Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 420.87 Kb.
|
Результаты учебной деятельности в 2011-2012 учебном году
Мониторинг учебных достижений учащихся осуществляется с помощью проведения контрольных работ, срезов, пробных экзаменов. Виды контрольных работ: 1. Входная диагностика. 2. Тематические контрольные работы. 3. Промежуточная аттестация. 4. Пробные экзамены. 5. Срезы знаний в рамках комплексной проверки управления народного образования. Итоги срезов знаний управления народного образования
Промежуточная аттестация
Участие учащихся в олимпиадах . В 2011-2012 учебном году учащиеся школы совместно с педагогами принимали участие в районных и республиканских мероприятиях. Уже традицией для школы стало участие в «Русском медвежонке», «Кенгуру», «Кенгуру для выпускников», «ЧиП», «Зимние интеллектуальные игры», «Моя Удмуртия». Учащийся 9 класса Ельцов Антон отмечен дипломом в конкурсе «Золотое руно». Он занял 1 место в регионе и в России. Каждый год учащиеся участвуют в районной интеллектуальной игре «Мон -удмурт».Учащиеся Богач Дмитрий, Поздеев Петр заняли 2 место, Щепина Алёна, Возмищева Алина, Васильева Наталья-3 место в своих возрастных группах. Традиционными видами работ являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Проведено предметных недель по 5 предемтам (математики, удмуртского языка и литературы, иностранных языков, русского языка, истории. В них приняло участие до 90 % обучающихся. Учителя применяли разнообразные методы и формы при проведении предметных недель (час занимательной математики, литературный час, путешествия по литературным станциям, и др.) Ежегодно проводится школьный этап олимпиады по всем предметам. По итогам школьных олимпиад, участвуют на районном этапе. На районном этапе олимпиады приняли участие следующие обучающиеся:
Из приведенных данных следуют выводы: · учителями школы проводится недостаточная работа по привлечению школьников к участию в олимпиадах ; в районной исследовательской конференции не приняли участие ни по одному предмету ; · недостаточен % участников конкурсов и в конкурсах принимают участие одни и те же лица; не все дети могут принять участие в платных конкурсах в связи с неплатежеспособностью семей. Рекомендации:1. Учителям школы активнее привлекать школьников к участию в конкурсах на всех уровнях, помня о том, что конкурсы способствуют развитию ребенка и могут стать стимулом в его дальнейшем жизнеопределении. 2. Администрации школы усилить контроль над работой учителей по привлечению учащихся к участию в олимпиадах и конференциях Статистические результаты итоговой аттестации выпускников 9-класса Согласно плану внутришкольного контроля администрацией школы проведена проверка по подготовке учащихся к итоговой и промежуточной аттестации.
Анализ методической работы показал, что вопросы по подготовке к итоговой аттестации, рассматривались в течение всего года: На педсовете: 1. Рассмотрение предметов, выносимых на промежуточную аттестацию 2. Изучение плана работы школы по организации и проведению государственной итоговой аттестации выпускников в новой форме и в традиционной форме на 2011-2012 учебный год 3.Изучение плана-графика по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий в 2011-2012 учебном году. 4. Беседы с учителями-предметниками. 5. Анализ поурочного планирования учителей 6. Проверки и анализ классного журнала 9 класса 7. Беседы с учащимися. 8. Посещение занятий учащихся. В результате бесед с учителями-предметниками было выявлено, что на уроках регулярно осуществляется подготовка к итоговой аттестации. Учителями используются задания из демонстративных вариантов по математике и русскому языку. Проведены пробные экзамены по русскому языку и математике. Все учащиеся 9-го класса были допущены к итоговой аттестации. Итоговую аттестацию прошли 4 выпускника из них трое математику и русский язык сдавали в новой форме.
Учителя школы принимали активное участие в работе предметных методических объединений района. Баженова И.А. неоднократно выступала перед коллегами по использовании ИКТ на уроках физики и математики. Учителя Поздеева Л.А. и Поздеева Л.А. принимают участие в составлении контрольных срезов по предмету по русскому языку и литературе. Не достаточно поставлена методическая работа в школе. Педагоги работают над темой самообразования не систематически. Субъектом методической работы в первую очередь является сам учитель, выступающий как самостоятельный творец своей деятельности, что связано не только с повышенной ответственностью за работу, но и с ростом профессиональной компетентности. Поэтому особое значение приобретает формирование у педагогов умения самостоятельно, проблемно подойти как к собственной деятельности, так и к деятельности коллег и всего коллектива. На недостаточном уровне находится преподавание физической культуры. В течение всего учебного года учащиеся ни разу не выезжали на районные соревнования. В школе работают 7 педагогов, из них являются уверенными пользователями ПК – 4 человека, владеют базовыми навыками – 3 человека, однако находят способы подготовки документации в электронной форме. Итого, владеют компьютером 100 % педагогов. Педагоги Симанова Н.А., Баженова И.А.,Мышкина Е. В.,Куртеева Г.Е. активно используют ИКТ в урочной и внеурочной деятельности. Техника используется для демонстрации графического и видеоматериала, для работы с программными комплексами по предметам, работы с интернет- ресурсами. Компьютерная база школы пополнена не была. Часто бывают сбои в работе Интернет. Нет локальной сети. Компьютеры используются чаще в административных целях. Школа нуждается в комплекте программного обеспечения, а именно – операционная система, офисные программы.Переход на электронные журналы и дневники ожидается достаточно болезненным, так как нет специалиста по настройке и администрированию. На основе выдвинутых задач запланировано и проведено педагогические советы по следующим темам: - Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год и основные направления работы школы на следующий учебный год - Система работы образовательного учреждения по переходу начальной школы на ФГОС. - Совершенствование аналитической культуры учителя (новые подходы к анализу урока). - Система ВШК и его результативность - Ознакомления с нормативно- правовой базой государственной (итоговой) аттестации выпускников. Внутришкольный контроль носит системный характер. Был разработан следующий план контроля: Посещение уроков с целью проверки единства требований к ученикам со стороны учителей. Проверка вычислительных навыков (тестирование, устный контрольный счет). Проверка техники чтения. Проведение контрольного диктанта с целью проверки грамотности учащихся. Проведение контрольной работы по математике с целью проверки основных математических навыков Проверка контрольных и рабочих тетрадей по русскому языку и математике Проверка ученических дневников Посещение классных часов Проверка документации классных руководителей и классных журналов. Основными формами работы с родителями являлись: - родительские собрания (как классные, так общешкольные); -дни открытых дверей (начальные классы), - индивидуальные беседы с родителями. В прошедшем учебном году было проведено общешкольных родительских собраний –3. «Взаимодействие и взаимопонимание школы и семьи» «Поощрение и наказание» «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам » Посещаемость родительских собраний 100%. Традиционно проводятся совместные мероприятия с родителями: -День Знаний, -День Матери, -Новогодняя ёлка, -Костёр «Здравствуй ,лето!» В подготовке и проведении данных мероприятий оказывает родительский комитет. -Родители учеников 1,3,6,7 классов часто посещают уроки, приходят на индивидуальные консультации. Проведена работа по укреплению учебно - материальной базы школы: -подготовлены учебные комнаты к зиме; -проведён косметический ремонт в классах; -приобретаются новые учебники и пособия. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
