Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 420.87 Kb.
|
Материально-техническое обеспечение безопасных условий в школеДля предотвращения чрезвычайных ситуаций выполнено:
Выводы и предложения: Проанализировав итоги 2011-2012 учебного года, школа ставит следующие задачи: Совершенствовать все виды мониторинговой деятельности по учебно – воспитательному процессу; Продолжить работу по внедрению современных форм, методик, технологий обучения и воспитания. Усилить воспитательную направленность образовательного процесса, продолжить формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции, вовлекать все силы социума в процесс воспитания подрастающего поколения. Продолжить работу по созданию открытости работы школы через публичный отчет, доработать создание сайта школы. Продолжить работу по материально - техническому, информационному и финансовому обеспечению образовательно-воспитательного процесса на уровне поставленных задач. Выполнение главной задачи на 2012- 2013 учебный год: повышение качества образования не возможно без решения второстепенных задач, а это – · поиск путей повышения эффективности образовательного процесса; · оказание помощи учителю в выработке наиболее оптимальных форм и методов работы с учащимися; · реализация права каждого ученика на получение того образования, которое ему необходимо с учетом его возможностей и запросов; · совершенствование системы образования, направленной на формирование у учащихся устойчивого интереса к учебной деятельности; · повышение качества образования на основе освоения педагогами современных технологий, · создание педагогами школы ситуации «успешности» для каждого ученика, повышение уровня профессионализма учителя в сфере его педагогической компетенции. 1.2 Анализ воспитательной работы Воспитательная работа школы воплощает в себе совокупную деятельность школы, которая реализуется в 4 сферах: в процессе обучения, во внеклассной образовательной сфере, во внеучебной и внешкольной сферах. Связь внеклассной образовательной и внеучебной деятельности способствуют творческому самоопределению, самореализации, приобретению учащимися разнообразного познавательного и социального опыта. Этому способствуют творческий потенциал коллектива школы, систематичность проведения мероприятий, проведение групповой и индивидуальной работы с детьми, сориентированной на возраст и кругозор детей. Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутри классная жизнь. В школе проводились традиционные мероприятия: День Знаний, День учителя, Новогодний бал, Осенний бал, День святого Валентина,23 февраля, 8-е марта, Последний звонок, Выпускной вечер. Главная особенность проводимых воспитательных мероприятий заключается в коллективном подходе к решению поставленных задач. Основной задачей, стоящей перед педагогическим коллективом является формирование у учащихся нравственных компетенций, включающих самодисциплину, гражданственность, активность, ответственность, гуманность. Главной целью воспитательной работы школы является: Индивидуализация- один из факторов личностно - ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся. Для реализации поставленной цели стояли следующие задачи: -создание оптимального условия для развития каждого школьника, его индивидуальных способностей, потребностей; -создание портфолио ученика; -обеспечить реализацию права каждого ученика на получение образования в соответствии его потребностей; -достичь оптимального уровня воспитанности. Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы: Гражданско-патриотическое; Учебно-познавательное; Спортивно-оздоровительное; Нравственно-эстетическое; Трудовое; Профилактика правонарушений; Работа с родителями. Укрепление связи семьи и школы Были изучены семьи учащихся, их социальный состав .В ходе изучения была выявлена 1 неблагополучная семья. Семья поставлена на внутришкольный контроль, Классные руководители, члены родительского комитета посещали данную семью в течении года, родители приглашались на собеседование в школу. Детей «группы риска» не выявлено. В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей, родители 1,3,5,6 класса посещали уроки. В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Посещение родительских собраний составляет 100%. В 2012-2013 учебном году особое систематизировать работу родительского комитета. Сохранение и укрепление здоровья учащихся Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по следующим направлениям: - профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа; - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; - информационно—консультативная работа – лекции медсестры Тумского ФАП, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни. Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена не на должном уровне,следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу классных руководителей для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов. Профилактика правонарушений Разработана программа «Профилактика». При планировании работы по профилактике правонарушений, алкоголизма и наркомании перед педагогическим коллективом стояли следующие задачи: 1. Создание благоприятного микроклимата для учащихся школы. 2. Всестороннее развитие способностей, творческой и социальной активности учащихся. 3. Воспитание духовно нравственных ценностей. 4. Участие в работе кружков при СК. 5. Проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения, о пагубном влиянии алкоголизма, табакокурения, наркомании на организм. 6. Изучение государственных и международных документов о правах человека, о положении в обществе и правах ребенка. Развитие самоуправления В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Работал совет председателей. В школе, в классе, в столовой было организовано дежурство Работа классных руководителей Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Каждый учащийся принял участие в ежегодном конкурсе «Ученик года».Учитывая рейтинговую статистику, можно сделать вывод о том, что 40% учащихся принимали участие в районных и республиканских мероприятиях,60%-в школьных делах. В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. Становлению общечеловеческих ценностей в сознании учащихся способствовали мероприятия, посвященные Дню великой Победы. В эти дни традиционно состоялись встречи с ветераном ВОВ: Соломиной Л.П.,участниками ТФ Поздеевой А.Н. ,Поздеевой А.А., Корепановой З.С.Учащиеся 5 класса приняли участие в акции «Ветеранам в подарок». 9 мая все учащиеся традиционно приняли участие в митингах, проводимых в деревнях Тум и Баяран.Учащиеся 9 класса провели уборку на тереторрии обелиска в д.Казаково . 2012 год в объявлен Годом Российской истории и оружейной славы. Предметная неделя по истории стала стартом Года. Проведены мероприятия на историческую тему. Учащиеся 6,7 классов приняли в районной интеллектуальной игре по истории, где заняли 4 место. В 2012 лагерь проводится в рамках Года истории. Деятельность лагеря «Колесо истории» включала в себя изучение страниц истории России. Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением. В становлении личности учащихся школа большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Традиционными стали в школе предметные недели. В рамках, которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет и т.д.Данная работа включена в программу «Я-исследователь». Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. Работая на пришкольном участке, учащиеся получают знания по выращиванию овощей. На территории школы расположен огромный цветник, посаженный руками самих детей. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, утепление окон, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка пришкольной территории и улиц родной деревни. Педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения. Следует отметить, не на должном уровне стоит работа спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности. Из-за отсутствия специалиста в школе, спортивная работа ведётся не систематически. Хотя проводятся спортивные мероприятия, Дни Здоровья, участвовать в районных спортивных мероприятиях нет возможности. Выводы и предложения: -были созданы оптимальные условия для развития каждого школьника, его индивидуальных способностей, потребностей; -классные руководители вели работу по созданию портфолио ученика; -обеспечена реализация прав каждого ученика на получение образования в соответствии его потребностей; -достигнут оптимальный уровень воспитанности. Из всего изложенного можно сделать вывод, что воспитательные задачи были определены верно. Необходимо совершенствовать работу над формированием самоуправления, чтобы учащиеся сами осознали значимость образования, проявляли инициативу как в учебной, так и в неурочной в деятельности. Участие в районных и республиканских мероприятиях 2011-2012 учебный год Участие учащихся в различных конкурсах, смотрах, фестивалях:
|
