Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 253.87 Kb.
|
| т, р, ч (аллитерация) помогает нам услышать потрескивание сухих, охваченных пламенем поленьев. И опять важная роль эпитетов: янтарный блеск, весёлый треск. Вот они, уют и гармония душ! Не менее значим ещё один эпитет: нетерпеливого коня. Какое ёмкое и выразительное художественное определение! Интересно, что в черновике стихотворения изначально было неторопливого коня. Пушкин зачёркивает это прилагательное и заменяет его словом нетерпеливого. Почему автору была нужна эта замена? Почему конь назван именно нетерпеливым? Неторопливый конь медленно продвигается вперёд, равнодушно оглядывая окружающий мир, а то и вовсе ни на что не глядя. Нетерпеливый же конь не может устоять на месте, он по-своему охвачен ощущением бодрого зимнего утра – и рвётся вперёд. Как много можно сказать одним умело выбранным словом! Красноречив и последний эпитет, состоящий из трёх слов: И берег, милый для меня. Разве не заставляет он вообразить картину каких-то, возможно и сложных, но счастливых и милых для памяти человеческих отношений? Автор ничего не говорит о них, но весь тон стихотворения, бодрый и радостный, свидетельствует о светлом, ничем не омрачённом счастье, счастье, которое было подарено девушкой, чьё имя не указано в стихотворении. «Друг прелестный», «красавица», «друг милый» – такие обращения встречаются в этих поэтических строках. Эпитеты «прелестный» и «милый» чётко говорят о тёплом, нежном отношении автора к лирической героине. Значимый акцент вносит и дважды употреблённое им слово друг, которое откровенно говорит о том, что здесь нет пылкой, неудержимой страсти, сжигающей душу, как нет и боли, из-за которой сердце рвётся на части. Всё стихотворение наполнено тёплым, лёгким, светлым чувством, радующим душу. Не было будущего у этого увлечения. Каждый из них отправился к своему берегу: Катенька – к тихому, спокойному, Александр Сергеевич – к бурливому, бросающему шумные и пенящиеся волны то в одну, то в другую сторону. Но в память о берегах речки Тьма, о светлом неподдельном чувстве осталось «Зимнее утро», написанное в ХIХ веке, но очаровывающее, волнующее, заставляющее верить в чистую, искреннюю любовь и в наши дни. Опыт показывает, что работа со стихотворением «Зимнее утро» с использованием вышеизложенных материалов захватывает шестиклассников. Важно то, что в непростой переходный период, когда подросток начинает проявлять симпатию к ровеснику (ровеснице), когда все экраны заполнены грязной и пошлой стороной человеческих взаимоотношений, уроки изучения стихотворения «Зимнее утро» помогают понять взрослеющему человеку, что есть чистое и светлое в жизни, что именно такой вот «день чудесный» приносит большое человеческое счастье. Заключительный урок по поэзии Пушкина можно провести, используя в их основе игровые технологии. Это может быть и урок – путешествие, и урок – КВН… Методики и формы могут быть разнообразны. Наша цель – вырастить свободную и творческую личность. Творческие опережающие или домашние задания способствуют развитию этой творческой личности. Сценарии фильмов, театрализованные постановки, чайнворды, кроссворды, выставка рисунков («Литературно – художественная галерея»), создание буклетов, альбомов (как в бумажном, так и электронном варианте), сочинение собственных произведений и т.п. Опытом доказано, что это заинтересовывает, увлекает детей. Каждому хочется принять участие, проявить себя. Эффективны и групповые технологии, где ребята учатся обсуждать и распределять деятельность, где каждый, решая конкретно перед ним поставленную задачу, участвует в решении общей. Именно на таких уроках происходит воспитание успехом. Воспитание успехом – технология личностно-ориентированного обучения Мой опыт подсказывает, что нужно опираться только на эффективные приемы поощрения школьников, создавая «ситуацию успеха» для своих учеников. Проживая «ситуацию успеха», ребенок обретает достоинство, ибо в признании человеческих и индивидуальных качеств он обнаруживает и то, что он стоит на определенном уровне, и то, что он чего-то стоит как человек. От уровня самооценки зависит активность личности, ее стремление к самовоспитанию, ее участие в деятельности коллектива. «Ситуация успеха» порождает удовлетворенность жизнью на данный момент, а это и есть не что иное, как счастье в одной его разновидности. Творчество Пушкина изучается и на дальнейших школьных ступенях, где есть возможность более глубоко проникнуть в мир пушкинской поэзии, поразмышлять над его философскими размышлениями, отталкиваясь от его произведений, изучить исторические события … Но очень важны именно первые ступени на пути к Пушкину, именно первые шаги, наполненные новизной, исследованием, творчеством, игрой, переживанием результата своего труда – успеха. Уроки изучения творчества А.С.Пушкина помогают подростку стать в будущем ЛИЧНОСТЬЮ, а задача педагога – помочь ему в этом своим непосредственным сотрудничеством на уроках литературы. |
