Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации»





НазваниеМетодическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации»
страница2/5
Дата публикации27.09.2014
Размер0.57 Mb.
ТипМетодическое пособие
100-bal.ru > Математика > Методическое пособие
1   2   3   4   5

Стилистика текста

Выпускная квалификационная работа является акаде­мической работой, поэтому стилистика языка выпускной работы, как и любого научного исследования, должна укладываться в определенные «рамки». Выпускная работа не является литературно-художественным произведением, по­этому в ней нет места эмоционально окрашенным выражениям. Автор работы должен выдерживать научно-деловой стиль и избегать появления в тексте жаргонизмов и выражений, имеющих право на существование в разговорном языке или на домашних страницах в Интернете, но недопустимых в научной работе. Некоторые примеры подобных фраз приведены в таблице 1.

Изложение материала в выпускной работе ведется от первого лица множественного числа.

В тексте выпускной работы рекомендуется по мере необходимости использовать «красную строку», выделяя законченную мысль в самостоятельный абзац.

Теоретический анализ в работе должен подкрепляться ссылками на литературу (оформленными в соответствии с данными рекомендациями и ГОСТами), а также цитатами авторов.

Таблица 1

Пример слов и выражений, недопустимых в работе

Неверное выражение

Верное выражение




1

2

«Я использовал СУБД MySQL, т. к. она самая дешевая и простая»

«Основанием для выбора СУБД MySQL являются ценовые требования и простота ее использования»

«Язык программирования PHP – лучший язык для программирования в среде Интернет»

«Обзор, проведенный в разделе 2.1, показывает, что вышеперечисленным требованиям к языкам программирования в среде Интернет в наибольшей степени удовлетворяет язык программирования PHP»

«… доказательством этого может служить форум на сайте http://... ,на котором я прочитал, что данная программа самая новая и ею решаются все проблемы……»

«Отклики пользователей на форуме “Название форума” по адресу http://... подтверждают новизну и универсальность рассматриваемой программы»

«написано в этой статье – сплошная ошибка»

«, содержимое рассматриваемой статьи не соответствует истине»
или
«Автор готов опровергнуть большинство выводов анализируемой статьи»

«Я доказал, что …»

«В работе доказано, что …»

«Я считаю, что…»

«По снению автора …»

«… выполнено мной …»

«… выполнено автором …»

«Он в своей книге …»

«Автор книги …»
или
«В данной работе …»

«… из-за того, что …»

« … вследствии …» или
«… поскольку …» или
«… ввиду того, что …»


Слишком много цитат в работе приводить не следует, цитирование используется как прием аргументации. В случае необходимости можно излагать чужие мысли своими словами, но и в этом варианте надо делать ссылку на первоисточник.

Употребление прописных букв в тексте работы

Прописная буква употребляется для выделения начала предложения или отдельных слов независимо от строения текста. Выделение слов в тексте используется для противопоставления собственных и нарицательных имен: нарицательные имена пишутся со строчной буквы, собственные – с прописной. Например: лев – Лев, невские берега – Александр Невский, красная шапочка – Красная Шапочка, здоровье – журнал «Здоровье». Особенностями в употреблении прописных букв характеризуются названия священных понятий в религии.

В собственных названиях академий, научно-исследо­вательских учреждений, учебных заведений с прописной буквы пишется только первое слово, а также собственные имена, входящие в сложное название. Напр.: Российская академия наук, Военно-воздушная академия им. Ю.А. Гагарина, Международная академия предпринимательства, Всеамериканский институт бизнеса и экономики, Пущинский научно-исследовательский центр, Вычислительный центр РАН.

Названия средних учебных заведений (школ, лицеев, гимназий, колледжей, техникумов, училищ) неединичного характера пишутся со строчной буквы. Напр.: медицинское училище № 1, профессиональный лицей № 319. Однако если в состав названия входит географическое определение или название носит единичный характер и приравнивается к высшему учебному заведению, оно пишется с прописной буквы. Напр.: Российское республиканское медицинское училище, Жуковский авиационный техникум.

В сложных названиях, начинающиеся словами Государственный, Российский и т. п. с прописной буквы пишется первое слово. Напр.: Государственная авиационная корпорация «Туполев», Российский государственный концерн «ГАЗ».

