Урока. Современный урок. Понятие и особенности
Скачать 3.12 Mb.
|
Литература. Алгебра и начала анализа: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений / А.Н.Колмагоров- и д.р. М.: Просвещение,2004. Алгебра и начала анализа в 9-10 кл.: Пособие для учителя / Л.О. Денищева, Ю.П. Дудницын и др. - М.: Просвещение, 1988. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М.: Просвещение,1982. Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. - М.: Научное издательство «Большая Российская Энциклопедия», 1999. Бородуля И.Т. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1967. Брейтигам Э. К., Тевс Д. П. Интегрированные уроки математики и информатики.// Информатика и образование. 2002. №2. - с. 89-94. Волович М.Б. Наука обучать./ Технология преподавания математики. - М.: LINKA - PRESS,1995. Воспитание учащихся при обучении математике: Кн. для учителя /Сост. Л. Ф. Пичурин. - М.: Просвещение,1981. Высокие технологии в педагогическом процессе: Тезисы докладов 111 междунар. научно-метод. конф. препод. вузов, ученых и специалистов. / Науч. ред. А.А. Червова. - Н.Новгород: ВГИПА,2002. Груденов Я. И. Совершенствование методики работы учителя математики. - М.: Просвещение, 1995. Групповая работа школьников в обучении математике / Сост. Протасов И.Ф. - Новгород,1989. Гузеев Г.Г. К формализации дидактики: системный классификатор организационных форм обучения (уроков). // Школьные технологии.2002. №4.- с.49-57. Гуманитарные смыслы современного образования: Материалы докладов научно-практического семинара.- Киров: Изд-во Вятского ГПУ,2001. Дайри Н. Г. Основное усвоить на уроке: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1987. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики./ Под ред. М. Н. Скаткина. - М.: Просвешение, 1982. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учеб. работы. - М.: Просвещение,1991. Епишева О. Основные параметры педагогической технологии. // Математика. 2000. №8.- С. 1-4. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. / Под ред. А.И.Пискунова. - М.: ТЦ Сфера,2001. Завельский Ю.В. Как подготовить современный урок.// Завуч. 2000. №4. - с. 94-97. Зенкевич И.Г. Эстетика урока математики: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1981. Зильберберг Н.И. Урок математики: Подготовка и проведение - М.: Просвещение, 1995. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. - М.: Издательская корпорация «Логос»,1999. Зотов Ю. Б. Организация современного урока. - М.: Просвещение, 1984. Канин Е. С. Некоторые вопросы психологии обучения решению математических задач.// Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона, выпуск 4. - Киров. 2002, с. 162-188. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1987. Карелина Т. М. Методы проблемного обучения.// Математика в школе. 2000. № 5. - с. 31-32. Карелина Т. М. О проблемных ситуациях на уроках геометрии.// Математика в школе. 1999. № 6. - с. 19-20. Ксензова Г. Ю. Перспективные школьные технологии: учебно-методическое пособие.- М.: Пед. об-во России, 2000. Ксензова Г. Ю. Учебное занятие: особенности и этапы // Директор школы. 2001. №4. - с. 29-31. Кириллова Г. Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. - М.: Просвещение, 1980. Коваленко В. Г. Дидактические игры на уроках математики. - М.: Просвещение, 1990. Конаржевский Ю. А. Анализ урока. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. Кульневич С.В. Лакоценина Т.П. Совсем необычный урок. - Ростов н/Дону, «Учитель»,2001. Культура современного урока. / Под ред. Н.Е. Щурковой. - М.: Педагогическое общество России, 2000. Лукин Р. Д. Устные упражнения по алгебре и началам анализа: Кн. Для учителя / Р. Д. Лукин, Т. К. Лукина, М. С. Якунина. - М.: Просвещение, 1989. Манвелов С. Г. Современный урок математики: основы методики проведения.// Математика. 1998. №36. - С.1-4. Манвелов С. Г. Конструирование современного урока математики. - М.: Просвещение, 2002. Мастер-класс: подготовка учителя к успешной педагогической деятельности: методическое пособие / Под ред. Г. А. Русских. - Киров: ИУУ, 2000. Махмутов М. И. Современный урок. - М.:Педагогика, 1985. МашароваТ.В. Педагогическая технология: личностно-ориентированное обучение. - М.: Педагогика-ПРЕСС, 1999. Машарова Т. В. Педагогические теории, системы и технологии обучения. - Киров: Изд-во ВГПУ, 1997. Машарова Т. В. Использование личностно-ориентированных технологий в образовании. Материалы семинара. - Киров, 2000. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика./ А. Я. Блох, Е. С. Канин, Н. Г. Килина и др.; Сост. Р. С. Черкасов, А.А Столяр. - М.: Просвещение, 1985. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по физ.-мат. спец. / А.Я.Блох, В.А.Гусев, Г.В.Дорофеев и др.; Сост. В.И. Мишин. - М.: Просвещение,1987. Миненкова М., Широкова О. Карточки для зачета по теме «Решение уравнений и координатная плоскость»// Математика. 2000. №17. - С.3-5. Муллагалиева С. Развитие творческого отношения к математике. // Математика. 1996. №47. - с.3. Непрерывное образование: опыт, проблымы, перспективы. Вып 5. / Сост. Е.Ю. Нтконова.-Самара: СИПКРО,2000. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Е.С. Полат. - М.: Издательский центр «Академия»,1999. Образование в XXI веке / Материалы Всероссийской научной заочной конференции. Образование и культура на пороге XXI века. Тверь: ТГТУ,2001 Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! - М.: Просвещение, 1988. Онищук В. А. Урок в современной школе. - М.: Просвещение, 1981. Основы технологии развивающего обучения математики: Учебное пособие. Н.Новгород: НГПУ,1997. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. / Под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России,2002. Педагогика сотрудничества / Сост. Котряхов Н.В. - Киров, 1989. Пидкасистый П. И., Портнов М. Л. Искусство преподавания. Первая книга учителя. - М.: Издательство «Российское педагогическое агентство», 1998. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: учебник для вузов. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. - М.: ВЛАДОС, 2001. Портнов М.Л. Уроки начинающего учителя. - М.: Просвещение, 1993. Применение новых информационно-коммуникационных технологий в преподавании: Материалы междунар. конференции. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,2001. Проблемное обучение в школьном курсе математики. - Киров: ИУУ.1997. Развивающее обучение: Сб. науч.-метод. статей /Под ред. В.З.Юсупова. - Киров: ВГПУ,1997. Развивающие педагогические технологии: проблемы, поиски, решения. Сборник научно-методических материалов. Киров: Издательский центр ИУУ,1999. Российская педагогическая энциклопедия: В 2тт./ гл. ред. В. В. Давыдов. - М.: Научное издательство «Большая российская энциклопедия», 1999. Русских Г. А. Дидактические основы современного урока: Учебно-практ. пособие.- М.: Ладога-100, 2001. Рыжик В. И. 25000 уроков математики. - М.: Просвещение, 1993. Саранцев Г. И. Общая методика преподавания математики Саранск: Типография «Красный октябрь», 1999. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование,1998. Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А.Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия»,2002. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. - М.: Педагогика,1971. Словарь - справочник по педагогике. / научный редактор: Н. М. Капустина.- Киров: Вятский государственный педагогический университет, 2000. Словарь по социальной педагогике: Учеб. Пособие для студентов высш. учеб. заведений / Авт.- сост. Л.В. Мардахаев. - М.: Издательский центр «Академия»,2002. Современные проблемы методики преподавания математики. / Сост. И.С. Антонов, В.А.Гусев. - М.: Просвещение,1985. Сорокин Н. А. Дидактика. Учебное пособие для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1974. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практико-ориенторованная монография / Под ред. П.И. Третьякова.-М.: Новая школа, 1997. Уваров А.Ю. Кооперация в обучении: групповая работа: Учебно-методическое пособие. - М.: МИРОС, 2001. Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математики в школе: Учителю математики о пед. психологии. - М.: Просвещение, 1983. Ходырева Е.А. Проблемы личностно ориентированного урока: Методическое пособие. - Киров: Издание Кировского областного ИУУ,2002. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. - М.: Просвещение,1988. Чупаха И. В, Пужаев Е. З., Соколова И. Ю. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе. Научно - практический сборник инновационного опыта. - М.: Илекса, 2001. Шамова Т. И., Давыденко Т. М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. Шиянов Е.Н. , Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для пед. вузов. - М.: Академия,1999. Щуркова Н.