Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 458.93 Kb.
|
Местоимение (6 ч) | |||||||||||||||||
| 8 | 21.01 | | Общие сведения о личных местоимениях Значение личных местоимений. Употребление личных местоимений в речи | Урок изучения нового материала. | Метод наблюдения и сравнения. | Склонение личных местоимений | Таблица «Местоимение» | Фронтальный опрос | | ||||||||
| 9 | 24.01 | | Личное местоимение и имя существительное. Склонение личных местоимений | Урок ознакомления с новым материалом. | Рассказ учителя. | Склонение личных местоимений | Таблица Личные местоимения 1, 2, 3-го лица» | Тематический. Словарный диктант | | ||||||||
| 10 | 26.01 | | Раздельное написание личных местоимений с предлогами | Урок комбинированного типа. | Эвристическая беседа. | Ребусы | Схема «Личные местоимения 1, 2, 3-го лица | Текущий | | ||||||||
| 11 | 27.01 | | Правописание личных местоимений с предлогами | Объяснения нового материала. | Объяснительная беседа. | Игры со словами | Схема «Личные местоимения 1, 2, 3-го лица», карточки | Текущий. Самостоятельная работа | | ||||||||
| 12 | 28.01 | | Контрольное изложение текста «Заячьи лапы» (40 мин) | Урок развития речи. | Метод контроля. | | | Изложение | | ||||||||
| 13 | 31.01 | | Работа над ошибками. Обобщение знаний о личных местоимениях КСД | Урок комбинированного типа. | Эвристическая беседа. | Кроссворд | Таблицы, схемы | Работа над ошибками | | ||||||||
| Глагол (36ч) | |||||||||||||||||
| 14 | 2.02 | | Общие сведения о глаголе | Урок систематизации материала. | Метод наблюдения и сравнения. | Многозначные слова | Индивидуальные карточки для работы в группах. | Тематический | | ||||||||
| 15 | 3.02 | | Лексическое значение, основные грамматические признаки глагола - | Урок изучения нового материала. | Частично-поисковый метод. | Прямое и переносное значение | Карточки со словами. | Тематический. Фронтальный опрос | | ||||||||
| 16 | 4.02 | | Неопределенная форма глагола | Изучение нового материала. | Использование упражнений для формирования ЗУН. | Инфинитив | Наглядность | Текущий | | ||||||||
| 17 | 7.02 | | Неопределенная форма глагола | Урок развития речи. | Метод контроля и самоконтроля. | Инфинитив | Таблицы, схемы | Тест (8 мин) | | ||||||||
| 18 | 9.02 | | Неопределенная форма глагола. Суффиксы -ть, -ти | Урок конкретизации знаний. | Демонстрационная беседа. | Инфинитив. Возвратные глаголы | Таблицы, схемы Наглядность | Текущий. Словарный диктант | | ||||||||
| 19 | 10.02 | | Неопределенная форма глагола. Суффиксы -ся, -сь | Изучение нового материала. | Объяснительная беседа. | Инфинитив | Индивидуальные карточки для работы в группах. | Индивидуальный опрос | | ||||||||
| 20 | 11.02 | | Контрольное списывание по теме «Глагол» «Чудеса природы» (40 мин) | Урок контроля | Частично-поисковый метод. | Списывание небольшого текста) | Карточки со словами. | Списывание | | ||||||||
| 21 | 14.02 | | Анализ текста, редактирование текста. Неопределенная форма глагола КСД | Урок закрепления изученного материала. | Проблемная беседа. | Инфинитив | Схема «Глагол», схема морфол. разбора имени сущ. | Работа над ошибками | | ||||||||
| 22 | 16.02 | | Время глагола | Урок закрепления знаний | Объяснительная беседа. | Многозначные слова | | Текущий | | ||||||||
| 23 | 17.02 | | Изменение глаголов по временам | Урок закрепления изученного материала. | Проблемная беседа. | Многозначные слова | | Текущий. Словарный диктант | | ||||||||
| 24 | 18.02 | | Изложение текста «Кормушка» (40 мин) | Урок контроля | Частично-поисковый метод. | | Таблица «Неопределённая форма глагола» | Изложение | | ||||||||
| 25 | 21.02 | | Работа над ошибками. Образование глаголов прошедшего времени | Урок изучения нового материала. | Объяснительная беседа. | Суффикс -л- прошедшего времени | Таблица «Неопределённая форма глагола» | Текущий. Выборочный диктант | | ||||||||
| 26 | 24.02 | | Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам | Изучение нового материала. | Проблемная беседа. | Многозначные слова | Таблица «время глаголов» | Текущий. Тест | | ||||||||
| 27 | 25.02 | | Спряжение глаголов I и II спряжение глаголов | Урок изучения нового материала. | Объяснительная беседа. | Практическое овладение способами определения спряжения глаголов (I, II спряжения) | Таблица иллюстрирующая спряжение глагола, наглядные | Текущий | | ||||||||
| 28 | 28.02 | | Определение спряжения глагола по неопределенной форме КСД | Урок систематизации изученного материала. | Эвристическая беседа. | Многозначные слова | | Тематический. Словарный диктант | | ||||||||
| 29 | 2.03 | | Сочинение по картине И. И. Левитана «Март» (40 мин) | Урок развития речи. | Метод контроля и самоконтроля. | Создание небольшого текста (сочинения) | Таблица иллюстрирующая спряжение глагола, наглядные | Сочинение | | ||||||||
| 30 | 3.03 | | Мягкий знак в окончаниях глаголов второго лица единственного числа | Урок коррекции знаний. | Частично-поисковый метод. | Антонимы | Памятка «Морфологический разбор глагола», карточки для инд работы | Текущий | | ||||||||
| 31 | 4.03 | | Мягкий знак в окончаниях глаголов второго лица единственного числа | Урок коррекции знаний. | Частично-поисковый метод. | Антонимы | | Текущий. Фронтальный опрос | | ||||||||
| 32 | 7.03 | | |||||||||||||||
