Урок по математике по учебнику М. И. Моро серия «Школа России» «Математика 1часть» для 3 классов
Скачать 115.89 Kb.
|
| Открытый урок по математике по учебнику М. И. Моро серия « Школа России» « Математика 1часть» для 3 классов. Тема « Площадь фигур. Единицы площади» Учитель МОУ СОШ № 15 Кутова И.В. Цель урока:
Задачи урока: - образовательная: * познакомить с различными способами сравнения площадей фигур « на глаз», путем наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площади; * закреплять умение решать задачи; - развивающая: * развивать навыки устного счета и логическое мышление; - воспитательная: * воспитывать потребность в знаниях, умение работать в коллективе, в парах, аккуратность при выполнении работы; работать над культурой речи учащихся, учить четко и правильно выражать свои мысли. Оборудование:
ХОД УРОКА
Начинаем наш урок. Надеюсь, он пойдет вам впрок. Постарайтесь все понять, Ответы полные давать. Сегодня на уроке мы познакомимся с новой темой « Площадь. Единицы площади». Научимся разными способами сравнивать площади фигур, закрепим знания таблицы умножения, умение решать задачи.
а) Чтобы спорилась работа, начнем с гимнастики ума « Устного счета»! На доске записаны числа, которые являются результатом умножения. Списать их в тетрадь. Найти в записи лишние числа и доказать, что они не являются результатом умножения однозначных чисел.
Какие числа лишние? Почему?
Запишите эти числа. Обратите внимание на правильное написание цифр. б) А сейчас попробуйте решить задачу на смекалку. Я задумала два числа в следующих примерах. Догадайтесь, какие это числа?
2. Сумма двух чисел 11 Их произведение 30 3. Сумма двух чисел 13 Их произведение 42 4. Сумма двух чисел 15 Их произведение 56 5. Сумма двух чисел 18 Их произведение 80 в) Таблица умножения Достойна уважения. Она всегда во всем права, Чтоб ни случилось в мире, А все же будет дважды два По-прежнему четыре. Перед вами тренажер проверки знаний таблицы умножения. За 3 минуты написать полученные результаты. Тренажер проверки знаний табличного умножения у каждого ученика.
г) Ребята, а что такое периметр? Найдите правильное решение задачи, если известно, что сторона квадрата равна 2см. 2+2+2+2=8(см) 2+4=6(см) 4+4+4+4=16(см) 2*4=8(см) 4*2=8(см) д) Перед вами определения геометрических фигур. Найдите, какие признаки соответствуют такой геометрической фигуре, как квадрат.
Физкультминутка. Математическая считалочка. ( используя движения руками) Дети бегали по школе И считали этажи. Раз, два, три, четыре Умножаем на четыре Делим, делим пополам. Минус, плюс равно танграм.
Знание таблицы умножения и соответствующих случаев деления, свойств геометрических фигур понадобятся нам при изучении темы: «Площадь. Единицы площади».
1. Словарная работа. Назовите орфограммы в слове « Площадь». Ребята, а где вы встречались в жизни с понятием « Площадь»? ( ответы детей). Как измерить площадь научится наш класс. Площадь не такую, как в городе у нас. Площадь в геометрии – вещь очень, очень важная. Примемся за дело мы смело и отважно. Площадь – это место, которое занимает фигура на плоскости. Дайте определение этим геометрическим фигурам. 2. Работа с геометрическим материалом. а) Возьмите два квадрата с разными длинами сторон и сравните их. Покажите, который из них больше. Как сравнивали? ( Видно « на глаз» ) Про такие фигуры говорят, что площадь синего квадрата больше площади оранжевого квадрата. Как еще можно сравнить площадь этих фигур? ( Можно наложить одну на другую.) Наложите их друг на друга и сравните площади квадратов. ( Оранжевый квадрат полностью вместился в синий. Значит площадь синего квадрата больше площади оранжевого). б) Возьмите желтый и красный круги. Сравните их площади. Покажите круг, площадь которого меньше. ( Площади кругов равны, так как при наложении они совпали). в) Возьмите квадрат и треугольник так, чтобы треугольник располагался полностью в квадрате. Можем сравнить эти фигуры наложением одной на другую. Что можно сказать о площади треугольника? ( Площадь треугольника меньше площади квадрата, так как он целиком помещается внутри квадрата.) г) Возьмите синий квадрат и фиолетовый прямоугольник . Сравните эти фигуры. Как удобнее сравнивать площади прямоугольника и квадрата « на глаз» или наложением? Дети пытаются сравнить площади фигур « на глаз» и наложением. ( « На глаз» или наложением сравнить площади прямоугольника и квадрата нельзя, фигуры разные по форме, ни одна из этих фигур полностью не помещается внутри другой.) Физкультминутка. Встаньте дружно из-за парт И скорее стройтесь в ряд! Повернитесь вправо, влево, Наконец, присядьте смело! Поработаем ногами, Раз, два, три! Поработаем руками! Раз, два, три! Улыбнемся: день хороший, И похлопаем в ладоши. 3. Продолжение работы над новым материалом. Итак, мы пришли к выводу, что не всегда можно определить площадь фигуры « на глаз» или наложением. Как же быть в этом случае? Начертите в тетради квадрат со стороной 4 см и прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Как сравнить площади этих фигур? Ответы детей.
