Зачет №3 по теме «Призма».
К: обеспечивают возможности сотрудничества
Р: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения
|
|
Задания по карточкам
|
|
|
50
|
Пирамида.
|
Урок лекция.
1.Понятие пирамиды.
2.Элементы пирамид
3.Усеченная пирамида.
|
Урок изучение нового материала
П: включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания
Р: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения
|
Теорему косинусов.
Теорему Пифагора.
|
П.28
1уровень-№243,240
2вариант-№240, задача 1
|
|
|
51
|
Решение задач
Пирамида.
|
1.Сечение пирамиды.
2.Элементы пирамид
3.Площади поверхностей.
|
Урок закрепления знаний
К: обеспечивают возможности сотрудничества
Р: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения
Л: позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями
|
Формулу Герона
Решение прямоугольных треугольников.
|
п.28-30
№239
|
|
|
52
53
|
Усеченная пирамида.
Решение задач.
|
1.Нахождение площадей.
2.Нахождение элементов усеченных пирамид.
3.Домашняя проверочная работа.
|
Средняя линия треугольника.
|
Решить тест
П.31-33вопросы 13,14
№283, 286
|
|
|
54
|
Правильные многогранники.
|
1.Симметрия в пространстве.
2.Понятие правильного многогранника.
3.Симметрия правильных многогранников.
|
Урок изучение нового материала
П: включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания
Р: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения
|
|
П.34-35
№32(б), 234
|
|
|
55
|
Зачет №4 по теме : Многогранники.
|
К: обеспечивают возможности сотрудничества
Р: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения
|
Теорию «Многогранники
|
Подготовка к к/р
|
|
|
56
|
Контрольная работа №4 по теме: «Многогранники».
|
|
Решить противоположный вариант к/р
|
|
|
57
|
Понятие вектора. Равные вектора.
|
Лекция.
1.Вектор, длина вектора.
2.Равные вектора.
|
Комбинированный урок
К: обеспечивают возможности сотрудничества
Р: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения
П: включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания
Л: позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями
|
9 класс тема Векторы пункт 76.
|
П.36,37
№ 327(в,г), 330(а,б), 335(а,б)
|
|
|
58
59
|
Сложение и вычитание векторов.
|
1.Сложение и вычитание векторов:
а)коллинеарных
б)неколлинеарных
2.Сумма нескольких векторов.
Групповая работа в форме «вертушки».
|
Пункт 79 9кл.
|
П.36,37
№327(е), 330(в,г,д), 335(в,г)
|
|
|
60
|
Умножение вектора на число.
|
1.Понятие произведения вектора на число.
2.Свойства умножения векторов.
3.Самостоят. работа.
|
Пункт 83 9кл.
|
1уровень-№349, 351
2уровень-№352, 353
|
|
|
61
|
Компланарные векторы.
|
Определение.
2.Правило параллелепипеда.
3. Разложение вектора по трем некомпланарным векторам.
|
|
№358, 359(б), + №368(а,б)
|
|
|
62
63
|
Решение задач. Действия с векторами
|
1.Теоритический опрос.
Решение задач.
2. Урок – практикум по решению задач.
|
|
П.41
№362, 364
П.41, №365
|
|
|
64
|
Зачет №5 по теме: «Векторы».
|
К: обеспечивают возможности сотрудничества
Р: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения
|
|
Задание по карточкам
|
|
|
Повторение
|
65
|
Параллельность прямых и плоскостей
|
|
Комбинированный урок
К: обеспечивают возможности сотрудничества
Р: обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения
П: включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания
Л: позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями
|
|
Стр.32, вопросы 1-3,5,7,11
№99 +№103
|
|
|
66
|
Перпендикулярность прямых и плоскостей
|
|
|
Задания по карточкам
|
|
|
67
|
Многогранники
|
|
|
Задания по карточкам
|
|
|
68
|
Векторы в пространстве
|
|
|
Задания по карточкам
|
|
|
