Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики мо лицей №1 за 2012 2013 учебный год
Скачать 0.61 Mb.
|
| Анализ обученности учащихся в разрезе учителей проводился с целью определения необходимости персонального контроля и методической помощи учителям в направлении повышения качества обученности. Анализ показал, что качество обученности у учителей МО находится на стабильно высоком уровне и не ниже 73%. Особое место в течение года отводилось педагогическому мониторингу, так как без непрерывного отслеживания результатов качества знаний и результатов воздействия воспитательно-образовательного процесса на личность учащегося трудно оценить эффективность работы МО. Ежегодно проводится мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения в виде административных контрольных работ: стартовый (входной) - определяется степень устойчивости знаний учащихся, выясняются причины потери знаний за летний период и намечаются меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет; промежуточный (полугодовой) - отслеживается динамика обученности учащихся, корректируется деятельность учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости; итоговый (годовой) - определяется уровень сформированности знаний, умений и навыков при переходе учащихся в следующий класс, прогнозируется результативность дальнейшего обучения учащихся, выявляются недостатки в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга. В течение учебного года проводился мониторинг обученности учащихся по математике. Каждый класс написал входную, промежуточную и итоговую контрольную работу. Результаты: Мониторинг обученности учащихся по математике в 2012-2013 учебном году Математика, алгебра 5-7 классы (таблица)
Анализируя результативность обучения математике и алгебре в 5-7 классах нужно отметить резкое снижение качества выполнения итоговой работы в 5Б классе на 22% (Чупрова О.С.), результат итоговой работы на 26% ниже результата года. Стоит обратить внимание на расхождения в сторону завышения результатов годовых контрольных работ и итоговых отметок по предмету более, чем на 5%: учитель Чупрова О.С. на 7% в 5А классе и 26% в 5Б классе; Бугаева В.М. на 6% в 5В классе; Гололоб А.П. на 12% в 7Б классе. Алгебра
Показатель качества знаний при выполнении итоговой работы в 8Б классе выше 70%. Констатируется повышение результатов качества знаний в 8А и 8В классах. Стоит обратить внимание на расхождения в сторону завышения результатов годовых контрольных работ и итоговых отметок по предмету более, чем на 5%: учитель Крыловой Л.А. на 9% в 8В классе. Сравнение результатов качества знаний за год и по результатам административных контрольных работ по математике в 5-8 классах позволяет сделать следующие выводы: нестабильность результатов педагогического мониторинга административных контрольных работ, «скачки» показателей обусловлены тем, что учителя математики вышеперечисленных классов не в системе ведут мониторинг качества обученности учащихся по своему предмету, отсюда либо необъективный подход к оцениванию учащихся, либо сложность контрольных работ превышает уровень обученности учащихся по предмету. Алгебра и математический анализ
|
Похожие:
 | Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики... Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 уч. Год |  | Справка по итогам работы районного методического объединения учителей... Работа школьного методического объединения учителей начальных классов строилась в соответствии с планом работы на 2012-2013 учебный... |
| План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики. 2009-2010 учебный год Мо учителей математики и информатики в 2009-2010 учебном году работало по проблеме «Внедрение уровневой дифференциации обучения,... |
| Анализ работы методического объединения учителей математики, физики,... Ответственный редактор – доктор экономических наук, профессор кафедры экономики и управления Е. Н. Бизяркина (сф башГУ) | | План работы городского методического объединения учителей информатики на 2011-2012 учебный год Тема: научно-методическое обеспечение и совершенствование педагогической деятельности учителей информатики |
| Анализ работы школьного методического объединения учителей русского... П в состав методического объединения учителей русского языка и литературы входят три педагога: С. А. Копенко, Л. А. Тарабрина, В.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задачи методического объединения учителей математики, физики и информатики на 2012 – 13 уч год |
| Годовой план работы на 2013-2014 учебный год методического объединения... | | Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики... В 2010-2011 учебном году в школе работали 5 учителей математики и 1 учитель информатики |
| Анализ работы мо учителей иностранного языка мобу сош №1 с. Бураево за 2012-2013 учебный год Тема деятельности методического объединения учителей иностранного языка на 2012-2013 учебный год: «Профессиональное развитие учителя... | | Выявить одаренных детей. Подготовить детей к участию в олимпиадах и конкурсах Анализ работы с одарёнными детьми методического объединения учителей математики, физики и информатики |
| Протокол №1 заседания методического объединения учителей информатики Доклад председателя мо кондратковой Т. А. Отчётом о работе методического объединения за 2011/2012 учебный год | | Анализ деятельности мо учителей физики и информатики за 2012 2013 учебный год Мо : «Развитие творческих способностей учащихся при обучении предметам естественнонаучного цикла», учителя физики и информатики ставили... |
| План работы городского методического объединения учителей информатики на 2012-2013 уч год | | Анализ работы методического объединения учителей математики, физики,... Альным можно назвать учителя, который не только умеет грамотно спланировать и организовать свою работу, но и обладает высоким уровнем... |