Сложные названия, начинающиеся с географического определениям пишутся с прописной буквы, если это определение входит в состав официального наименования, и со строчной, если географическое определение не входит в состав названия, а только указывает на местонахождение. Напр.: Алтайский завод ячеистого бетона, бийское промышленно-торговое объединение «Бия».

Названия зарубежных фирм из одного или нескольких слов пишут в русской транскрипции и заключают в кавычки. С прописной буквы пишут первое слово в кавычках и собственные имена. Напр.: компании «Дженерал моторс», концерны «Пежо», фирма «Сони».

Высшие должности и высшие почетные звания РФ пишут с прописной буквы. Напр.: Президент Российской Федерации, Председатель Совета Федерации Федерального собрания РФ, Президент Республики Алтай; почетное звание Герой Российской Федерации. Другие должности и звания пишутся со строчной буквы. Напр.: председатель Совета по внешней политике при Президенте РФ, помощник Президента РФ, заслуженный деятель науки, лауреат Нобелевской премии, директор, генеральный директор, руководитель, ученый секретарь.

В названиях конгрессов, конференций, съездов, семинаров и совещаний с прописной буквы пишется первое слово и собственные имена. Напр.: Всемирный конгресс математиков, Всероссийское совещание, Международная научная конференция, Пятая краевая конференция математиков, но: съезд предпринимателей, конгресс учителей.

С прописной буквы пишутся некоторые нарицательные существительные, когда стремятся передать приписываемый им особый высокий смысл. Напр.: Родина, Отчизна, Человек, Мастер, Честь и др.

Местоимения Вы и Ваш пишутся с прописной буквы как форма вежливого обращения к одному лицу в официальных документах, личных письмах. Напр.: Прошу Вас..., Сообщаем Вам... При обращений к нескольким лицам эти местоимения пишутся со строчной буквы. Напр.: уважаемые коллеги, ваше письмо...

Обозначение элементов перечня

Чтобы единообразно обозначить перечни, различающиеся по объему, структуре, системе соподчиненности элементов, необходимо одинаково оформлять однородные по значимости перечни. В любом случае требуется не механическое, а осмысленное решение, основанное на анализе перечней работы.

Перед перечнем обычно ставят обобщающее слово (существительное, глагол, прилагательное, в зависимости от ведущего слова элементов перечня). Например:

Трансляторы языков программирования делятся на следующие типы: 1) компиляторы; 2) интерпретаторы.

Ведущее слово в элементах приведенного выше перечня – существительное (трансляторы) и обобщающее слово – существительное (типы). Если обобщающее слово ввести трудно, можно завершить предваряющий текст глаголом или сказуемым. Например:

Трансляторы языков программирования делятся: 1) на компиляторы; 2) интерпретаторы.

Обратить внимание: а) на сроки, б) стоимость, в) целесообразность.

Не рекомендуется оставлять предлог в тексте, предваряющем перечень. Например, нежелательно писать так:

Трансляторы языков программирования делятся на: 1) компиляторы; 2) интерпретаторы.

После предшествующего перечню текста фразы ставят следующие знаки препинания:

– двоеточие, если в этом тексте содержится слово или словосочетание, указывающее на то, что дальше последует перечень, или если перечень служит прямым разъяснением того, о чем говорится в предшествующем ему тексте фразы, либо он непосредственно продолжает текст;

– точку, если связь предшествующего перечню текста с самим перечнем ослаблена (в этом месте нет слова или словосочетания, указывающего на то, что дальше последует перечень, перечень прямо не разъясняет этот текст, не служит непосредственным его продолжением).

Между элементами внутриабзацного перечня ставят: а) запятую, если элементы простые (из нескольких слов, без знаков препинания внутри); б) точку с запятой, если элементы содержат много слов, со знаками препинания внутри.

После абзацев-элементов перечня ставят (исключая последний абзац):

– точку с запятой, если элементы просты, со знаками препинания внутри, обозначены номером-цифрой с закрывающей скобкой, строчной буквой с закрывающей скобкой или тире и начинаются со строчной буквы, т. е. строчной букве в начале элемента соответствует точка с запятой в конце его; пример – данный перечень (последний элемент перечня замыкают точкой;

– точку, если элементы обозначены номером-цифрой с точкой, прописной буквой с точкой, а также номером-цифрой с закрывающей скобкой, строчной буквой с закрывающей скобкой, начинаются с прописной буквы, т. е. точке после обозначения элемента и прописной букве в начале элемента (но не потому, что первое слово – имя собственное) соответствует точка в конце элемента.

