Государственное образовательное учреждение

Скачать 41.95 Kb.

Название	Государственное образовательное учреждение
Дата публикации	19.09.2014
Размер	41.95 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №484

Учитель: БерезинаЛ.Ф.

Тема урока: «Упрощение выражений».
Цели урока:

Продолжить работу по формированию умений упрощать выражения, решать уравнения с использованием распределительного свойства умножения относительно сложения и вычитания;
познакомить учащихся с решением задач на части.

Задачи урока
Образовательные: обеспечить в ходе урока умение применять распределительное свойство умножения для упрощения буквенных выражений, формировать умение применять распределительное свойство умножения при решении уравнений; продолжить формирование общих учебных умений и навыков: навыки планирования ответа, навыки самоконтроля.
Воспитательные: воспитывать у учащихся интерес к предмету, умение работать в парах, умение слушать товарища, отстаивать свою точку зрения, самостоятельность, навыки самоконтроля.
Развивающие: развивать восприятие, логическое и математическое мышление, умение связывать изученный материал с новым, анализировать, выделять главное.
Оборудование:

Компьютер с проектором, презентация, карточки с формулами, выражающими законы арифметических действий, электронный тест.

Ход урока
1. Организационный момент

Проверка готовности учащихся к работе.

2. Проверка домашнего задания.
3. Актуализация ЗУН

1) Работа с формулами «Найди вторую половинку».

На прошлых уроках, мы с вами изучали различные законы арифметических действий. Давайте вспомним их.

На доске размещены левые половинки формул, и набор карточек на которых размещены правые части данных формул. Ученики по одному выходят к доске и находят нужные половинки, затем магнитами прикрепляют их на место, при этом называют название данного закона.

Ответьте, пожалуйста, зачем нам нужны данные формулы?
Что используется для упрощения выражений?
Для чего мы учимся упрощать выражения?

2) Сообщение темы и целей урока.

3) Устная работа.

Слайд 1-4
4. Решение уравнений

Слайд 5-6

1) 6t +3t – t = 6400;

2) 4m + 5m + m = 1200;

3) 10k – k = 702;

4) 9z + z = 500;

5)15y – 8y = 714;

6) 4x +4x = 424

5. Упрощение выражений

Слайд 7

1)Упростить выражение: 9а + 9а - 4а

о) 22а; р) 18а; т) 14а; г) 14.

2) Упростить выражение: 80х – 35х – 15х

а) 55х; и) 30х; я) 30; е) 120х.

3) Вычислите, применяя распределительное свойство умножения: 289 * 5 + 211 * 5

т) 2000; б) 25000; м) 250; в) 2500

4) Вычислите, применяя распределительное свойство умножения: 647 * 24 – 24 * 447

а) 48000; ю) 480; и) 2400; о) 4800

5) Найти значение выражения:

66х + 34х, если х = 95

с) 950; к) 9500; в) 95000; т) 100

6) Найти значение выражения:

91y – 61у, если у = 70

и) 2100; о) 210; а) 21000; я) 2000

7) Какое из чисел может быть в остатке при делении на 56?

ф)58; ш) 56; п) 55; г) 57
6. Физкультминутка

Слайд 8

7. Изучение нового материала

Знание распределительного и сочетательного свойств умножения, помогают нам решать не только примеры, уравнения, но и различные задачи. Сегодня на уроке, мы познакомимся с новым видом задач, задачами на части, при решении которых пригодятся, полученные нами знания и навыки.

В книге Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей» есть такой персонаж – Сиропчик, которого прозвали так, потому, что он любил сладкую воду. И вот один из рецептов, по которому он готовил напиток.

Оформление задачи.

8. Решение задачи №587

Слайд 9

Прочитайте задачу.
Можно ли сказать, что это задача на части?
Какие компоненты входят в состав мороженого?
Сколько частей воды содержит мороженое?
Сколько частей жира и сахара?
Что обозначим буквой х?

Учащийся оформляет решение задачи на доске:

Пусть х г масса одной части, тогда

2х г – масса молочного жира,

2х г – масса сахара,

7х г – масса воды,

(2х + 2х + 7х) г – масса мороженого.

Известно, что масса мороженого 4400 кг.

Составим и решим уравнение:

2х + 2х + 7х = 500,

11х = 4400,

х=4400:11,

х=400.

Значит, 400 г масса одной части, тогда:

2 × 400 = 800 (г) – масса сахара.

Ответ. 800 г.
9. Разгадывание ребусов

Слайд 10
10. Тестирование

Итог урока

Что мы сегодня на уроке повторили?

Что значит упростить выражение?

Где используется упрощение выражений?

Закончить урок хочу словами: «Умение решать задачи – практическое искусство, подобное плаванью или катанию на лыжах, или игре на фортепиано: научится этому можно лишь подражая избранным образцам и постоянно тренируясь». Сегодня я дала вам образец решения ещё одного вида задач, а научитесь ли вы этому зависит от вас.

11. Информация о домашнем задании:

№ 584,585, 625(а).
Творческое задание: составить и решить задачу по новой теме.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного образовательного учреждения Учебно-воспитательного комплекса «Детский сад Школа» №1628 на Государственное образовательное...
	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»...
	Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»...
	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические указания для обучающихся по дисциплине «Пропедевтика... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального Государственное бюджетное образовательное учреждение...
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...		Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное /коррекционное/ образовательное учреждение		Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального... Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
	Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы