Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 330.1 Kb.
|
| Тема 1. Переходный возраст. Определение возраста. Понятие «тинэйджер», «подросток». Система ценностей подростка. Самоутверждение. Особенности подросткового возраста. Место подростка в обществе в различные эпохи. Другие возрасты человека: юность, зрелость, старость. Тема 2. Задачи и трудности подросткового возраста. Определение подросткового возраста. Задачи подросткового периода. Принятие своей внешности. Формирование более зрелых отношений со сверстниками обоего пола. Принятие мужской или женской роли. Достижения эмоциональной независимости от родителей и других взрослых. Подготовка к трудовой деятельности. Подготовка к вступлению в брак и к семейной жизни. Пути преодоления трудностей подросткового периода. Тема 3. Быть взрослым. Взросление. Сложности вхождения в мир взрослых. Отличие подростков от взрослых и друг от друга. Возраст контрастов. Подростковый оптимизм и пессимизм, альтруизм и эгоизм, подозрительность и доверчивость. Особенности воспитания подростков. Тема 4. Физические изменения у подростков. Физические изменения в подростковом периоде. Усиление роста. Факторы, влияющие на рост. Акселерация. Телосложение, его основные типы. Неравномерность развития подростков. Внешняя привлекательность, ее влияние на самооценку. Комплекс неполноценности, пути его преодоления. Тема 5. Психологический портрет личности: темперамент и характер. Понятие личности. Основные характеристики личности. Темперамент: сангвиник, флегматик, меланхолик. Характер. Способности. Трудолюбие и работоспособность. Интеллект. Чувства и эмоции. Стресс, причины его возникновения у подростков. Тема 6. Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства. Способности человека. Общие и специальные способности. Интеллект как способность к познанию и логическому мышлению. Чувства человека: собственно чувства; аффекты; эмоции; настроение; стрессовые состояния. Эмоции – низший, чувства – высший тип психических реакций. Тема 7. Самооценка подростка. Составляющие психической жизни человека: ум, воля, чувства. Управление эмоциями. Влияние семьи на самооценку подростка. Низкая самооценка, ее причины и последствия. Высокая самооценка, ее причины и последствия. Самооценка и успеваемость в школе. Корректировка самооценки подростка. Тема 8. Выдающаяся личность. Выдающиеся личности в истории. Философы о выдающихся личностях. Одаренные дети, их особенности. Факторы, влияющие на развитие выдающейся личности. Воспитание выдающегося человека. Признаки выдающейся личности. Тема 9. Лидер и его качества. Определение лидера. Роль лидера в обществе. Основные элементы лидерства: воображение, знание, талант, решимость, жесткость и притяжение. Ораторский талант как важный элемент лидерства. Искусство общения. Лидер в подростковой среде. Тема 10. Социальная среда подростка. Понятие социальной среды, ее составляющие. Бедные и богатые семьи: особенности и проблемы. Влияние семьи на подростка. Влияние школьной среды. Влияние улицы. Особенности отношения к подросткам в обществе. Тема 11. Подросток в группе. Определение группы и их классификация. Человек в группе. Законы группы. Командный дух группы. Групповое давление. Конформизм. Соотношение самооценки и влияние группы. Тема 12. Межличностные отношения. Отношения в малой группе. Определение межличностных отношений. Факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений. Взаимопонимание – основа межличностных отношений. Межличностные отношения в подростковой среде. Тема13. «Мы» и «они». Непосредственное окружение. Понятие «я». Понятие «мы». Понятие «они». Кто принадлежит к группе «мы». Кто принадлежит к группе «они». Знакомство. «Свои» и «чужие». «Ненормальное» или анормальное поведение. Различие между «своими» и «чужими». Тема 14. Мир знакомых и незнакомых людей. Знакомые и незнакомые; различия в отношениях. Близкие знакомые, их роль в жизни человека. «Я» и «другие». Понятие «чужие» и «чужаки». «Свои», их защита. Родственная солидарность. Тема 15. Социальный портрет молодежи. Понятие «большой группы». Молодежь как большая социальная группа. Проблемы молодежи в современном обществе: снижение общественной роли, ухудшение здоровья, безработица, меркантилизм. Зрелость современной молодежи. Российская молодежь в обществе контрастов. Тема 16. Юридические границы подросткового возраста. Понятие «юридических отношений». Малолетние, их права и обязанности. Получение паспорта. Несовершеннолетние, их права и обязанности. Защита прав ребенка. Конвенция ООН «О правах ребенка». Законные представители прав ребенка. Ответственность за нарушение прав. Тема 17. Подросток как гражданин. Подросток как гражданин. Российское гражданство, пути его получения. Гражданские права и свободы. История развития гражданских прав. Основные конституционные права, их характеристика. Основные конституционные обязанности. Тема 18. Подросток и его права. Права человека. Право на жизнь. Право на жилище. Право на труд и свободный выбор профессии. Право на отдых и досуг. Детство и материнство. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Право на образование. Умение пользоваться правами. Тема 19. Опасный путь преступной жизни. Причины противоправного поведения в подростковом возрасте. Преступление. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Наказание несовершеннолетних, их виды. Проступки, ответственность за их совершение. Задержание подростка правоохранительными органами. Правила поведения и права подростка при задержании. Тема 20. Подросток в обществе риска. Современное общество как источник опасности. Поведение подростка как источник опасности. Необходимость развития чувства безопасности. Подростковые ситуации риска, их характеристика. Источники риска: повышенный уровень шума, городской транспорт, курение, наркомания, негативное влияние фильмов. Тема 21. Проблема одиночества. Одиночество. Проблемы, возникающие у человека, чувствующего себя одиноким. Причины появления одиночества в юности. Одиночество – сложное явление, по-разному воспринимаемое разными людьми. Положительная сторона одиночества – удовлетворение стремления к уединению. Одиночество и связанная с ним депрессия. Сущность подростковой депрессии. Пути решения проблем подростковой депрессии. Тема 22. Подростковая культура. Формальные коллективы подростков. Неформальные коллективы подростков. Подростковая культура, ее особенности. Одежда подростков. Молодежная музыка. Увлечения. Система ценностей. Место подростковой культуры в обществе. Тема 23. Образ жизни. Понятие образа жизни. Образ жизни человека, семьи, народа. Факторы, влияющие на образ жизни. Изменение образа жизни со временем. Образ жизни разных народов, его характерные черты. Тема 24. Досуг и отдых. Досуг и отдых – часть повседневного образа жизни. Понятие досуга. Основные характеристики досуга: продолжительность, место и способ проведения. Отдых, его особенности в различные исторические эпохи у разных народов. Досуг. Различные виды досугов у разных народов. Культурный досуг. Свободное время россиян. Преобладание пассивного досуга. Досуг и отдых российских подростков. Тема 25. Спорт. Определение спорта. Спорт в различные исторические времена. Олимпийские игры (история). Спорт в 20 веке: профессиональный и любительский. Молодежь и спорт. Современные популярные виды спорта молодежи: спортивный велосипед, виндсерфинг, ролики. Пассивный образ жизни, его отрицательные последствия. Тема 26-27. Город и село. Город – особая среда обитания. Возникновение первых городов. Эволюция города. Восточный город. Римский форум. Средневековый город. Современные города. Города: малые, средние, крупные и города-миллионеры. Характеристика современных российских городов. Город и урбанизация. Качество городской жизни: стоимость питания; жилищные условия; качество жилья; связь; образование, здравоохранение; общественная безопасность; уровень наружного шума; уличное движение; чистота воздуха и воды. Появление мегаполисов. Плюсы и минусы городской жизни. Село. Характеристика села. Происхождение слова «село». Отличие жизни горожан и сельчан. Укрупнение сел. Появление сел городского типа. Влияние коренных изменений современного города и села на образ жизни подростков. Тема 28-29. Мой дом, мое жилище. Три территории обитания человека: общественная, домашняя, личная. Дом – человеческая среда обитания, переплетения человеческих отношений и связей. Факторы, определяющие выбор жилья. Эволюция жилища в истории человечества. Современное жилище. Требования к современному жилищу – дом, в котором созданы условия для гармоничного развития человека. Особенности требований к современному жилищу в разных странах и у разных категорий населения. Взаимоотношения с соседями. Уровни взаимоотношений приблизительного знакомства; поверхностного знакомства; контактного знакомства; глубокого знакомства. Влияние района проживания горожанина на качество его жизни. Текущее повторение – 4 часа. Итоговое повторение – 1 час.
