Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 257.08 Kb.
|
| | 24 | 1 | Жизнь и смерть Башмачкина | Угодничество, глупость, бездуховность | Словесное рисование | Вопр.6-8-письменно | |
| | 25 | 1 К.Р.р. | Классное сочинение№2 на тему «Пожалейте человека!» | Литературный персонаж, рассказ | Сочинение с элементами рассуждения или написание рассказа по данному сюжету. | Стр.232-255-прочитать | |
| | 26 | 1 | Многообразие и сложность характеров крестьян в «Записках охотника» И.С.Тургенева («Хорь и Калиныч») | Портрет и характер, природный ум, смекалка, трудолюбие, талант; социальные отношения | Различные виды пересказа, словесное рисование | 1)Стр.255-274-прочитать 2)Вопр.1-5, 3)Сам.чтение-«Первая любовь» | |
| | 27 | 1 | Талант и чувство достоинства в рассказе «Певцы» и стихотворении в прозе «Нищий» | Стихотворение в прозе, тематика, художественное богатство стихотворения | Выразительное чтение. Выборочный пересказ | 1)Стр.275-286, 304-314 2)Инд.зад.-вопр.2стр.276; 3)Сам.чт.-стр.276 | |
| | 28 | 1 | Доля народная в лирике Н.А.Некрасова («Размышления у парадного подъезда», «На Сенной», «Железная дорога») | Диалоговая речь | Чтение наизусть, цитатный и тезисный план | Наизусть отрывок из «Размышлений» и гл.1 «Железная дорога» | |
| | 29 | 1 | Судьба русской женщины в поэме Н.А.Некрасова «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая») | Поэма | Характеристика героев, чтение по ролям, наизусть чтение стихов | 1)Стр.313-316- вопр. 1,2; 2)Стр.316-325 -вопр.3; 3)Сам.чтение-«Премудрый пискарь», «Коняга», «Пропала совесть»; Л.Петрушевская «За стеной» | |
| | 30 | 1 | Страшная сила сатиры. М.Е.Салтыков – Щедрин. Сказка «Дикий помещик» | Сатира, сатирический образ, персонаж, тип; притчевый характер сказок | Различные виды пересказа | 1)Стр.326-336-прочитать 2)Нарисовать портрет одного из генералов; 3)«Живое слово» -вопр.2 | |
| | 31 | 1 Р.р. | В творческой мастерской писателя. М. Е. Салтыков – Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» | Сатира, сатирический образ, персонаж, тип; притчевый характер сказок, мораль, гипербола, аллегория | Письменный отзыв, пересказ, работа с иллюстрациями | 1)Стр.361-364; 2)Одно стихотворение наизусть (по выбору) | |
| | 32 | 1 | Природа, любовь, творчество в лирике А.А.Фета («Это утро…», «Зреет рожь…») | Лирика природы, эпитет, сравнение, метафора, бессоюзие, стихотворение-медитация | Выразительное чтение наизусть | 1)Читать «Севастопольские рассказы» Л.Толстого; 2)Сам. чтение - Б.Васильев «А зори здесь тихие»; В.Быков «Круглянский мост»; Н.Бутенко «Казачий алтарь» | |
| IIIчетверть 10 недель= 20 уроков= Р.Р.= 2 К.тест.=1 Кл.соч. =1 Вн.чт.=1 Р.к.=1 | 33 | 1 | «Внимая ужасам войны…» (Творческая история «Севастопольских рассказов» Л.Н.Толстого) | Рассказ, книга рассказов | Подбор материалов для ответа по плану; составление цитатного плана | 1)Стр.340-360- прочитать 2)Вопр.8 (составить в виде таблицы); 3)Пересказать запомнившийся эпизод + вопр.1 | |
| | 34 | 1 | Чувство, живущее в сердце солдата (Л.Н.Толстой «Севастопольские рассказы») | Тематика, образы защитников, авторское отношение к героям | Работа с иллюстрациями, устное сочинение – рассуждение, выборочный пересказ | 1)Составить викторину или стр.360 ( по выбору); 2)Стр.365-369 -вопр.3; 3)Стр.370-374- подробный пересказ | |
| | 35 | 1 | Приемы создания комического эффекта в рассказах А.П.Чехова «Хамелеон» и «Смерть чиновника» | Психологический портрет, сюжет | Пересказ, близкий к тексту, инсценировка, составление словаря языка персонажа, работа с иллюстрациями | 1)Подготовить викторину «По прочитанным произведениям А.П.Чехова»; 2)Стр.380-381 вопр.2 | |
| | 36 | 1 К.Р. | Гордость Н.С.Лескова за народ в сказе «Левша» Тест№2 по теме «Литература 19века» | Композиция, сказ, речь рассказчика | Комментированное чтение, пересказ эпизодов Тест№2 по теме «Литература 19века» | 1)Чтение наизусть 2)Сам.чтение - М.Зощенко «Обезьяний язык», А.Аверченко «Открытие Америки», Н.Тэффи «Воротник» | |
| | 37 | 1 Вн.чт. Р.р. | «О, Русская земля…» (Произведения русских поэтов XIX века о России) Отработка навыка анализа поэтического текста и выразительного чтения | Интонация, изобразительно-выразительные средства | Развернутая характеристика одного из поэтических текстов, чтение стихотворения наизусть | 1) Стр.5-65 (часть II) - прочитать; 2)Вопр. 1,2 | |
| Из литературы XX века =15ч. + 2Р.Р. + 3Р.к. | |||||||
| | 38 | 1 | «Свинцовые мерзости жизни» в повести М.Горького «Детство» | Автобиографическая проза, проблематика повести | Различные виды пересказа | 1)Вопр.4,5; 2)Инд.зад.- вопр.6 | |
| | 39 | 1 | «В темнице мира я не одинок» (бабушка, Цыганок и Хорошее дело) | Герой-романтик, прием контраста | Цитатный план, работа с иллюстрациями | 1)Стр.66-75 - прочитать; 2)Вопр.10-стр.74; 3) Сам.чтение - «В людях», Ш. Бронте «Джен Эйр» | |
| | 40 | 1 | «В жизни всегда есть место подвигу» (М.Горький «Старуха Изергиль») | Лексика и её роль в создании различных типов прозаической художественной речи | Чтение наизусть, анализ художественных средств | 2)Вопр.4 | |
| | 41 | 1 | Образное слово И.А.Бунина. Анализ стихотворения «Догорел апрельский светлый вечер» | Темы и мотивы в лирическом стихотворении, поэтический образ, художественно-выразительная роль бессоюзия в поэтическом тексте | Выразительное чтение, пересказ, составление тезисного плана | 1)Стр.81-99 – прочитать; 2)Вопр.4-6, 10,12; 3)Сам. чтение - «Цифры» | |
| | 42 | 1 | Смысл названия рассказа И.А.Бунина «Кукущка» | Рассказ, образы-персонажи | Различные виды пересказа | Стр.101-112- прочитать; Вопр.1 стр.104; Инд. зад.-1) стихи о сирени, 2)сообщение о происхождении цветка | |
| | 43 | 1 | Что есть доброта? (Рассказ А.И.Куприна «Куст сирени») | Рассказ, диалог, подтекст, сюжет, художественная идея | Подготовка вопросов для дискуссии; отзыв на эпизод; составление плана ответа | 1)Стр.112 «Живое слово»; 2)Стр.113-122- выразительное чтение | |
| | 44 | 1 | «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Владимировичем Маяковским летом на даче» (комментированное чтение) | Автобиографические мотивы, тема, идея, рифма, гипербола, метафора, синтаксические фигуры и интонация конца предложения | Выразительное и комментированное чтение | 1) «Живое слово» -стр.122; 2)Стр.123-130-одно стихотворение наизусть по выбору + анализ его | |
| | 45 | 1 | «В краю березового ситца» (С.А.Есенин «Спит ковыль», «Я покинул родимый дом», «Отговорила роща золотая») | Образ-пейзаж, эпитет, оксюморон, поэтический синтаксис | Чтение наизусть, устная рецензия или отзыв о стихотворении | 1) Стр.131-135 -прочитать, 2) вопр.1 | |
| | 46 | 1 | «Мир тоски и раздолья, таящийся в русской песне…» (рассказ И.С.Шмелева «Русская песня») | Рассказчик и его роль в повествовании, рассказ с элементами очерка, антитеза | Устный и письменный отзыв о прочитанном, работа со словарям | 1) «Живое слово» стр.135, 147; 2) Стр.137-147- прочитать; 3) Инд. зад.-стр.139, вопр.2 | |
| | 47 | 1 | Родина, человек и природа в рассказе М.М.Пришвина «Москва-река» | Подтекст, выразительные средства художественной речи, градация | Составление тезисов | 1)Стр.148-163 прочитать; 2)Принести краски, альбом, кисти | |
| | 48 | 1 | Бескорыстная любовь к обыкновенной земле в книге К.Г. Паустовского «Мещерская сторона» | Лирическая проза, выразительные средства художественной речи, эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, пейзаж как сюжетообразующий фактор | Выразительное чтение, устное словесное рисование, защита иллюстраций | 1)Стр.163- вопр.10; 2)Стр.147 вопр.1 из раздела «Живое слово» | |
| | 49 | 1 К.Р.р. Р.к. | Классное сочинение№3 «Каждый край по-своему прекрасен» (по лирической прозе о «малой» родине писателей Ставрополья) | | Контрольное сочинение | Стр.165 – вопр.7 (наизусть) | |
| | 50 | 1 | Завещание Н.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться» | Риторическое восклицание, метафора, роль глаголов и местоимений в поэтической речи | Чтение наизусть, составление словаря лексики стихотворения по заданной тематике | 1)Стр.167-170- прочитать; 2)Вопр.1,2-стр.168 3)«На дне моей жизни…»- наизусть; 4)Инд.зад.- о Твардовском | |
| | |||||||