Между элементами перечня при разном характере последних между элементами ставят тот знак, который требуется после наиболее сложного элемента. Например, если после одного элемента надо поставить точку, а после остальных можно точку с запятой, то в конце всех элементов ставят точку.

Абзацы-элементы перечня рекомендуется начинать с прописной буквы:

а) если текст элемента делится на предложения, разделенные точкой;

б) если элемент обозначен номером-цифрой или прописной буквой с точкой;

в) если элемент обозначен номером-цифрой или строчной буквой с закрывающей скобкой, но содержит много слов и сложен по структуре, а способ обозначения цифрой или буквой с точкой уже использован для элементов старшего перечня; см., напр., 2.4.3 (пример 3).

Написание физических величин

Наименования, обозначения и правила применения единиц физических величин строго оговорены в ГОСТ 8.417–2002, в основу которого положены единицы Международной системы СИ. Обозначениями единиц предусмотрены русские буквенные обозначения, международные буквенные обозначения с применением букв латинского и греческого алфавитов и специальных знаков типа «"», «'», «%», «‰», «°С» и др.

Все меры длины, площади и т. п. обязательно обозначаются цифрами; единицы счета и физических величин приводятся сокращенно. При этом в конце сокращенного обозначения единиц измерения точка как знак сокращения не ставится: 10 Т; 15 м2; 50 см3. Единицы измерения, которые не являются самостоятельными, но которые входят в наименование сложной единицы, имеют в обозначении точку как знак сокращения: 755 мм рт. ст.

Между последней цифрой численного значения величины и обозначением единицы измерения оставляется пробел: 90 %; 1000 кг; 32 м2; 300 см3, 36,6 °С. Исключения составляют обозначения в виде знака, поднятого над строкой, перед которыми пробел не оставляют. Например: +36,6°; 10". Знаки «+» и «–» также печатаются без пробела.

Обозначение единиц следует приводить без переноса на следующую строку. В единицах нежелательно применение сокращений тыс., млн. и т. п. Вместо них следует использовать десятичные приставки или десятичные множители. Например: вместо «тыс. кОм» следует писать «Мом», вместо «1000 кВт-ч» следует писать «1 МВт-ч».

При указании значений величин с предельными отклонениями (допусками) числовые значения с предельными отклонениями заключают в скобки и обозначения единиц помещают за скобками или проставляют обозначение единицы как за числовым значением величины, так и за ее предельным отклонением. Примеры: (100,0 ± 0,1) кг; (20±5) °С; 50 г ± 1 г; (200...300) А; от 200 до 300 А; 12, 24 и 36 В; 30 х 40 м; 50, 60 и 70 %.

Обозначения единиц следует писать строчными буквами, за исключением единиц, образованных от фамилий ученых; их следует начинать с прописной буквы, независимо от наличия приставки. Обозначение приставки следует писать слитно с обозначением единицы, к которой она принадлежит.

Обозначение единиц, входящих в произведение, следует разделять знаком умножения («×», «х» или «·»). Для указания знака деления предпочтительно применять косую черту («/»). При этом произведение обозначений в знаменателе следует обязательно заключать в скобки. Допускается замена косой черты дроби горизонтальной чертой и представление единиц, возведенных в положительные и отрицательные степени.

Не допускается применение более одной косой или горизонтальной черты как знаков деления. Допускается применять обозначения единиц в виде произведения обозначений единиц, возведенных в степени (положительные и отрицательные).

В случае написания сложных единиц, включающих несколько обозначений, указываются обозначения всех единиц. Например, 20 м/с или 20 метров в секунду, но не 20 м/в секунду.

Написание математических переменных и формул

Наиболее важные, а также длинные и громоздкие формулы, содержащие знаки суммирования, произведения, дифференцирования, интегрирования располагают на отдельных строках. Таким же образом и все нумерованные формулы. Для экономии места несколько коротких однотипных формул, выделенных из текста, можно помещать на одной строке, а не одну под другой. Небольшие и несложные формулы, не имеющие самостоятельного значения, размещают внутри строк текста.

