Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс
Скачать 324.55 Kb.
|
| Контрольная работа №2 «Соотношения между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов». | УКЗУ | Контроль знаний и умений | Уметь: решать геометрические задачи с использованием тригонометрии | КР №2 ДМ (40 мин) | | | | | |
| 4. Длина окружности и площадь круга (12 часов) | |||||||||
| 30 | Правильный многоугольник. | КУ |
n-угольника. | Знать: определение правильного многоугольника, формулу вычисления угла правильного n-угольника. Уметь: выводить формулу вычисления угла правильного n-угольника и применять её в процессе решения задач. | Проверка задач самостоятельного решения | | | | |
| 31 | Окружность, описанная около правильного многоугольника. Окружность, вписанная в правильный многоугольник. | УОНМ | Теоремы об окружности, описанной около правильного многоугольника, и окружности, вписанной в него. | Знать: формулировки теорем и следствия из них. Уметь: приводить доказательства теорем и следствий из теорем и применять их при решении задач. | ФО | | | | |
| 32 | Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности. | УОНМ | Формулы, связывающие площадь и сторону правильного многоугольника с радиусами вписанной и описанной окружностей. | Знать: формулы площади, стороны правильного многоугольника, радиуса вписанной окружности. Уметь: применять формулы при решении задач. | ТО | | | | |
| 33 | Построение правильных многоугольников. | УПЗУ | Задачи на построение правильных многоугольников. | Уметь: строить правильные многоугольники с помощью циркуля и линейки. | Практическая работа | Правильные многогранники | | | |
| 34 | Длина окружности. | УОНМ |
| Знать: формулы длины окружности и её дуги. Уметь: применять формулы при решении задач | Проверка домашнего задания | | | | |
| 35 | Площадь круга. | УОНМ | Формула площади круга. | Знать: формулу площади круга, иметь представление о выводе формулы. Уметь: находить площадь круга. | ФО | | | | |
| 36 | Площадь кругового сектора. | УОНМ | Формула площади кругового сектора. | Знать: формулу площади кругового сектора, иметь представление о выводе формулы. Уметь: находить площадь кругового сектора. | ФО | | | | |
| 37 | Решение задач «Длина окружности. Площадь круга. Площадь кругового сектора ». | УПЗУ | Задачи на применение формул:
| Знать: формулы. Уметь: решать задачи с применением формул. | СР №15 ДМ (15 мин) | | | | |
| 38 | Решение задач «Окружность, описанная около правильного многоугольника. Окружность, вписанная в правильный многоугольник». | УПЗУ | СР №16 ДМ (15 мин) | | | | | ||
| 39 | Решение задач «Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности». | УПЗУ | СР №17 ДМ (15 мин) | | | | | ||
| 40 | Решение задач «Правильные многоугольники. Длина окружности и площадь круга». | УОСЗ |
| Использовать: приобретенные знания и умения в практической деятельности | ФО | | | | |
| 41 | Контрольная работа №3 «Правильные многоугольники. Длина окружности и площадь круга». | УКЗУ | Контроль знаний и умений | Знать: формулы длины окружности, дуги окружности, площади круга и кругового сектора. Уметь: решать простейшие задачи с использованием этих формул. | КР №3 ДМ (40 мин) | | | | |
| 5. Движения (8 часов) | |||||||||
| 42 | Отображение плоскости на себя. Понятие движения. | КУ | Понятие отображения плоскости на себя и движение. | Знать: понятие отображения плоскости на себя и движения. Уметь: выполнять построение движений, осуществлять преобразования фигур. | ФО | | | | |
| 43 | Наложения и движения. | УОНМ | Осевая и центральная симметрии. | Знать: осевую и центральную симметрии. Уметь: распознавать по чертежам, осуществлять преобразования фигур с помощью осевой и центральной симметрий. | СР №18 ДМ (15 мин) | | | | |
| 44 | Решение задач «Понятие движения». | КУ | Свойства движения. | Знать: свойства движения. Уметь: применять свойства движения при решении задач. | ФО | | | | |
| 45 | Параллельный перенос. | УОНМ | Движение фигур с помощью параллельного переноса. | Знать: основные этапы доказательства, что параллельный перенос есть движение. Уметь: применять параллельный перенос при решении задач. | СР №19 ДМ (15 мин) | | | | |
| 46 | Поворот. | УОНМ | Поворот | Знать: определение поворота. Уметь: доказывать, что поворот есть движение, осуществлять поворот фигур. | ФО | | | | |
| 47 | Решение задач «Параллельный перенос и поворот». | УПЗУ | Движение фигур с помощью параллельного переноса и поворота. | Знать: определение параллельного переноса и поворота. Уметь: осуществлять параллельный перенос и поворот фигур. | СР №20 ДМ (15 мин) | | | | |
