Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 275.06 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	3/3
Дата публикации	16.04.2014
Размер	275.06 Kb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Литература > Анализ

1 2 3

Раздел 4. Работа с молодыми специалистами

Цель работы:

оказание практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических и практических знаний и повышение педагогического мастерства.

                                          Задачи работы:

·        формировать и воспитывать у молодых учителей потребность в непрерывном образовании, способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности;

·        Формировать способность к овладению новыми формами, методами, приёмами обучения и воспитания учащихся;

·        Знакомить с нормативно-правовой документацией;

·        Выявить ведущие потребности начинающих специалистов в учебном процессе и выбрать соответствующую форму организации методической работы.

                                    Формы работы:

·        Теоретические выступления;

·        Встречи с опытными учителями;

·        Открытые уроки;

·        Семинары;



СПИСОК МОЛОДЫХ И ВНОВЬ ПРИБЫВШИХ СПЕЦИАЛИСТОВ

№	Ф.И.О.	Препод. предмет	Пед.стаж	Стаж работы в данной должности	Наставник
1.	Суродейкина Анна Юрьевна	Учитель физики, информатики	1 год	2-й год	Видясова Елена Васильевна
2.	Калмыкова Екатерина Юрьевна	Учитель английского языка	4 года	3-й год	Неясова Шафика Шикуровна
3.	Шамонова Алсу Ахатьевна	Учитель истории, обществознания	1 год	2-й год	Шамонова Флора Ахметжановна

№	Мероприятия	Ответственные	Сроки
1.	1.Собеседование с молодыми учителями. Выбор наставника.	Директор, руководитель м\о	Сентябрь
2.	1.Учебный план – программа – тематическое планирование. Постановка задач урока. 2.Микроисследование «Как вы относитесь к своей профессии?»	Зам. директора по УР	Сентябрь
3.	1.Инструктаж о ведении школьной документации	Зам. директора по УВР,УР	Сентябрь
4.	1.Составление рабочей программы и поурочного планирования	Зам. директора по УР	Сентябрь
5.	1.Основы творческой разработки урока. Методические требования к современному уроку. 2.Беседа «Как добиться дисциплины на уроке?» 3.Методическая разработка «В помощь молодому учителю»	Руководитель м/о	Октябрь
6.	1.Системно-ролевая модель воспитательной работы класса (диагностика в работе классного руководителя, проектирование целей, деятельность по сплочению и развитию коллектива, критерии оценки воспитанности учащихся) 2.Беседа «Факторы, влияющие на уровень воспитанности»	Зам. директора по УВР	Октябрь
7.	1.Посещение уроков молодого специалиста учителем-наставником с целью оказания методической помощи.	Учитель-наставник	В течение года
8.	1.Посещение уроков молодого специалиста администрацией школы, руководителями м/о	Зам. директора по УР	В течение года
9.	1.Оценочная деятельность учителя, ученика «Оценка и отметка – одно и то же или нет?» 2.Посещение молодым специалистом уроков творчески работающих педагогов	Зам. директора по УР	Ноябрь
10.	1.Анализ и самоанализ урока. Требования к анализу урока. Типы и виды уроков. Виды анализа уроков.	Зам. директора по УР	Декабрь
11.	Интенсификация и оптимизация учебного процесса: построение урока-консультации. 2.Посещение уроков с целью оказания методической помощи.	Зам. директора по УВР	январь
12.	1. Особенности работы с педагогически запущенными подростками. 2.Посещение молодыми специалистами уроков педагогов -наставников	Зам. директора по УВР, педагоги -наставники
13.	1.Здоровьесберегающий подход в развитии успешности ученика. Анализ урока с позиции здоровьесбережения.	Зам. директора по УР	Январь
14.	1.Педагогический манеж – выступление молодых специалистов.	Зам. директора по УР, молодые специалисты	Февраль
15.	1.Беседа «Трудная ситуация и ваш выход из неё». Решение педагогических ситуаций (Практическое занятие)	Педагог-наставник	Март
16.	1.Проведение административного среза знаний. 2.Анкетирование на выявление профессиональных затруднений, определение степени комфортности педагога в коллективе.	Зам. директора по УР	Май

Раздел 5. Выводы

МБОУ «Тат-Пишленская СОШ» работает над методической проблемой «Использование ИКТ при обучении и воспитании».

Повышается заинтересованность учащихся к получению качественного образования, к участию в различных творческих конкурсах. В этом году хорошо проведена работа по поддержке способной и талантливой молодежи и учащихся школы для присуждения премий главы администрации муниципального района. Наряду с имеющимися успехами есть серьезные недостатки в методической работе.

Повышается взаимопосещение уроков учителями, на открытые уроки ходят только молодые учителя и руководители ШМО, администрация школы.
Не систематически проводится дополнительная работа со слабоуспевающими учащимися,

Выводы:

Усилить контроль над взаимопосещением уроков. При аттестации педкадров учитывать количество посещенных и проведенных уроков, внеклассных мероприятий. Возложить ответственность за эту работу руководителям ШМО.
Продолжить работу постоянно действующего семинара по самообразованию учителей. Практиковать изучение и проведение мастер-классов.
Усилить контроль над проведением дополнительных занятий со слабоуспевающими и проведением предметных кружков всеми учителями — предметниками. Возложить ответственность на заместителя директора по УВР.

1 2 3

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы