Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 418.83 Kb.
|
Анализ состояния и эффективности методической работы В 2008/2009 г.г. коллектив школы начал работу по теме: «Педагогическое проектирование как инновационный способ современного образования», которая входит в более широкую – «Компетентностный подход в обучении и воспитании». Задачи методической работы на 2008/2009 учебный год:
Для решения поставленных задач в МОУ СОШ №5 были созданы следующие условия:
Обозначенные задачи также реализуются через существующую педагогическую систему – единство всех факторов, способствующих достижению поставленных целей развития человека: а/ развитие обучающихся и педагогов, их защита от негативного воздействия среды; б/ ведущее звено в этой системе – воспитанник (обучающийся); в/ открытость построения и действия системы. Выполнение проектной деятельности предполагает наличие определенных качеств, умений и навыков. Качества:
Умения и компетентности:
Данные качества, умения и компетенции реализуются через: а/ проведение открытых уроков (в начальной школе Евтеева Н.А. по теме «Изготовление декоративного панно» (3 «А» класс); Иванова О.М.- «Применение тестовых заданий с элементами самоконтроля» (4 «Б» класс); в среднем звене – Иванова Е Г. по теме «Я люблю школу. А ты?» (7 класс, английский язык); Маторкина С.В. по теме «Магазины и покупки» (6 «Б» класс, английский язык), Давыдова Ю.В. – «Путешествие по Британии» (8 «А» класс, английский язык); в старшем звене Александрова Т.Е. по теме «Ливонская война. Опричнина» (10 класс); Земцова Т.Е. – элективный курс по теме «Кашиноведение»: деловая игра «Кашин – лучший город на земле» (9 класс)). б/ работу с детьми, мотивированными на учение. Выход: участие в олимпиадном движении: на школьно уровне – 70 призовых мест (I место -21 человек, II место – 24 человека, III место – 25 человек), районном – 32 человека (победителей -11, призеров – 21). в/ работу методического Совета. г/ работу педагогического консилиума по теме: «Преемственность в процессе обучения между начальным и среднем звеном» (имеется протокол). д/ участие в различных конкурсах школьного, районного, областного и Всероссийского масштабов: «Когда я думаю о маме», «Посмотри, как хорош край, в котором ты живем», «Новогодняя открытка», «Психология здоровья», «Школа – территория закона», «И в мирном мире жить», «Краеведческие чтения», «Конкурс посвященной 100-летию второй канонизации Анны Кашинской», «Открытка к 9 Мая»; соревнования по шашкам, «Безопасное колесо»; выставка технического творчества «Сувенир» (2 и 3 места), фестивалях «Многоцветие народного таланта»; «Фестиваль проектов»; проведение семинара по теме «Ей, хранительнице нашей…» (10 класс, учитель – Александрова Т.Е.). е/ участие педагогических работников в инновационных проектах (Селикаева Т.Б. – учитель начальной школы), публикации работ в методических изданиях (в журнале «Завуч начальной школы» - сценарий игра – путешествие «Прощание с 1 классом», игра «Поле чудес», 2009 год – учитель Селикаева Т.Б.). ж/ повышение педагогического и профессионального мастерства учителей через курсы ТОИУУ (Земцова Т.Е., Коршунова Г.В., Ларионова З.А., Иванов А.Н.). з/ проведение мероприятий (согласно графику) по аттестации педагогических работников: Иванов А.Н. – 2 квалификационная категория Давыдова Ю.В. – 1 квалификационная категория Маторкина С.В. – 1 квалификационная категория Александрова Т.Е. – высшая квалификационная категория и/ результативность учебного процесса окончили 2008/2009 учебный год на «5» - 11 человек (3%), на «4» и «5» - 123 человека (32%); степень качества составила 35%, из этого числа 6 человек получили аттестат особого образца (1 человек окончил ОУ с золотой медалью, 6 человек – с серебряной), 7 человек награждены грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов», 7 человек награждены Похвальным листом. Средний балл успеваемости обучающихся за 2008/2009 учебный год составил 4,0. В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям
Поставленные задачи в основном выполнены. 1. Работа методического совета школы МС работает в МОУ СОШ №5 с момента открытия школы. Его содержанием является распространение передового педагогического опыта, определение путей преодоления учебных перегрузок школьников. С этой целью разработаны и утверждены планы работы с мотивированными на учение и одаренными детьми, со слабоуспевающими учащимися, планы по самообразованию учителей ОУ; продолжена работа по использованию новых образовательных технологий в учебном процессе (проектный метод обучения как один из способов образования. Выход:
2. Подбор и расстановка кадров Цель: анализ подбора и расстановки кадров
Кадровый состав по сравнению с предыдущим годом уменьшился по вполне объективным причинам: уменьшение численности школьников в ОУ и отсутствие нагрузки у учителей. Все учителя МОУ СОШ №5 имеют квалификационные категории. Это свидетельствует о профессиональном росте педагогического состава: высшую категорию имеют 19%, в 2007/2008 г. – 11 %; I категорию – 72 %, в 2007/2008 г. – 58%; II категорию – 9%, в 2007/2008 г. – 14%, до 12 разряда – 0%, в 2007/2008 г. – 11%. С точки зрения укомплектованности кадровым составом ОУ можно говорить о стабильности коллектива. 3. Повышение квалификации, мастерства и категорийности кадров. Благодаря условиям, созданным в ОУ для профессионального роста учителей, а тек же изменениям в сфере образования, произошло позитивное движение в повышении мастерства педагогов:
4. Работа с молодыми специалистами. Поскольку в 2008/2009 уч.г. ОУ было укомплектовано педагогическими кадрами, то молодые специалисты по предметам не требовались. 5. Работа с методическими объединениями. В МОУ СОШ №5 существуют следующие методические объединения :
Каждое МО имеет утвержденный МС план работы, согласно которому группы реализуют поставленные перед каждым педагогом задачи: - формирование и развитие общеучебных компетенций; - использование наиболее эффективных форм и методов работы со школьниками; - изучение и внедрение в практику работы современных IT – технологий; - совершенствование педагогического мастерства. Поставленные задачи реализовывались через проведение работы со слабоуспевающими, мотивированными на учение и одаренными детьми; дополнительные занятия; подготовку к районным и школьным олимпиадам; факультативные и элективные курсы; кружковую работу; участие в конкурсах на различных уровня; участие в педсовете «Проектный метод обучения как инновационный способ современного образования и воспитания»; работу с методической литературой, направленной на самообразование педагогов. Учителями школы (Евтеевой Н.А., Ивановой О.М., Земцовой Т.Е., Давыдовой Ю.В., Маторкиной С.В., Александровой Т.Е.) дано 7 открытых уроков. Селикаева Т.Б. – учитель начальной школы, приняла участие в конкурсе «Лучший учитель России», она удостоена гранта «Лучший учитель России». За участие в мероприятиях, посвященных 100-летию второй канонизации святой благоверной княгини Анны Кашинской в номинации «Лучшая школа» ОУ награждено дипломом II степени. В адрес директора МОУ СОШ №5 Алексеевой Л.В. были направлены Благодарственные письма от администрации городского поселения за помощь и активное участие в развитии физической культуры и спорта в г. Кашине; от фонда «Благоверная княгиня Анна Кашинская» - за активное участие в мероприятиях посвященных 100-летию со дня второй канонизации святой благоверной княгини анны Кашинской. От фонда «Благоверная княгиня Анна Кашинская» два учителя русского языка и литературы – Алексеева Л.В., Пегасова С.В., - были награждены Благодарственными письмами; от ОО г. Кашина - Земцова Т.Е., Соловьева Т.Н. – грамотами за участие в районных краеведческих чтениях. Анализ воспитательной работы за 2008-2009 учебный год. Работа с учащимися. Целью воспитательной работы в 2008-2009 учебном году является организация воспитательного процесса, направленного на воспитание социально активной личности обучающегося. В связи с данной целью в начале учебного года были поставлены следующие задачи:
С целью изучения уровня развития гражданской активности обучающихся, отношения обучающихся к учебному заведению, в котором они учатся, уровня развития классных коллективов в 2008-2009 учебном году было проведен мониторинг уровня удовлетворенности обучающихся и родителей образовательным процессом в МОУ СОШ №5. В мониторинге приняли участие 254 школьника (5-10 класс) и 205 родителей (1-11 класс). В результате опроса обучающихся выявлено, что 97% из них нравится учиться в МОУ СОШ №5. Положительную оценку обучающихся заслужили (в порядке убывания значимости) проводимые в школе внеклассные мероприятия, учителя-предметники, наличие новой мебели. Отрицательно обучающиеся относятся ( в порядке убывания значимости) к шестидневной учебной неделе, домашним заданиям, отсутствию спортзала и др. 69% обучающихся идут по утрам в школу с радостью, у 58% хорошее настроение сохраняется в течении всего учебного дня. 78% опрошенных считают, что в школе они всегда могут высказать свое мнение. 82% считают, что в школе созданы все условия для развития способностей обучающихся и что полученные в школе знания пригодятся для дальнейшего обучения. Лишь 43% обучающихся ответили, что им комфортно в своем классе и 25% сказали, что их класс дружный. При этом 69% обучающихся положительно отзывались о своем классном руководителе и о той работе, которую они проводят в классах. 56% обучающихся интереснее общение с друзьями и участие в каком-либо школьном празднике, чем интересный урок. 85% обучающихся видят учителя добрым, умным и отзывчивым. Больше всего обучающиеся дорожат наличием в школе их учителей, а изменить хотят качество питания в школьной столовой. На основании полученных результатов мониторинга была поставлена задача по сплочению классных коллективов. Для этого в 3 четверти было проведено социометрическое исследование взаимоотношений обучающихся в классах и на основании полученных результатов классные руководители спланировали деятельность по развитию классных коллективов. В результате в 3, 4 четвертях были проведены внутриклассные мероприятия во всех классах. Тематика мероприятий определялась классным коллективом на Советах дела: огонек на 8 Марта (5-6), праздник бабушек с приглашением бабушек обучающихся класса (7 класс), «Мы за чаем не скучаем» (11 «Б») и др. Для решения поставленных воспитательной задач в работе в течении года использовались следующие виды деятельности:
Воспитательная работа организовывалась в форме классного часа, КТД, в рамках проекта, деловой игры, конкурсов, выставок, конференций, экскурсий и др. В воспитательной работе было задействовано как внутришкольное, так и внешкольное пространство. Таким образом были организованы и проведены:
Одной из задач воспитательной работы на год является развитие шефской работы. В рамках этой работы в 1 полугодии были распределены подшефные классы и организованы и проведены встречи с учащимися, классные часы игры на переменах:
В рамках патриотического воспитания особое место занимает подготовка и проведение мероприятий к Дню Победы. В этом учебном году подготовка к празднованию Дню Победы началась с акции «спешите делать добро» . В рамках данной акции обучающиеся 7-8 классов предложили помощь по хозяйству 12 ветеранам ВОВ и труженикам тыла. 5 из них оказана помощь по уборки территории дома, квартиры. Традиционным на протяжении нескольких лет является поздравление ветеранов района школы с Днем Победы. Открытки для поздравления изготовили так же по традиции ученики 1-4 классов. Учениками 10 класса была показана художественно-литературная композиция «Опаленная юность» с приглашением ветерана ВОВ. Проведен конкурс чтецов произведений о ВОВ, в котором приняли участие 36 учеников 5-8 классов. Наиболее эмоциональным и запоминающимся для учеников оказался общешкольный митинг памяти, посвященный 64 годовщине Победы в ВОВ. В нем приняли участи 278 учащихся школы, 15 из которых назвали имена своих родственников, отдавших свои жизни в боях за Родину. На митинг были приглашены представители районной и городской администрации, они выступили с приветственным словом к участникам митинга и дали высокую оценку данному мероприятию. В рамках патриотического воспитания, формирования уважительного отношения к истории и традициям родного края в течении года проводились мероприятия, посвященные 100-летию благоверной княгини Анны Кашинской. По результатам проведенной работы школа была награждена дипломом 2 степени за работу в направлении популяризации святой благоверной княгини Анны Кашинской. В 1 полугодии прошел смотр классных уголков. Лучшими признаны уголки 1-4 классов, 11 «А» классов. Во нешкольном пространстве учащиеся школы участвовали в слете трудовых объединений и были отмечены грамотами, соревнованиях ЮИД, фестивале «Молодые таланты нового века», выставках, конкурсах, организованных «Кашинской газетой», выезжали на экскурсии в г. Москву, Тверь, Ярославль, посещали Кашинский краеведческий музей , ДДТ и др., участвовали в городских и районных спортивных соревнованиях и достигли высоких результатов, участвовали в проведении городских новогодних праздниках. Результатом воспитательной работы с учащимися стал средний показатель уровня воспитанности по школе: 1,3. Наиболее развитыми критериями являются трудолюбие, гуманность. Наиболее низкий уровень у критериев целеустремленность, гражданская ответственность..). Выводы и решения.
Работа с родителями. Основной целью работы с родителями в 2008-2009 году является формирование и развитие взаимопонимания между учителем и родителем. Среди задач работы с родителями выделяются следующие: информирование родителей о результатах учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в школе, ознакомление родителей с методами и формами воспитания детей, контроль за исполнением родителями своих обязанностей по отношению к ребенку, работа с асоциальными семьям С этой целью в 2008-2010 учебном году проведены 4 родительских собрания на которых присутствовали 82% родителей, 69 индивидуальных консультаций по вопросам успеваемости, посещаемости, дисциплины, психологического состояния обучающихся, а так же мониторинг с целью определения отношения родителей к образовательному процессу. В результате анкетирования родителей (203 чел.) выявлено, что 76% родителей понимают и принимают те процессы образовательный и воспитательный, которые проводятся образовательным учреждением, 20% хотели бы что-то изменить учебно-воспитательном процессе, с целью повышения его эффективности.4% считают, что их детям не комфортно в условиях школы. На основании результатов мониторинга можно сделать вывод о том, что большая часть родителей удовлетворена
|
