Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 418.83 Kb.
|
На базовом уровне обучены все учащиеся. Из таблицы видно, что на протяжении 3-х лет обучения уровень усвоения материала составляет 100 % по ОУ. С точки зрения качества наблюдается либо относительная стабильность, либо снижение количества обучающихся, владеющих хорошими и отличными знаниями. Причина: низкий уровень подготовки девятиклассников. Однако в целом в ОУ степень качества остается ≈ на уровне прошлых лет. Рекомендации:
Средний балл успеваемости обучающихся МОУ СОШ №5 за, I, II, III четверть
Анализ работы с мотивированными обучающимися Обучающиеся, мотивированные на получение качественных знаний, проявили себя в олимпиадном движении, конкурсах на различных уровнях. Для развития творческой активности, а так же качественному усвоению материала по предмету учителя (Будина Н.А., Евтеева Н.А., Земцова Т.Е.. Бородулина Т.В.) имели факультативные часы для занятий или на добровольной основе работали со школьниками, имеющими повышенный уровень учебной мотивации. Это способствовало снижению числа обучающихся, имеющих одну «3»; по сравнению с 2007/2008 учебным годом их количество снизилось с 8% до 5%. Позитивный момент работы с обучающимися, мотивированными на получение знаний, - увеличение числа школьников, имеющих качественный уровень подготовленности в 10-11 классах : 2006/2007 – 29%, 2007/2008 – 33%, 2008/2009 – 40%, среди них 6 человек окончили ОУ с аттестатом особого образца : 1 чел. – с золотой медалью, 5 человек – с серебряной медалью. Положительной динамике способствовали следующие мероприятия: - олимпиады; - конкурсные сочинения; - участие в конкурсах, выставках; - введение элективных курсов в учебный план (10 курсов в 9-х классах, 9 курсов – 10-11 классах). Результативность районных олимпиад:
Данные таблицы показывают положительную динамику участия школьников ОУ в районных олимпиадах и значительно опережают показатели БАЗОВЫХ ШКОЛ. Обучающиеся МОУ СОШ №5 принимают участие в районных и областных конкурсах, выставках. Их тематика разнообразна: «Когда я думаю о маме», и «Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь», «Новогодняя открытка», «И в мирном мире жить», «Краеведческие чтения», «Конкурс, посвященный 100-летию второй канонизации Анны Кашинской», «Открытка к 9 Мая»; областная выставка технического творчества «Сувенир» (2 и 3 места), Всероссийский конкурс «Психология здоровья», районные соревнования по школам, «Безопасное колесо»; фестиваль «Многоцветие народного таланта». Проблемы, актуальные для ОУ в 2009/2010 учебном году
Анализ результатов итоговой аттестации В МОУ СОШ №5 в 2008/2009 учебном году обучалось 86 школьников 9-х и 11-х классов . К итоговой аттестации были допущены все. В щадящем режиме итоговую аттестацию осуществил 1 человек – Репина Екатерина, выпускница 11 «Б» класса. В 2008/2009 учебном году выпускникам 11-х классов была предложена только одна форма осуществления итоговой аттестации – ЕГЭ; 9-х классах – два обязательных предмета по выбору в различных формах: тестирование и традиционная. Выбор формы девятиклассниками определялся следующими параметрами:
100% выпускников из числа выбираемых предметов выбрали традиционную форму. Мотивация выбора сдаваемого предмета выпускниками 11-х классов:
Различная мотивация, а так же заявленный вузами набор вступительных экзаменов повлияли на рейтинг предметов по выбору:
Анализируя данные рейтинга предметов по выбору, можно констатировать процент выбираемости экзаменов по литературе (11 кл.), английскому языку (11 кл.), биологии (9,11 кл., причем в 9-х Кл. заметно существенное движение вверх: 2% - 5% - 45%), физика (11 кл.). Возможные причины подобных колебаний:
Среди выпускников 9-х классов качественный уровень подготовленности наблюдается по геометрии (100%), физике (100%), химии (50%); выпускники 11-х классов успешно осуществили итоговую аттестацию по информатике, русскому языку, литературе, географии, английскому языку, химии, истории России, физике. Самый высокий тестовый балл на ЕГЭ среди учебных заведений города получили выпускники 11-х классов (96 баллов – Осокина Екатерина), физика (85 баллов – Лебедев Иван), литература ( баллов – Федорова Ирина). Средний оценочный балл по предметам, сдаваемым в традиционной форме (9 кл.):
Как видно из таблицы, средний оценочный балл по выбираемым школьниками предметам снизился (за исключением физики, геометрии). Возможные причины снижения:
Выводы и рекомендации: В целях повышения успешности обучения необходимо
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
