Рабочая программа по курсу математики для учащихся 3 класса рассчитана на 170 часов(5 часов в неделю) и разработана в соответствии
Скачать 3.84 Mb.
|
| | | | скобок. | тий, уста- | бок. Применять прави- | бок, содержащих дей- | и конструктивно дейст- | возможностей ус- | ||||||||
| | | | | новления | ла порядка выполнения | ствия: а) только одной | вует в условиях успеха/ | пешного сотрудниче- | ||||||||
| | | | | законов, | действий в выражениях | ступени; б) разных сту- | неуспеха. | ства с учителем и | ||||||||
| | | | | правил. | без скобок. Находить | пеней. Моделирует си- | | учащимися класса | ||||||||
| | | | | | значения выражений | туацию, представлен- | | при групповой | ||||||||
| | | | | | без скобок, выполняя | ную в тексте арифме- | | работе. | ||||||||
| | | | | | два-три арифметиче- | тической задачи, в ви- | | | ||||||||
| | | | | | ских действия. | де схемы (графа), таб- | | | ||||||||
| | | | | | | лицы, рисунка. | | | ||||||||
| 71 72 | 19 12 | | Порядок выполне ния действий в | Урок по вторения | Применять правила порядка выполнения | Находит значения вы ражений без скобок, | Понимает причины ус пешной/ неуспешной | Способность пре одолевать трудно- | ||||||||
| | | | выражениях без | и систе- | действий в выражениях | выполняя два-три | учебной деятельности | сти, доводить нача- | ||||||||
| | 20 12 12 | | скобок. | матизации | без скобок. Находить | арифметических дей- | и конструктивно дейст- | тую работу до ее за- | ||||||||
| | 12 | | | знаний. | значения выражений | ствия. Применяет пра- | вует в условиях успеха/ | вершения. | ||||||||
| | | | | | без скобок, выполняя | вила порядка выполне- | неуспеха. | | ||||||||
| | | | | | два-три арифметиче- | ния действий в выра- | | | ||||||||
| | | | | | ских действия. | жениях без | | | ||||||||
| | | | | | | скобок. | | | ||||||||
| Порядок выполнения действий в выражениях со скобками (5 ч) | ||||||||||||||||
| 73 | 23 1 | | Порядок выполне- | Урок | Наблюдать за поряд- | Называет компоненты | Понимает и принимает | Высказывать собст- | ||||||||
| | 12 | | ния действий в | изучения | ком выполнения дейст- | четырех арифметиче- | учебную задачу, ищет | венные суждения и | ||||||||
| | | | выражениях со | нового | вий в числовых выра- | ских действий. Назы- | и находит способы ее | давать им обосно- | ||||||||
| | | | скобками. | материала | жениях. Разбивать вы- | вает и правильно обо- | решения. Работает в | вание. | ||||||||
| | | | | | ражение на части зна- | значает действия ум- | информационной | | ||||||||
| | | | | | ками «+» и «-» («•» и | ножения и деления. | среде. | | ||||||||
| | | | | | «:»), не заключенными | Применяет правило | | | ||||||||
| | | | | | | | | | ||||||||
| | | | | в скобки, для лучшего | порядка выполнения | | | |||||||||
| | | | | понимания структуры | действий в выражениях | | | |||||||||
| | | | | выражения. Находить | со скобками. Рассказы- | | | |||||||||
| | | | | значения числовых вы- | вает правило порядка | | | |||||||||
| | | | | ражений в выражениях | выполнения действий. | | | |||||||||
| | | | | со скобками. | | | | |||||||||
| 74 | 24 12 | | Порядок выполнения | Урок | Применять правила | Применяет правила по- | Выполняет учебные | Владение коммуни- | ||||||||
| | 12 | | действий в | образова- | порядка выполнения | рядка выполнения дей- | действия в разных | кативными умениями | ||||||||
| | | | выражениях со | ния поня- | действий в выражениях | ствий в выражениях со | формах (работа с мо- | с целью реализации | ||||||||
| | | | скобками. | тий, уста- | со скобками. Находить | скобками. Конструирует | делями). | возможностей ус- | ||||||||
| | | | | новления | значения выражений со | план решения составной | | пешного сотрудниче- | ||||||||
| | | | | законов, | скобками и без них, | арифметической (в том | | ства с учителем. | ||||||||
| | | | | правил. | выполняя два-три | числе логической) зада- | | | ||||||||
| | | | | | арифметических дей- | чи. Решает текстовые | | | ||||||||
| | | | | | ствия. | арифметические задачи | | | ||||||||
| | | | | | | в три действия. | | | ||||||||
| 75 | 25 | | Порядок выполне- | Комбини- | Применять правила | Применяет правила | Владеет основными | Высказывать собст- | ||||||||
| | 12 | | ния действий в | рованный | порядка выполнения | порядка выполнения | методами познания | венные суждения | ||||||||
| | | | выражениях со | урок. | действий в выражениях | действий в выражениях | окружающего мира | и давать им обосно- | ||||||||
| | | | скобками. | | со скобками и без них. | со скобками и без них. | (обобщение). | вание. | ||||||||
| | | | | | Выполнять сложение и | Вычисляет периметр | | | ||||||||
| | | | | | вычитание чисел в | многоугольника, пери- | | | ||||||||
| | | | | | пределах 1000, ис- | метр и площадь пря- | | | ||||||||
| | | | | | пользуя письменные | моугольника (квадра- | | | ||||||||
| | | | | | приемы вычислений. | та). | | | ||||||||
| 76 | 26 | | Вспоминаем прой- | Урок по- | Выполнять сложение и | Находит значения вы- | Активно использует | Владение коммуника- | ||||||||
