Вычитание в пределах 20 (элементы арифметики). Прибавление числа 7
1
|
Прибавление числа 7 с переходом через десяток .Прибавление чисел 7, 8, 9. Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия. Воспроизведение по памяти результатов табличного сложения двух однозначных чисел.
|
19.03
|
|
103.
|
Прибавление числа 8,9
|
1
|
Прибавление чисел 8,9 с переходом через десяток. Участие в дидактических играх на составление и решение задач на сложение чисел 7, 8, 9 по рисункам, схемам и выражениям; определение корректности формулировок задач.
|
21.03
|
|
104.
|
Проверочная работа на тему: Сложение и вычитание в пределах 20.
|
1
|
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Моделировать изученные арифметические зависимости. Составлять алгоритм выполнения задания при нахождении значения числового выражения. Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.
|
22.03
|
|
105.
|
Коррекция знаний учащихся. Прибавление числа 9
|
1
|
Применение приема прибавления числа по частям. Воспроизведение по памяти результатов табличного сложения двух однозначных чисел.
|
01.04
|
|
106.
|
Упражнение в прибавлении чисел 7, 8, 9
Таблица сложения
|
|
Составление плана и последовательности действий в ходе решения учебной задачи; решение составных задач. Воспроизведение по памяти результатов табличного сложения двух однозначных чисел.
|
02.04
|
|
107.
|
Вычитание чисел 7
|
1
|
Вычитание чисел 7, 8, 9 с помощью таблицы сложения. вычитание чисел 7, 8, 9 на основе таблицы сложения; решение задач на сложение и вычитание.
|
04.04
|
|
108.
|
Вычитание числа 8
|
1
|
Вычитание чисел 7, 8, 9 с помощью таблицы сложения, вычитание чисел 7, 8, 9 на основе таблицы сложения; решение задач на сложение и вычитание.
|
05.04
|
|
109.
|
Вычитание числа 9
|
1
|
Вычитание чисел 7, 8, 9 с помощью таблицы сложения, вычитание чисел 7, 8, 9 на основе таблицы сложения; решение задач на сложение и вычитание.
|
08.04
|
|
110.
|
Упражнения в вычитании 7,8,9
|
1
|
Вычитание чисел 7, 8, 9 с помощью таблицы сложения, вычитание чисел 7, 8, 9 на основе таблицы сложения; решение задач на сложение и вычитание.
|
09.04
|
|
111.
|
Выполнение действий в выражениях со скобами. Порядок выполнения действий в выражениях со скобами, содержащих 2 арифметических действия
|
1
|
Сложение. Вычитание. Скобки. Правило порядка выполнения действий со скобками. Числовое выражение и его значение. формулирование правила порядка выполнения действий со скобками; обсуждение и выведение правил дидактической игры; высказывание позиции школьника, выполнение арифметических действий сложения и вычитания чисел в пределах 20.
|
11.04
|
|
112.
|
Закрепление. Упражнение в прибавлении и вычитании чисел 7,8,9
|
1
|
Использование шкалы линейки для иллюстрации связи между конкретными операциями сложения и вычитания. Контролировать и осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия.
|
12.04
|
|
113.
|
Упражнение в порядке выполнения действий в выражениях со скобками
|
1
|
Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия. Моделирование зависимости между арифметическими действиями.
|
15.04
|
|
114.
|
Сложение и вычитание как
взаимно обратные действия
|
1
|
Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные
действия. Моделирование зависимости между арифметическими действиями.
|
16.04
|
|
115-116
|
Повторение Изученного материала
|
2
|
|
18.04-19.04
|
|
|
Прибавление однозначного числа к 10
|
1
|
|
22.04
|
|
117.
|
прибавление однозначного числа к 10. Дециметр. Измерение дециметром и сантиметром.
|
1
|
|
23.04
|
|
118.
|
Осевая симметрия (геометрические понятия). Отображение фигур в зеркале
|
1
|
Использование прямоугольного зеркала поставленного на ребро, для получения образа фигуры, симметричной данной. Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов пространстве и на плоскости.
|
25.04
|
|
119.
|
Ось симметрии. Пары симметричных точек, отрезков, многоугольников
|
1
|
Находить общее свойство геометрических фигур, проверять его выполнения для каждого объекта группы.
|
26.04
|
|
120
|
Фигуры, имеющие одну ось симметрии
|
1
|
Проверка наличия оси симметрии данной фигуры способом перегибания листа бумаги.
|
29.04
|
|
121.
|
Фигуры, имеющие несколько осей симметрии
|
1
|
Проверка наличия оси симметрии данной фигуры способом перегибания листа бумаги.
|
30.04
|
|
122.
|
Урок-обобщение по теме: «Осевая симметрия»
|
1
|
Уметь находить образы предметов или отдельных их частей в зеркале, показывать пары соответственных точек. Уметь получать фигуру, симметричную данной перегибанием бумаги по оси симметрии. Уметь проверять перегибанием листа, имеет ли данная фигура оси симметрии.
|
02.05
|
|
123.
|
Логико-математическая
подготовка
|
1
|
Понятия: каждый, какой-нибудь, один из, любой, все, не все, все, кроме. Клас-
сификация множеств. Понятие о высказывании. Решение несложных комбинаторных задач и других задач логического характера
|
03.05
|
|
124.
|
Работа с информацией
|
1
|
Сбор и представление информации, связанной со счетом, с измерением. Таблица. Строки и столбцы таблицы. Чтение несложной таблицы. Заполнение строк и столбцов готовых таблиц в соответствии с предъявленным набором данных. Перевод информации из текстовой формы в табличную.
|
06.05
|
|
125.
|
Работа с информацией
|
1
|
Информация, связанная со счетом и измерением. Информация, представленная последовательностями предметов, чисел, фигур.
|
07.05
|
|
126.
|
Подготовка к итоговой контрольной работе
(повторение, обобщение
и систематизация знаний)
|
1
|
Числа. Сложение и вычитание чисел. Задача, условие и вопрос задачи. Анализ задачи и планирование ее решения. Геометрические фигуры. Величины и зависимости между ними.
|
09.05
|
|
127.
|
Итоговая интегрированная контрольная работа (контроль
знаний)
Приложение №2
|
1
|
Арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Текстовые задачи. Геометрические фигуры. Таблицы, схемы. Применение изученных способов действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях; выполнение арифметических действий с числами и числовыми выражениями; распознание и изображение геометрических фигур.
|
10.05
|
|
128.
|
Анализ итоговой контрольной работы (коррекция знаний).
|
2
|
Выявление причины ошибки и ее корректировки.
|
14.05-16.05
|
|
129.
|
Повторение пройденного за год.
|
4
|
Отработка знаний десятичного состава чисел второго десятка. Движение по шкале от числа 10 вправо. Представление чисел второго десятка в виде суммы разрядных слагаемых. Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов пространстве и на плоскости геометрических образов. Планировать решение задачи.
|
17.05
20.05
21.05
23.05
|
|
130.
|
Портфолио ученика (демонстрация личных достижений учащихся)
|
1
|
Портфолио.
Копилка результатов деятельности. Самооценка
|
24.05
|
|