Также используются тесты из пособия: Хромова И.С. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание». 7 класс. Русское слово, 2010г. Тестирование по теме: «Личность подростка» 1. В психологии и педагогике принято под подростковым понимать возраст: а) от 12 до 15 лет; б) от 10 до 15 лет; в) от 13 до 15 лет; г) от 10 до 17 лет. 2. В большинстве европейских стран под определение «подросток» попадают те, кому: а) от 13 до 19 лет; б) от 10 до 17 лет; в) от 13 до 16 лет; г) от 11 до 17 лет. 3. Назовите французского мыслителя, который утверждал, что задача воспитания заключается в том, чтобы сделать переход из мира детства в мир взрослых как можно менее болезненным: а) Монтескье; б) Вольтер; в) Дидро; г) Руссо. 4. Старший подростковый период называют: а) отрочеством; б) юностью; в) «переломным периодом» г) детством. 5. Начало подросткового периода носит особое название: а) взросление; б) детство; в) юность; г) раннее детство. 6. Бескорыстная забота о благе других людей называется: а) эгоизмом; б) альтруизмом; в) динамизмом; г) интеллектом. 7. Современные данные показывают, что средний возраст полового созревания приблизился к: а) 12 годам; б) 14 годам; в) 13 годам; г) 11 годам. 8. Движение, развитие, внутренняя энергия называется: а) альтруизмом; б) эгоизмом; в) темпераментом; г) динамизмом. 9. Родоначальником учения о темпераменте является: а) Гомер; б) Гиппократ; в) Пифагор; г) Архимед. 10. Обладателя уравновешенного, подвижного типа нервной системы называют: а) сангвиником; б) холериком; в) флегматиком; г) меланхоликом. 11. Преимуществом флегматика перед обладателями других типов темперамента является: а) целеустремленность; б) медлительность; в) интеллект; г) постоянство. 12. Способность к познанию и логическому мышлению называется: а) характером; б) аффектом; в) интеллектом; г) чувством. 13. Отношение к конкретным событиям или людям называется: а) чувством; б) настроением; в) эмоцией; г) аффектом. 14. В период позднего подросткового возраста самое большое влияние на самооценку девушек оказывают: а) отцы; б) друзья; в) матери; г) бабушки. 15. Способность представить несуществующее называется: а) талантом; б) воображением; в) решимостью; г) знанием. 16. Лидеру придает уверенность: а) знания; б) решимость; в) жесткость; г) притяжение. 17. Обязательной чертой лидера является: а) воинская доблесть; б) огромная физическая сила; в) максимализм; г) искусство общения.
Тестирование по теме: «Подросток в социальной среде» 1. Мироощущение, исполненное уныния, безнадежности, неверия в лучшее будущее, называется: а) оптимизмом; б) пессимизмом; в) конформизмом; г) аффектом. 2. Изменение своего поведения или мнения под влиянием давления другого человека или группы людей называется: а) оптимизмом; б) максимализмом; в) конформизмом; г) динамизмом. 3. Поведение, черты человека взрослого человека, свойственные более раннему возрасту, называются: а) интеллектом; б) аффектом; в) оптимизмом; г) инфантильностью. 4. Малолетними наш закон называет детей в возрасте: а) от 7 до 14 лет; б) от 6 до 14 лет; в) от 10 до 14 лет; г) от 8 до 12 лет. 5. Мнению ребенка придается юридический статус с: а) 10 лет; б) 12 лет; в) 14 лет; г) 16 лет. 6. За защитой своего права можно обратиться в суд с: а) 16 лет; б) 15 лет; в) 12 лет; г) 14 лет. 7. Предпринимательской деятельностью можно заниматься с: а) 18 лет; б) 14 лет; в) 16 лет; г) 17 лет. 8. Лицо, совершившее кражу, подлежит уголовной ответственности с: а) 16 лет; б) 14 лет; в) 18 лет; г) 15 лет. 9. Неблагоприятные последствия, которые применяются к нарушителю права, называются: а) санкцией; б) преступлением; в) правонарушением; г) ответственностью. 10. Совместное присутствие группы людей в определенном месте для того, чтобы обсудить или решить какую-то проблему, называется: а) собранием; б) митингом; в) демонстрацией; г) пикетированием. 11. О публичном мероприятии необходимо предупредить местнуб власть не позднее, чем за: а) 5 дней; б) 10 дней; в) 7 дней; г) 12 дней. 12.Минимальный возраст граждан, которые могут быть избранными на выборные должности в России, равен: а) 18 годам; б) 20 годам; в) 21 году; г) 30 годам. 13. Участвовать в общественных молодежных организациях можно с: а) 10 лет; б) 12 лет; в) 16 лет; г) 14 лет. 14. Международным днем защиты детей является: а) 1 июня; б) 1 июля; в) 12 декабря; г) 12 июня. 15. Уголовная ответственность в РФ по общему правилу наступает с: а) 12 лет; б) 14 лет; в) 16 лет; г) 18 лет. 16. Административная ответственность возникает за: а) кражу; б) повреждение телефонов-автоматов на улице; в) разбой; г) грабеж.
|