| | 12 | | денное по теме | вторения | вычитание чисел в | ражений со скобками и | математическую речь | тивными умениями с | ||||||||
| | | | «Порядок выполне- | и систе- | пределах 1000, ис- | без них, выполняя два- | для решения разнооб- | целью реализации | ||||||||
| | | | ния действий в | матизации | пользуя письменные | три арифметических | разных коммуникатив- | возможностей успеш- | ||||||||
| | | | выражениях со | знаний. | приемы вычислений. | действия. Решает | ных задач. Владеет | ного сотрудничества с | ||||||||
| | | | скобками». | | | арифметические тек- | основными методами | учителем и учащими- | ||||||||
| | | | | | | стовые задачи в три | познания окружающего | ся класса в коллек- | ||||||||
| | | | | | | действия в различных | мира (моделирование). | тивном обсуждении | ||||||||
| | | | | | | комбинациях. | | математических про- | ||||||||
| | | | | | | | | блем. | ||||||||
| 77 | 27 | | Текущая кон- | Контроль- | Находить значение | Вычисляет значения бук- | Понимает и принимает | Владение коммуника- | ||||||||
| | 12 | | трольная работа | ный урок. | сложных числовых вы- | венных выражений при | учебную задачу, ищет | тивными умениями с | ||||||||
| | | | №3 по теме «Поря- | | ражений. Находить | заданных числовых зна- | и находит способы ее | целью реализации | ||||||||
| | | | док выполнения | | верные равенства и | чениях входящих в них | решения. Работает в | возможностей успеш- | ||||||||
| | | | действий в число- | | неравенства. Встав- | букв. Контролирует свою | информационной | ного сотрудничества с | ||||||||
| | | | вых выражениях». | | лять знаки действия в | деятельность | среде. | учителем и учащими- | ||||||||
| | | | | | заготовку верного ра- | (проверяет правильность | | ся класса при работе в | ||||||||
| | | | | | венства. | письменных вычислений с | | группах. | ||||||||
| | | | | натуральными числами в пределах 1000. | | |||||||||||
| | | | | | | | ||||||||||
| | ||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учителя по курсу русский язык для учащихся 2-го класса рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю, 34 учебные недели)... |  | Пояснительная записка рабочая программа учителя по курсу окружающий... Рабочая программа учителя по курсу окружающий мир для учащихся 2-го класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели)... |
| Пояснительная записка к курсу «Литературное чтение» Рабочая программа учителя по курсу литературного чтения для учащихся 2-го класса рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю, 34 учебные... | | Пояснительная записка к курсу «Технология» Рабочая программа учителя по курсу технология для учащихся 2-го класса рассчитана на 34 часов (1 час в неделю, 34 учебные недели)... |
| Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе... Мон РФ (Москва, 2007г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта образования начального обучения... | | Рабочая программа по математике для 5 класса моу- большеметескинской... «Математика», утвержденной Министерством образования рф, программы Н. Я. Виленкина и рассчитана на 170 часов(5 часов в неделю) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учителя по курсу литературного чтения для учащихся 2-го класса рассчитана на 136 часов 4 часа в неделю, 34 учебные... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мон РФ (Москва, 2007г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта образования начального обучения... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мон РФ (Москва, 2007г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта образования начального обучения... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мон РФ (Москва, 2007г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта образования начального обучения... |
| Рабочая программа по математике для 5 класса на 2012/2013 учебный год Данная программа является непосредственным продолжением программы по математике для начальной школы Л. Г. Петерсон. Программа рассчитана... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа рассчитана на учащихся 8-го класса. Программа разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной... |
| Рабочая программа по «Биологии. Человек 8 класс» Согласно базисному учебному плану программа рассчитана на 68 часов 2 час в неделю, авторская программа, которая рассчитана на 70... | | Пояснительная записка к курсу «Изобразительное искусство» Рабочая программа учителя по курсу изобразительного искусства для учащихся 2-го класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю, 34... |
| Рабочая программа по истории для 7 класса соответствует примерной... Рабочая программа для 7 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю). Основные содержательные линии учебной рабочей программы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рамзаева Т. Г., рассчитана на 170 часов, распределение: 5 часов в неделю. Автор программы и учебника по русскому языку для 2 класса... |