| 48 | Решение задач «Движения». | УОСЗ | Задачи с применением движения. | Знать: все виды движения. Уметь: выполнять построение движений с помощью циркуля и линейки. | Проверка задач самостоятельного решения | | | | |
| 49 | Контрольная работа №4 «Движения». | УКЗУ | Контроль знаний и умений | КР №4 ДМ (40 мин) | | | | | |
| 6. Начальные сведения из стереометрии (8 часов) | |||||||||
| 50 | Предмет стереометрии. Многогранник. | КУ |
| Знать: сведения о телах и поверхностях в пространстве, определения многогранника, W-угольной призмы. Уметь: изображать многогранники и распознавать их. | УО | | | | |
| 51 | Призма. Параллелепипед. | КУ |
| Знать: определения. Уметь: строить сечения параллелепипеда и призмы. | Практическая работа на построение сечений | | | | |
| 52 | Объём тела. Свойства прямоугольного параллелепипеда. | УОНМ |
| Знать: свойства объёмов тел, свойства прямоугольного параллелепипеда, формулы вычисления объёма прямоугольного параллелепипеда и призмы; в чем заключается принцип Кавальери. Уметь: находить объём прямоугольного параллелепипеда и призмы. | УО | | | | |
| 53 | Пирамида. | КУ |
| Знать: какой многогранник называется пирамидой, какая пирамида является правильной; что такое высота и апофема пирамиды; формулу для вычисления объёма пирамиды. Уметь: изображать и распознавать пирамиду и строить сечения; находить объём пирамиды. | ФО | Площадь боковой поверхности пирамиды | | | |
| 54 | Цилиндр. | КУ |
| Знать: какое тело называется цилиндром; что такое ось, высота, основания, радиус, боковая поверхность, образующие цилиндра; формулу для вычисления объёма цилиндра; формулу площади боковой поверхности цилиндра. Уметь: объяснить, как получается развертка боковой поверхности цилиндра; использовать формулы объёма цилиндра и площади боковой поверхности при решении задач; изображать и распознавать на чертеже. | ФО | Наклонный цилиндр | | | |
| 55 | Конус. | КУ |
| Знать: какое тело называется конусом; что такое ось, высота, основание, боковая поверхность, образующие конуса; что представляет собой развертка боковой поверхности конуса; формулы объёма и площади боковой поверхности конуса. Уметь: распознавать и изображать конус; применять формулы при вычислении объёма и площади боковой поверхности конуса. | УО | Вывод формулы для вычисления объёма конуса | | | |
| 56 | Сфера и шар. | КУ |
| Знать: что называется сферой и что такое её центр, радиус, диаметр; какое тело называется шаром; формулы объёма шара и площади сферы. Уметь: распознавать и изображать на чертеже; вычислять объём шара и площадь сферы. | ФО | Вывод формулы объёма шара. | | | |
| 57 | Решение задач «Многогранники. Тела и поверхности вращения». | КУ | Призма. Параллелепипед. Пирамида. Цилиндр. Конус. Сфера и шар. | Знать: о телах и поверхностях в пространстве. Уметь: изображать многогранники и распознавать их и применять знания о них при решении задач. | УО | | | | |
| | |||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) |  | Календарно-тематическое планирование По геометрии для 9 класс |
| Календарно-тематическое планирование уроков геометрии Класс | | Календарно-тематическое планирование По геометрии для 8 класс |
| Календарно-тематическое планирование уроков геометрии Класс | | Календарно тематическое планирование уроков геометрии в 11 классе Рабочая программа и календарно тематическое планирование уроков геометрии в 11 классе |
| Календарно-тематическое планирование курса геометрии 11 класс Основными целями обучения геометрии (стереометрии) являются: знакомство с геометрией в контексте человеческой истории и культуры;... | | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И |
| Календарно-тематическое планирование уроков геометрии на 200 / 200 учебный год. Класс Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г. М.... | | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... |
| Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год | | Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина |
| Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева | | Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год |
| Тематическое планирование по геометрии 10 класс Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства | | Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класс Календарно-тематическое планирование для учащихся 2-х класса при 3-х разовых занятиях в неделю |
