Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 267.33 Kb.
|
| 48 | 19 | Эмоциональная окраска текста. Дж.Родари «Приезжает дядюшка Белый Медведь» | 138-144 | | Уч.с.138-144 иллюстрация | | |
| 49 | 20 | Авторская сказка. Дж.Родари «Приезжает дядюшка Белый Медведь» | 138-144 | | Уч.с.138-144 чтение по ролям | | |
| 50-51 | 21-22 | Авторская сказка. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» | Хр.77-85 | | Хр.с.77-85 выр. чтение | | |
| 52-53 | 23-24 | Авторская сказка. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» | Хр.85-94 | | Хр.с.85-94 иллюстрация | | |
| 54-55 | 25-26 | Авторская сказка. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон» | Хр.95-107 | | Хр.с.95-107 чтение по ролям | | |
| 56 | 27 | Творческая работа «Напиши письмо в клуб «Ключ и заря». | | | | | |
| В гостях у ежика и медвежонка | |||||||
| 57 | 1 | Тема текста и его название. И.Тургенев «Воробей» | 145-147 | | Уч.145-147 выр. чтение | | |
| 58 | 2 | Автор и герой. М.Корем «Ослик», М.Бородицкая «Котенок»,Э.Мошковская «Кому хорошо». | 148-151 | 41-42 | Выучить наизусть одно стих. | | |
| 59 | 3 | Автор, рассказчик, герой. В.Драгунский «Друг детства» | 152-156 | | ТПО с.37-38 | | |
| 60 | 4 | О ценности дружбы. В.Лунин «Кукла», Р.Сеф «Я сделал крылья» | 156-160 | | ТПО с.38-39 | | |
| 61 | 5 | Сказка и рассказ. Л.Н.Толстой «Прыжок» | 161-166 | | ТПО с.44-45 | | |
| 62 | 6 | Структурно-содержательное деление текста. Л.Н.Толстой «Прыжок» | 161-166 | | ТПО с.45-46 | | |
| 63 | 7 | Кульминация. Л.Н.Толстой «Акула» | 167-171 | | ТПО с.47-48 | | |
| 64 | 8 | Главный герой. Л.Н.Толстой «Акула» | 167-171 | | Хр.108-111 выр. чтение | | |
| 65 | 9 | Поэт и художник. Э.Мошковская, М.Яснов | 172-174, Хр.108-115 | | | | |
| 66 | 10 | Задания для членов клуба «Ключ и заря». Проверочные задания. Главная мысль. С.Козлов «Заяц и медвежонок» | Хр.116-119 | | | | |
| 67 | 11 | Тематическая контрольная работа (о любви) | | | | | |
| 3 четверть | |||||||
| Точка зрения | |||||||
| 68 | 1 | Жанры живописи. А.Кушнер «Что я узнал» | 8-10 | | ТПО с.3 | | |
| 69 | 2 | Художественный образ в живописи. И.Пивоварова «Картина»,С.Махотин «Фотограф». | 11-13 | | Уч.с.11-13 наизусть Одно из стих.по желанию. | | |
| 70 | 3 | Характер героев литературного произведения. О.Дриз «Игра» | 14-18 | | Уч.стр.14 выраз.чтение | | |
| 71 | 4 | Художественный образ в литературе. С.Козлов «Когда ты прячешь солнце, мне грустно» | 15-19 | | Уч.с.15-19 чтение по ролям | | |
| 72 | 5 | Точка зрения. О.Дриз «Стёклышки»,М.Бородицкая «Лесное болотце». | 20-21 | с.6 | Уч.с.20-21 выр. чтение | | |
| 73 | 6 | Художественные образы в поэтических произведениях. В.Берестов «Картинки в лужах», А.Ахундова «Окно». | 22-24 | | Уч.с.22-24 выр. чтение | | |
| 74 | 7 | Разные точки зрения. А.Усачев «Бинокль» | 24-27 | | | | |
| 75 | 8 | Герой-рассказчик. Т.Белозеров «Хомяк», М.Яснов «Хомячок», Г.Цыферов «Жил на свете слонёнок». | 28-32 | | ТПО с.7 | | |
| 76 | 9 | Точка зрения автора. Е.Череповецкий, А.Гиваргизов, М.Бородицкая «Вот так воробей». | 32-35 | с.8 | ТПО с.9 | | |
| 77 | 10 | Главная мысль. М.Бородицкая «Булочная песенка», П.Синявский «Федина конфетина». | 36-37 | с.10 | ТПО с.11 | | |
| 78 | 11 | Тема и главная мысль. А.Усачев «Эх!», Г.Сапгир | 38-40 | с.12 | | | |
| 79 | 12 | Разные точки зрения. О.Кургузов «Сухопутный или морской». | 40-43 | | ТПО с.13-15 | | |
| 80 | 13 | Переживание героя и тема. О.Дриз «Кончилось лето» | 43-46 | | ТПО с.16 | | |
| 81 | 14 | Тема и идея текста. О.Дриз «Синий дом» | 47-50 | | Уч.с.47 выр. чтение | | |
| 82 | 15 | Интонация. А.Пушкин «Уж небо осень дышало» | 50-52 | с.17 | | | |
| 83 | 16 | Особенности поэтических произведений. М.Лермонтов «Осень» | 52-55 | | Уч.с.50-55 наизусть по выбору | | |
| 84 | 17 | Интонация и главное переживание. О.Дриз «Кто я?» | 56-58 | | ТПО с.18-19 | | |
| 85 | 18 | Контраст. А.Гиваргизов, М.Корем «Повезло!» | 58-60 | | | | |
| 86 | 19 | Воображение в поэзии. Р.Сеф «Лучше всех», Л.Яхнин «Моя ловушка». | 60-64 | | ТПО с.20-21 | | |
| 87 | 20 | Фантазия в поэзии. Г.Юдин «В снегу бананы зацвели», «Скучный Женя» | 64-68 | | ТПО с.24 | | |
| 88 | 21 | Воображение и главное переживание автора. О.Дриз «Теленок», А.Усачев «Обои» | 69-73 | | ТПО с.22-23 | | |
| 89 | 22 | Особенности поэтических произведений. В.Лунин «Что я вижу»,Ю.Мориц «Хвостики», «Букет». | 74-77 | | | | |
| 90 | 23 | Поэтическое произведение и сказка. Э.Мошковская, В.Берестов | Хр.с.129-134 | | Хр.с.129-134 выр. чтение | | |
| 91 | 24 | Рассказ и сказка. А.Усачев «Тигр в клеточку» | Хр.с.135-138 | | Хр.с.135-138 иллюстрация | | |
| 92 | 25 | Разные точки зрения. Л.Яхнин, С.Черный | Хр.с.139-141 | | Хр.с.139-141 выр.чтение | | |
| 93-94 | 26-27 | Точка зрения. О.Дриз, Б.Заходер | Хр.с.142-148 | | | | |
| 95 | 28 | Л.К.Силанова.Творческий путь. «А котёнок крепко спит», «Затерялся где-то ёжик» | Сборник стихов «Строчки, словно кружева». | | Выучить наизусть одно из стих.по выбору. | | |
| 96 | 29 | Л.К.Силанова. «Всё весной красой сияет», «Во дворе играют дети», «У кого красивей бусы». | Сборник стихов | | Выразит.чтение,по желанию выучить наизусть. | | |
