
Контрольный диктант по теме «Причастие. Правописание причастий»
|
Урок контроля
|
Правописание причастий, графическое объяснение орфограмм, синтаксический разбор, морфологический разбор.
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Стр.70, вопр. 1 – 9.
|
40
|
Анализ контрольных работ
|
Урок коррекции знаний.
|
Классификация и исправление допущенных ошибок
|
Работа над ошибками
|
Упр. 157 ( устно), составить орф.диктант по правописанию причастий
|
41
|
Понятие о деепричастии
|
Урок усвоения новых знаний
|
Вопрос о деепричастии в системе частей речи. Грамматические признаки деепричастия. Синтаксическая и тексто-образующая роль.
|
Объяснительный диктант.
|
& 26, выучить определение деепричастия. Упр. 161 (исправить ошибки)
|
42
|
Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми.
|
Комментированное письмо.
|
& 27, пунктогр. 7, упр. 166; инд.: найти предложения с дееприч. оборотом
|
43
|
Раздельное написание НЕ с деепричастиями.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Раздельное написание НЕ с деепричастиями
|
Комментированное письмо.
|
& 28, упр. 173
|
44
|
Р.р. Описание действий как вид текста. Языковые особенности текста – описания действий человека
|
Урок развития речи
|
Описание действий как вид текста: структура, языковые особенности.
|
Работа с текстами. Сочинение-миниатюра
|
Упр. 239, составить текст по своим наблюдениям
|
45
|
Деепричастия несовершенного и совершенного вида.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Суффиксы деепричастий
|
Образование деепричастий.
|
&29 , упр. 192; Инд.: Глагольные признаки в при-частии и деепричас-тии.
|
46
|
Деепричастия несовершенного и совершенного вида.
|
Урок закрепления изученного
|
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Суффиксы деепричастий
|
Диктант «Проверь себя»
|
&29, упр. 195, составить рассказ о деепричастии по плану.
|
47
|
Морфологический разбор деепричастий. Употребление деепричастий в речи.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Морфологический разбор деепричастий. Употребление деепричастий в речи. Использование свойств деепричастий «дорисовывать» действия в текстах разных стилей и типов речи.
|
Комплексная работа с текстом.
|
& 31, знать порядок разбора; упр. 185
|
48
|
Обобщение по теме «Деепричастие»
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Способы образования деепричастий. Правописание деепричастий Знаки препинания при деепричастном обороте.
|
Осложненное списывание.
|
Стр. 89, вопросы 1- 6 упр 194
|
49
|
Контрольный диктант по теме «Деепричастие» с грамма-тическим заданием.
|
Урок контроля
|
Способы образования деепричастий. Правописание деепричастий Знаки препинания при деепричастном обороте.
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Составить ответы: 1в.: Признаки гла-гола и наречия в деепричастии; 2 в.: Признаки прилага-тельного и глагола в причастии
|
50
|
Анализ контрольных работ.
|
Урок коррекции знаний.
|
Классификация и исправление допущенных ошибок
|
Работа над ошибками
|
Составить словарный диктант по правилам своих ошибок.
|
51
|
Понятие о наречии. Группы наречий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Наречие как часть речи. Грамматические признаки. Синтаксическая роль. Группы наречий по значению.
|
Распределительный диктант.
|
&32, 33, выучить таблицу в тетради; упр. 199 ( по заданию, выписать словосоч.: глагол + наречие
|
52
|
Степени сравнения наречий
|
Урок усвоения новых знаний
|
Образование форм сравнительной и превосходной степеней сравнения.
|
Осложненное списывание.
|
&34, знать теорию на стр. 98, упр. 212
|
53
|
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на - О, - Е.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Правописание НЕ с наречиями.
|
Составление таблицы «Не с именами существительными, прилагательными, наречиями»
|
&36, орф.57, упр. 222
|
54
|
Правописание отрицательных наречий. Буквы Е, И в приставках НЕ- и НИ-.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слитное написание отрица-тельных наречий. Е, И в приставках отрицательных наречий.
|
Распределительный диктант.
|
& 37, орф. 58, упр. 229
|
55
|
Одна и две буквы Н в наречиях на - О, - Е.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Правописание одной и двух Н в наречиях на –о, -е.
|
Диктант «Проверяю себя»
|
& 38, орф. 59, упр. 235
|
56
|
Буквы О и Е после шипящих на конце наречий
|
Урок усвоения новых знаний
|
Буквы О и Е после шипящих на конце наречий
|
Распределительный диктант.
