Урока математики в 5 классе мкоу «Берёзовская сш»

Карта урока математики в 5 классе МКОУ «Берёзовская СШ» Учитель –Юнгблюд Наталья Петровна Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел. Цели урока:. Образовательная:   -обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитания смешанных чисел», и усовершенствовать навыки сложения продолжать осуществлять перенос теоретических знаний на практическое применение к решению задач и применять в жизненной ситуации; Развивающая: -Создать условия для формирования и развития логического мышления, познавательного интереса, любознательности, умение анализировать, наблюдать и делать выводы , развивать устную и письменную математическую речь; Воспитательная: -Повышать заинтересованность в изучении предмета математики; воспитание самостоятельности, самооценки, активности, ответственное отношение к учёбе. Создать на уроке доброжелательную психологическую обстановку в отношениях «учитель – ученик». Задачи урока: Закрепить и углубить знания и умения по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». Тип урока: Повторительно - обобщающий. Вид урока: Комбинированный. Урок теоретических, практических и самостоятельных работ. Форма урока: Урок-игра. Форма проведения: - Фронтальный опрос; - Индивидуальный опрос; - Работа по карточкам; - Работа в парах; -Лист контроля. Методы обучения: Словесные, наглядные, частично-поисковые, проблемно - ориентированные. Девиз урока: «Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий !» Ход урока -Организационный момент. (Слайд) Чтобы легче всем жилось, Чтоб решалось, чтоб моглось, Улыбнись, удача всем, Чтобы не было проблем. Урок необычный Математический поезд в страну « Дроби » (Слайд) . Найдите лишнее число: 2, 3. 3, . Постановка темы, цели урока. Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел. Цели урока:. Закрепить и углубить знания и умения по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». Девиз урока: «Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий!» 1 Этап: Приобретение билетов Проверка д/р № 1139 Пусть х м длина одной части веревки, тогда 7х м длина другой части веревки, (х + 7х) м длина всей веревки. По условию задачи длина всей веревки 256 м. Имеем уравнение: х + 7х =256 8х = 256 х= 256 : 8 х=32 м 32 м длина одной части веревки 7 · 32 = 224 м длина другой части веревки На 224 – 32 = 192 м длина одной части веревки длиннее другой Ответ: на 192 м. № 1136 (е, з) е) 7 - 2; з) 10 - 3. Станция «Всезнайка» (Повторение пройденного материала) Какие числа называются смешанными? Как выделить целую часть из неправильной дроби? Как записать смешанное число в виде неправильной дроби? Как выполнить сложение смешанных чисел? Как вычитают смешанные числа? Станция «Разминка» Фронтальный опрос 1.Представьте числа так, чтобы их дробная часть была правильной дробь 3 = 4, 3 = 4, 4 = 5, 2 =3 Работа по карточкам (2 ученика). 2. Представьте в виде неправильной дроби дробную часть чисел, уменьшив целую часть на 1. а) 3 = 2 , б) 5 = 4 , в) 5 = 4 3. Выполните действие: а) 1 + 2 = 3 ; б) 4 ‒ 1 = 3 ; в) 2 + 3 = 5 = 6 ; г) 4 - = 3 Станция «Тренажер» №1117 к) 8 + 7 = 15 = 16(на доске); п) 5 - 3 = 1 (на доске); д) 4 + 3 = 7 (устно); л) 5 -1 = 3 (в парах); р) 4 – 3 = е) 7 - 4 = 3(устно). Станция «Спортивная» № 1118 (б) 6 =2. .№1120 1) 1 + = 1 = 2 (ч) – продолжалась вторая партия . 2) 1 + 2 =3 (ч) – продолжалась вся игра. 3 ч = 180 мин + 15 мин = 195 мин Ответ: 195 мин. По рисунку составьте уравнение и решите его. 5 класс Кроссворд (нестандартные задания). № 1. Сравните значения выражений а) 3 + 5 13 ‒ 3 б) 6 ‒ 2 1 + 1 № 2. Замените звездочки цифрами 4 + * = 7 ; 8 ‒ 2 = 5 № 3. Между какими соседними натуральными числами на координатном луче расположено смешанное число; а) 6 ; б) 3 ; в) 5 . К какому из этих чисел смешанное число ближе? № 4. Выразите: а) в центнерах 3 ц 20 кг = ц б) в килограммах 3 кг 327 г = кг № 5. Найдите координаты точек. ТЕСТ. Сложение и вычитание смешанных чисел. ВАРИАНТ I № 1. Укажите значение суммы 3 + 2. К) 3; Б) 5; Р); С) 2. № 2. Укажите значение разности 7 - 3. Р) 4; В) 7; Е) 3; Д) . № 3. Укажите значение выражения 2 - ( 1 + 1. Т) 4 ; К) 1 ; А) ; Р) 2 . № 4. Решите уравнение х + = 4. Ж) 4; К) 3; В) 3; И) 4 . № 5. В одной коробке кг конфет, а в другой – на 1кг тяжелее. Сколько килограммов конфет в этих двух коробках? Ц) 3; Л) 2; Р) 2; О) 4 ТЕСТ. Сложение и вычитание смешанных чисел. ВАРИАНТ II №1. Укажите значение суммы 3 + 2. Б) 5; Е) 3; П); К) 5. № 2. Укажите значение разности 7 - 3. Л) 4; М) 7; И) 3; Р) 4 . № 3. Укажите значение выражения ( 1 - 1 + 2 К) 2 ; А) 2 ; В) 2 ; Г ) . № 4. Решите уравнение 5 - х = . К) 5 ; Л) 4 ; Н) 5; В) 4 . 7. Купили 2 кг яблок, а груш на 1 кг меньше, чем яблок. Сколько килограммов яблок и груш купили? А) 1 О) 4 ; М) 1; К) Следующее испытание: (проверка самостоятельной работы) Следующее испытание: (домашнее задание) Следующее испытание: Подведение итогов урока Девиз урока: “Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий!» Урока время подошло Я вам, ребята, благодарна За то, что встретили тепло И поработали ударно. – Спасибо за урок! И за любовь к дробям! Урок окончен. Задания (дом /работа ) (устный счёт) (теория) № № № (Самостоятельная работа) (свободная минутка) оценка

Похожие:

	Конспект урока по геометрии в 7 классе с использованием электронного... В. Б. Малышевой, учителя математики высшей категории мкоу «Лицей №2» г о. Нальчик кбр		Конспект урока по химии в 10 классе Тема. Витамины План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...
	Урока математики в 3 классе по теме «Площадь прямоугольника» Слайд 1 Сегодня я представлю вашему вниманию фрагмент урока математики в 3 классе по теме «Площадь прямоугольника». У данного урока...		Анализ урока 16 февраля 2010 год Сш №2 г. Витебска я присутствовала на уроке математики в 6 «А» классе. Урок проводился учителем математики Халимоненко Валентиной...
	Шамина Татьяна Анатольевна здвр, Тютёва Нина Ивановна библиотекарь... Дать более подробное представление о среде обитания и образе жизни белого лебедя		Конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих... План – конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих технологий на тему
	Урок математики в 8 классе 8вида Цели урока: Применить знания математики при решении занимательных и взятых из жизни задач		Методическая разработка урока математики в 5 классе Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош»
	Урока математики в 5 классе. Тема урока «Углы и многоугольники» Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Углы и многоугольники»		Конспект урока математики в 1 классе по учебнику Л. Г. Петерсон План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»
	Конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение... План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок математики проводится в системе уроков математики в 1 классе. Тип урока – комбинированный
	Конспект урока математики в 6 классе по теме «Координатная плоскость» Автор: Уймина Татьяна Алексеевна, учитель математики мбоу «сош №2 ст. Архонская», Пригородный район, рсо-алания		Знакомство с витаминами, их влияние на здоровье человека План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...
	Рящикова Галина Григорьевна учитель начальных классов План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...		Тема: «Органы пищеварения. Зубы. Гигиена зубов» План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...