Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 3.9 Mb.
|
| Приведенная таблица показывает, что по отношению к прошлому учебному году улучшились показатели качества по русскому языку с 20 до 45, математике с 10 до 26, обществознанию с 20 до 44, физике с 0 до 19, но снизились показатели успеваемости по русскому языку с 94 до 88, географии со 100 до 50, физике с 92 до 80, биологии со 100 до 60. 12 экстернов не прошли итоговую аттестацию. Диаграмма русского языка Диаграмма математики Сравнительный анализ итоговой аттестации обучающихся классов «Пожарный кадет» за три года
Диаграммы сравнительного анализа классов «Пожарный кадет» за три года по физике Сравнительный анализ итоговой аттестации обучающихся классов лингвистической направленности за три года
Диаграммы сравнительного анализа классов лингвистической направленности за три года по английскому языку Анализ по ЕНТ 2011-2012 учебного года В этом году 9 выпускника (4 человека из 11а и 5 человек из 11к) по выбору сдавали ЕНТ. Наибольшее количество баллов 66 из 100 набрал Суиндыков Д. (11а класс), наименьшее количество баллов 35 набрал обучающийся 11к класса Турлыбеков А. Из 9 человек успешно сдали ЕНТ только обучающиеся 11а класса Суиндыков Д. (66 б.) и Айзак Е. (52 б.). Не прошли минимальный порог обучающиеся 11а класса Булатова М. (41 б.), Тлепбергенова Б. (42 б.), Хасанова Ш. (44 б.) и обучающиеся 11к класса Бисембаева А. (37 б.), Мугражова А. (39 б.), Сагимбаева М. (42 б.), Турлыбеков А. (35 б.). Итоги 2011 – 2012 учебного года В сопоставимых показателях по отношению к прошлому учебному году наблюдается на первой ступени падение качества на 1 процент (с 60 до 59), процент успеваемости остается на прежнем уровне – 99,5%. На второй ступени наблюдается увеличение процента успеваемости на 1% с 96 до 97%, процент качества остается на прежнем уровне - 26%. На третьей ступени наблюдается повышение процента успеваемости с 93% до 99%, но снизился процент качества с 15% до 7%. В целом по школе наблюдается незначительное падение % успеваемости с 97 до 96,5 и качества с 32 до 31. Участие в городских олимпиадах 2011 – 2012 учебного года Обучающиеся нашей школы принимают активное участие в городских олимпиадах. В этом году приняло участие 125 обучающихся, из них победителями стало 3 человек, 20 человек призерами.
Участие во всероссийских, международных конкурсах
Сравнительный анализ участия обучающихся во всероссийских, международных конкурсах за три года
Проанализировав результаты успеваемости и качества знания, обучающихся второй и третей ступеней учителя старшей школы ставят перед собой следующие задачи: - освоение и внедрение новых современных технологий; - повышение и стабилизация уровня качества обученности обучающихся; - использование здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования; - усилить работу по повышению качества успеваемости; - усилить работу с обучающимися мотивированными на учебу; - продолжите работу над дифференциацией и индивидуализацией образовательного процесса. Анализ методической работы школы Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы бучения и воспитания. Система методической работы в школе – это часть работы с педагогическими кадрами, часть системы повышения квалификации учителей. Главное в методической работе нашей школы – оказание реальной, действенной помощи учителям в развитии их мастерства, навыков и умений, а также необходимых современному педагогу свойств и качеств личности. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекция знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышении мотивации к обучению у учащихся. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремится отобрать те формы, которые реально позволили бы решить проблемы и задачи, стоящие перед школой. Для повышения эффективности функционирования системы методической работы с педагогическими кадрами администрация руководствовалась требованиями практической направленности, научности и конкретности, системности и систематичности оптимального сочетания различных форм и методов работы. Цели и задачи методической работы конкретизировались и модифицировались с учетом ситуации, складывающейся в образовательном учреждении. В методической работе школы используются классические формы работы. Взаимопосещение уроков проходит в рамках предметных недель. Данный вид работы обогащает опыт учителей, способствует внедрению новых технологий, повышению качества знаний учащихся по предметам. Если говорить о структуре методической работы, то необходимо отметить, что главным звеном методической работы в школе является методическое объединение (МО) учителей – предметников: 1. МО учителей начальной школы (руководитель Гуляева И.Л.); 2. МО учителей русского языка и литературы (руководитель Сычева В.А.); 3. МО учителей иностранного языка (руководитель Коляда Н.Г.); 4. МО учителей математики и информатики (руководитель Ким Е.В.); 5. МО учителей истории и географии (руководитель Окашева А.А.); 6. МО учителей биологии, химии, физики (руководитель Нам С.В.); 7. МО учителей технологии, музыки, ИЗО, МХК, черчения (руководитель Казакова А.В.) 8. МО учителей физической культуры и ОБЖ (руководитель Лёвин Н.А.). Методическая работа школы в 2011 – 2012 учебном году строилась в соответствии с планом работы методического совета. Приоритетные направления в работе методического совета: - создание условий для повышения эффективности и качества учебно-образовательного процесса; - совершенствование методических приемов, способов преподавания учебных дисциплин; - изучение и внедрение в педагогический процесс новых педагогических технологий с целью повышения качества ЗУН учащихся, повышение учебной мотивации учащихся, развитие познавательного интереса; Работа методического совета строится в тесном контакте с методическими объединениями, через педсоветы, семинары. В течение учебного года проводилось 5 заседаний методического совета. Так, на первых заседаниях методического совета подводились итоги работы прошедшего учебного года и планировалась работа на новый учебный год. В планы работы включались: - подготовка к малым педсоветам: по преемственности учащихся 5-х классов; адаптации учащихся 10-х классов; - планирование и подготовка к школьным и городским, Всероссийским олимпиадам. - планирование и подготовка предметных недель; - подготовка и проведение пробных ЕГЭ по предметам. На каждом заседании методического совета подводятся итоги работы учителей-предметников над повышением качества ЗУН учащихся, работы по предупреждению неуспеваемости в обучении. Работа методического совета основывается на общей воспитательно-образовательной цели школы, состоящей в развитии личности ученика и учителя. Указанная цель конкретизируется в темах МО. В своей деятельности МО прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителя. Поставленные задачи перед учителем решаются через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабыми и мотивированными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностики. Формирование знаний, умений, навыков учащихся – главная задача учителя. В течение года проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обученности учащихся. Результаты анализируются на заседаниях МО, даются рекомендации. Проводился классно-обобщающий контроль в 11-х классах. Цель –выяснение причин низкой успеваемости обучающихся 11-х классов. Учителям-предметникам были даны рекомендации психолога, зам. директора по УВР и ВР. Вновь прибывшим учителям давались индивидуальные консультации по типологии урока, при посещении занятий обсуждались выявленные ошибки и давались рекомендации по их ликвидации. Большое внимание методический совет школы уделяет проведению предметных недель. В 2011 – 2012 учебном году проведено 12 педагогических советов: 1. Анализ работы за 2010 – 2011 учебный год и задачи на новый учебный год. 2. Изменение и дополнение к Уставу школы, принятие локальных актов. 3. Преемственность в обучении и адаптация обучающихся 5-х классов к обучению на второй ступени. 4. Итоги I четверти. 5. Итоги II четверти. 6. Итоги III четверти. 7. О допуске к итоговой аттестации обучающихся 9-х, 11-х классов и экстернов 9-х, 11-х классов к итоговой аттестации. 8. Итоги успеваемости за год, итоги промежуточной аттестации, перевод учащихся в следующий класс. 9. Итоги аттестации обучающихся 9-х классов. Выдача аттестатов об основном общем образовании. 10. Итоги аттестации обучающихся 11-х классов за курс средней (полной) общеобразовательной школы. Выдача аттестатов государственного образца (2 педсовета). 11.Духовно- нравственное и гражданско- патриотическое воспитание школьников 12. О выдвижении кандидатур из числа обучающихся на получение стипендии «Юность Байконура - 2012». Малые педагогические советы проходили в соответствии с планом ВШК по окончанию каждой четверти или полугодия. Главная цель – выявление, обсуждение и решение проблем, связанных со слабой мотивацией учащихся в отдельных классах и по отдельным предметам. В течение года администрация проводила совещания: при директоре (административные, тематические, аттестационная комиссия и др.), на которых определялся и корректировался план работы и подводились итоги выполнения, давались анализ и оценка деятельности того или иного структурного подразделения. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период. Анализ работы МО учителей начальных классов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