Вынесенные в отдельные строки формулы отделяются от текста сверху и снизу расстоянием в три пункта. Перенос формулы осуществляется после указания математического знака (=, +, —, :, х) с его повторением на новой строке.

Нумерация формул также требует знания некоторых особенностей ее оформления. Нумеровать следует наиболее важные формулы, на которые имеются ссылки в последующем тексте. Не следует нумеровать формулы, на которые нет ссылок в тексте. Порядковые номера формул обозначают арабскими цифрами в круглых скобках у правого края страницы без отточия от формулы к ее номеру. Место номера, не умещающегося в строке формулы, располагают в следующей строке ниже формулы. Место номера при переносе формулы должно быть на уровне последней строки. Место громоздкой по высоте формулы (матрицы, дроби и т.п.) находится в правом краю против основной строки формулы. Место номера формулы-дроби располагают на середине основной горизонтальной черты формулы.

Нумерация небольших формул, составляющих единую группу, делается на одной строке и объединяется одним номером. Нумерация группы формул, расположенных на отдельных строках и объединенных фигурной скобкой (парантезом), производится справа. Острие фигурной скобки находится в середине группы формул по высоте и обращено в сторону номера, помещаемого против него в правом крае страницы. Формулы, являющиеся разновидностью приведенной ранее основной формулы допускается нумеровать арабской цифрой и прямой строчной буквой русского алфавита, которая пишется слитно с цифрой. Например: (14а), (146).

Промежуточные формулы, не имеющие самостоятельного значения и приводимые лишь для вывода основных формул, нумеруют либо строчными буквами русского алфавита, которые пишут прямым шрифтом в круглых скобках, либо звездочками в круглых скобках. Например: (а), (б), (в), (*), (**), (***). Сквозная нумерация формул применяется в небольших работах, где нумеруется ограниченное число наиболее важных формул. Такую же нумерацию можно использовать и в более объемных работах, если пронумерованных формул не слишком много и в одних главах содержится мало ссылок на формулы из других глав.

При ссылке в документе на формулу, ее выполняют по образу: «согласно формуле (4)»; «в соответствии с формулой (2.5)», «как видно из уравнения (12)», «при выполнения условий (2.14)–(2.16)». Ссылка в тексте на формулу с номером обязательна.

Общее правило пунктуации: формула включается в предложение как его равноправный элемент. Поэтому в конце формул и в тексте перед ними знаки препинания ставят в соответствии с правилами пунктуации. Двоеточие перед формулой ставят лишь в тех случаях, когда оно необходимо по правилам пунктуации в тексте перед формулой содержится обобщающее слово, или если этого требует построение текста, предшествующего формуле.

Знаки препинания между формулами, следующими одна за другой и не разделенные текстом, отделяют запятой или точкой с запятой. Эти знаки препинания помещают непосредственно за формулами до их номера. Знаки препинания между формулами, объединенными фигурной скобкой, ставят внутри ее. После громоздких математических выражений, таких, как определители и матрицы, допускается знаки препинания не ставить.

Обозначениями (символами) переменных должны быть отдельные буквы латинского или греческого алфавитов, снабженные или нет дополнительными метками: нижними и верхними индексами, штрихами и т.д. Исключением из этого правила являются двухбуквенные символы, используемые для обозначения безразмерных комбинаций физических величин. Если такой символ, составленный из двух букв, стоит в виде множителя в каком-либо произведении, то рекомендуется отделить его от других символов с помощью точки, пропуска или скобок. Указанную величину можно возвести в положительную или отрицательную степень, не вводя дополнительных скобок.

2. Обозначения переменных должны записываться курсивом. Сокращения, т.е. укороченные формы названий или выражений, например, такие, как min, sin, а также обычный текст следует набирать обычным прямым шрифтом. В качестве основополагающего принципа при написании разного рода индексов рекомендуется следующий критерии: курсивом следует записывать лишь те индексы, которые являются символами физических величин, например: vк.с., Sфиг., но Gij,(t) Mx[f(x)]. Здесь «к.с.», «фиг.» – сокращенные наименования объектов, к которым относятся переменные v и S, соответственно, G и f – функции, i, j, t и x – также переменные, а M – обозначения операции математического ожидания (в данном случае – по переменной x от функции f(x)).