Е. Когда урок воспитывает. - М.: Педагогика, 1981. Яковлев Н. М., Сохор А. М. Методика и техника урока в школе М.: Просвещение, 1985. Б.Б. Айсмонтас. Теория обучения: Схемы и тесты. - М.: Издательство Владос-ПРЕСС, 2002г. А. П. Зенкович. Панорама методических идей ( серия математика ).-Калуга, КГПИ, 1991г. Т.А. Ильина. Педагогика: Курс лекций.-М.: Просвещение, 1984г. В.Г. Коваленко. Дидактические игры на уроках математики.-М.: Просвещение, 1990г. В. С. Селиванов. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. М.: Издательский центр « Академия», 2004г. Журнал « Математика в школе» №6 1996; №9 2000; №1 2002; №2 2003; №2 2004г. Денищева Л.О., Кузнецова Л.В. «Зачеты в системе дифференцированного обученияматематике». Фирсов В.В. , Монахов В.М. , Орлов В.А. «Дифференциация обучения в средней школе».ж. «Педагогика» №8,1990. Францева Л.Ф. «Дифференцированное обучение и профессиональная ориентацияучащихся». ж. «Педагогика» №11,1982 . 4. Якиманская И.С., Абрамова С.Г. «Психолого-педагогические проблемы дифференцированного обучения». ж. «Педагогика» №4,1991. Дорофеев Г.В. , Кузнецова Л.В., Фирсов В.В. «Дифференциация в обучении математике». ж. «Математика в школе» №4,1990. Юркина С.Н. «О дифференцированном обучении математике», ж. «Математика в школе» №3 ,1990 Капиносов А.Н. «Уровневая дифференциация при обучении математике в У-1Х классах», ж. «Математика в школе» №5,1990. Келбакиани В.Н. «Контуры дифференциации в преподавании математики», ж.«Математика в школе» №6,1990. Смирнова И.М. «Профильная модель обучения математике» . ж. «Математика вшколе» №1 ,1997 |
Похожие:
 | «Кипение. Удельная теплота парообразования». Урок физики в 8-ом классе. Цель урока Цель урока: Сформировать понятие кипения, как парообразования; выявить и объяснить особенности кипения | | Современный учитель творец, создающий урок как произведение педагогического... Современный учитель – творец, создающий урок как произведение педагогического мастерства. А современный руководитель? Что создает... |
| Как подготовить современный урок Рекомендации, приведенные ниже, могут помочь учителю в подготовке такого урока. Изложим их той последовательности, в которой готовится... | | Методическая разработка урока физики, 8 класс 2009 г. Автор: Платонова... Урок «Кристаллические тела и особенности их строения» первый урок в теме «Изменение агрегатных состояний вещества» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современное образование, современная школа, современный урок, современный учитель… Какие они? | | Урок русского языка Тема урока: Метафора, её роль в художественном... Сообщение учащегося по теме исследования «Метафора – словесное изобразительное средство» |
| Урок русского языка, тема: «Понятие о местоимении. Личные местоимения» Название, форма учебной работы (проектная, классно-урочная, факультативная и т д.): урок русского языка, тема: «Понятие о местоимении.... |  | Как подготовить современный урок молодому учителю Рекомендации, приведенные ниже, могут помочь учителю в подготовке такого урока. Изложим их в той последовательности, в которой готовится... |
| Урок в начальной школе с использованием технологии ркмчп Автор рассматривает особенности видов проблемного урока: урок версионного характера; урок сравнительно-обобщающего характера; урок... | | Урок в начальной школе с использованием технологии ркмчп Автор рассматривает особенности видов проблемного урока: урок версионного характера; урок сравнительно-обобщающего характера; урок... |
| Урок №1 Тема урока: Алгоритм. Класс: 2 Цель урока: Ввести понятие... ... | | Учебно-методическое обеспечение Организация начала урока Взгляд на современный урок с позиции реализации индивидуальности и дифференциации обучения |
| Практический семинар «Современный урок в контексте фгос» Цели урока: 1 повторить пройденный материал, подготовиться к контрольной работе | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Современный рынок труда. 28 урок. Пути получения профессии. 29 урок. Навыки самопрезентации. 30 урок. Стратегия выбора профессии.... |
| «Современный урок/занятие». На Интернет-фестиваль принимаются материалы,... Настоящее Положение об Интернет фестивале педагогических идей «Современный урок/занятие» (далее Интернет-фестиваль) определяет регламент... | | Тема урока Тип урока Цели: дать понятие о звуке, о музыке как виде искусства; развивать устойчивый интерес к музыкальным занятиям; пробуждать эмоциональный... |