|
&40, орф. 60, упр 243
|
57
|
Буквы О и А на конце наречий, образованных от бесприставочных прилагательных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Буквы О и А на конце наречий, образованных от бесприс-тавочных прилагательных.
|
Графическое объяснение орфограммы
|
& 41, орф. 61, упр. 246
|
58
|
Дефисное написание наречий
|
Урок усвоения новых знаний
|
Условия дефисного написания наречий
|
Объяснительный диктант.
|
&42, стр. 115 (орфогр), упр. 251
|
59
|
Дефисное написание наречий
|
Урок закрепления изученного
|
Условия дефисного написания наречий
|
Орфографический диктант
|
& 42, орф. 62, упр 254
|
60
|
Р.р. Составление рассказа с элементами описания действий. Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»
|
Урок развития речи
|
Рассказ как вид повест-вовательного текста: структура, языковые особенности. Рассказ по картине
|
Работа с текстом. Составление плана. Сочинение .
|
|
61
|
Слитное и раздельное написание наречий, образованных от наречий, существительных, прила-гательных, порядковых числительных
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слитное и раздельное написание наречий, образованных от наречий, существительных, прилагательных, порядковых числительных
|
Объяснительный диктант.
|
Выучить лекционный материал, упр. 258
|
62
|
Мягкий знак на конце наречий после шипящих.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Правописание Ь после шипящих на конце наречий.
|
Составление таблицы «Ь после шипящих на конце слов»
|
& 44, орф. 63, упр. 265, составить 3 предложения с использованием на-речий на шипящую.
|
63
|
Морфологический разбор наречий. Обобщение по теме «Наречие»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Морфологический разбор наречий. Значение, морфоло-гические признаки, синтак-сическая роль наречий. Правописание наречий.
|
Работа с текстом.
|
& 35, упр. 216 ( морфологич.разбор выделенных наречий)
|
64
|
Контрольный диктант по теме «Наречие. Правописание наречий»
|
Урок контроля
|
Морфологический разбор наречий. Значение, морфоло-гические признаки, синтак-сическая роль наречий. Правописание наречий.
|
Диктант с грамматическим заданием
|
стр.121, вопр.1-10
|
65
|
Анализ контрольных работ. Использование наречий в речи.
|
Урок коррекции знаний.
|
Классификация и исправление допущенных ошибок. Использование наречий в речи.
|
Работа над ошибками
|
Составить орфографич.диктант по теме «Наречие»
|
66
|
Слова категории состояния
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слова категории состояния как часть речи. Грамматические признаки. Синтаксическая роль.
|
Работа с текстом. Составление предложений.
|
&45, теория на стр.124-125, упр. 276, & 46, упр. 280
|
67
|
Самостоятельные и служеб-ные части речи.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Служебные части речи. Их отличие от самостоятельных частей речи. Основная роль служебных частей речи.
|
Работа с текстом. Составление таблицы «Самостоятельные и служебные части речи»
|
& 47, составить таблицу «Самостоятельные и служебные части речи»
|
68
|
Р.р. Изложение с элементами сочинения.
|
Урок развития речи
|
Изложение с элементами сочинения.
|
Изложение
|
|
69
|
Предлог как служебная часть речи
|
Урок усвоения новых знаний
|
Предлог как служебная часть речи. Роль предлогов в словосочетании и предложении.
|
Определить роль предлогов в предложении. Сгруппировать словосочетания по значению предлога.
|
& 48, знать определение, упр. 288
|
70
|
Употребление предлогов. Предлоги однозначные и многозначные.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Предлоги однозначные и многозначные. Употребление предлогов с существительными, числительными, местоимениями. Предлог перед прилагательными, порядковыми числительными, причастиями.
|
Предупредительный диктант. Редактирование текста.
|
& 49, упр. 293
|
71
|
Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги
|
Урок усвоения новых знаний
|
Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги
|
Замена производных предлогов непроизводными
|
& 50, упр.299, & 51, упр. 304
|
72
|
Морфологический разбор предлога.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Морфологический разбор предлога.
|
Работа с текстом.
|
& 52, упр. 305
|
73
|
Слитное и раздельное написание производных предлогов
|
Урок усвоения новых знаний
|
Слитное и раздельное написание производных предлогов ( в течение, ввиду, вследствие и др). Дефис в предлогах из-за, из-под.
|
Объяснительный диктант.
|
& 53, орф.64,65; упр. 297,308
|
74
|
Правописание предлогов |