1 вариант – квадрата 2 вариант – прямоугольника Запишите числа и сравните их площади, посчитав за единицу измерения клетку тетради. ( 64 > 60) Большую площадь имеет та фигура, которая содержит большее по сравнению с другой фигурой число единиц измерения, в данном случае клеток тетради.
Демонстрация прямоугольника разбитого на квадраты. Как измерить площадь? Нет задачи проще! Поглядите-ка сюда, Стали мерки в два ряда, Будто бы солдатики, Ровные квадратики. Чтобы площадь нам узнать, Нужно их пересчитать.
Результат сравнения площадей не зависит от выбора единиц измерения.
Таблица « Инсерт» Авторы : Воган и Эстес
Периметр – это сумма длин сторон геометрической фигуры. Формулы нахождения периметра P = a+a+a+a P = a . 4 Площадь – это место, которое занимает фигура на плоскости. Сравнить площади фигур можно « на глаз» или наложением одной фигуры на другую. Две фигуры называют равными, если одну из них можно так наложить на вторую, что эти фигуры совпадут. Площади равных фигур равны. Их периметры тоже равны. Часто бывает, что способом наложения сравнить площади фигур нельзя. В этом случае можно посчитать квадраты с одинаковой площадью, на которые разбита каждая фигура, и сравнить полученные числа.
5. Работа над пройденным материалом.
Прочитайте условие задачи. - О чем говорится в задаче? - Что нужно узнать в задаче? - Что необходимо знать, чтобы сравнить? ( Проиграть эту задачу: от полоски длиной 8 см отрезать 2 см и предложить детям сравнить две части. Это можно сделать путем накладывания.)
Решение уравнений самостоятельно по вариантам. 1 вариант - 1, 2 уравнение. 2 вариант - 3, 4 уравнение 4. Взаимопроверка по парам.
Использованная литература:
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока по математике во 2 классе Учебник: Моро М. И. и др. Математика. 2 класс, М.: Про свещение, 2012 умк «Школа России» фгос | | Моро М. И. Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М. И. Моро, М. А. Бантова Рабочая программа предмета «Математика» для 1 класса разработана на основе авторской программы «Математика» М. И. Моро, М. А. Бантовой,... |
| Учебник М. И. Моро, М. А. Бантова и др. «Математика. 3 класс. Части 1 и 2» А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика» («Школа России. Концепция и программы для начальных... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по математике Развернутое тематическое планирование по математике (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по математике к учебнику Л. Г петерсон для 3-а класса «Математика» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы начального... | | Учебнику В. П. Канакиной. Математика 1 кл. 4кл, электронное приложение к учебнику М. И. Моро Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечен доступ обучающихся мкоу алейниковская оош |
| Учебник для 3 класса начальной школы фгос / М. И. Моро, М. А. Бантова,... Рабочая программа по математике для 3 класса составлена на основе требований фгос ноо, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантовой... |  | Рабочая программа по математике 5 класс на 2013-2014 учебный год Математика /составители Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2008г и предназначена для обучающихся 5... |
| Программа по математике (5 9 классы) Серия «Стандарты второго поколения», базисного учебного плана мбоу сош №9 города Лобня мо на 2013-2018 уч г и обеспечена умк: Математика... | | Конспект урока по литературному чтению во 2 классе Базовый учебник: Математика. 1 класс. Учеб для общеобразоват учреждений. В 2ч./ М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. – М.:... |
| Рабочая программа Наименование учебного предмета математика Класс... Планирование составлено на основе программы Математика. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С.... | | Рабочая программа учебного предмета «Математика» «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего... |
| Урок – сказка «Золушка». Вид: Урок закрепление пройденного материала. Тип Урок математики в 4 классе, по программе «Школа России», авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др | | План-конспект урока математики в 5 классе Учебник: Моро М. И. и др. Математика. 2 класс, М.: Про свещение, 2012 умк «Школа России» фгос |
| Рабочая программа по математике на основе фгос ноо Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования... | | Рабочая учебная программа по учебной дисциплине «математика» для 1 «А» класса Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного... |