Чтобы избежать употребления дополнительных нижних индексов, часто бывает удобно использовать для обозначения векторов и тензоров второго ранга буквы специального вида. Для обозначения векторов и матриц следует пользоваться полужирным курсивом, например А, а, а для обозначения тензоров второго ранга – полужирным рубленым шрифтом, например S, T.

Пояснения к значениям переменных, если они не даны ранее, приводятся непосредственно под формулой, написание которой заканчивается запятой. Пояснения начинают после слова «где», двоеточие при этом не ставится. Слово «где» пишется ниже формулы непосредственно от левого поля. Значение каждой переменной, кроме первой, пишут с новой строки одно под другим. Значение первой переменной пишется после одного неразбиваемого пробела после слова «где». В конце каждого пояснения ставится точка с запятой. Последнее пояснение заканчивается точкой, если формула заканчивает предложение, и запятой, если предложение, включающее формулу, продолжается.

Таблицы

Таблицами называют форму представления сведений, в которых они располагаются в определенном порядке. Таблицы используются для лучшей наглядности и сравнения показателей. Таблицы могут быть разной степени сложности. Обязательные элементы конструкции таблицы в графическом виде представлены на рис. 1.

Таблица 1

Заголовок таблицы

Шапка  
(головка)  










 } Заголовки граф













 } Заголовки подграф



Строки

1

2

3

4

5

 } Строка нумерации























































Боковик

Графы (колонки)




Рис. 2. Элементы таблиц

Строки горизонтальными линиями, как правило, не отделяются.

Нумерация таблиц производится аналогично нумерации математических формул. Если таблица в тексте одна, то она должна быть обозначена: «Таблица 1». Точка как знак препинания при оформлении таблиц не ставится. Исключением является случай с написанием сокращенных слов. Заголовок таблицы должен быть кратким и четким. Головки таблицы рекомендуется отделять от остальной части более толстой линией. Заголовки граф и строк пишутся с прописной буквы, подзаголовки, если они не имеют самостоятельного значения, со строчной. Подзаголовки граф и строк грамматически должны быть согласованы с заголовками.

Таблица ограничительными линиями слева и справа, как правило, не закрывается. Размещать таблицу необходимо непосредственно под текстом, где она упоминается впервые, либо на следующей странице (не далее) или в приложении к работе.

Допускается перенос таблицы с большим числом строк на другую страницу (рис. 3). При этом графы должны быть выделены и отдельной строкой под шапкой пронумерованы. На последующих страницах повторяют только строки с номерами граф.

1

2

3

4

5

















































Рис. 3. Продолжение таблицы
1   2   3   4   5

Похожие:

Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconИнистерство образования и науки российской федерации
Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации,...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconМетодические требования к оформлению учебно-исследовательских
«Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации», утвержденным Постановлением...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconУтверждены
Трудовым кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconИтоги и задачи по очно-заочной форме обучения в Объединенном учебно-методическом...
ФЗ«Об образовании», Постановлением Правительства Российской Федерации о 03. 2001года №160 «Типовым положением об образовательном...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Введение школьной формы осуществляется в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 г. Фз (ст....
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconОбразовательная программа, которая является нормативно управленческим...
Мбоу «сош №57» осуществляет свою деятельность на основании Концепции и Программы развития школы, которая разработана в соответствии...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconФедеральное государственное образовательное бюджетное учреждение...
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconПоложение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации...
Федеральным Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-фз; Типовым положением об образовательном...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Введение школьной формы осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»; Конвенцией о...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012г. №273-фз;...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconО формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и...
«Рекомендациями субъектам РФ по подготовке к реализации фз «Закон об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об образовательном...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconГ. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 20А, тел. (495) 336-68-66
Настоящие Правила разработаны в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом «Об образовании...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Введение школьной формы осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении». Общеобразовательное учреждение несет в установленном...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Настоящие Правила разработаны в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской...
Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
В 2012-2013 учебном году деятельность школы руководствовалась Законом РФ «Об образовании», комплексным проектом образования модернизации...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск