Скачать 4.28 Mb.
|
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
6. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки: а) общекультурных (ОК):
б) профессиональных (ПК):
7. Общая трудоемкость дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа) 8. Форма контроля. Промежуточная аттестация- 1 зачет,1 экзамен (7 семестр, 8 семестр) 9. Составитель Шхануков-Лафишев М.Х.- д.ф.м.н., профессор кафедры ВМ 17. «Методы решения задачи типа Стефана» Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП). Дисциплина относится к учебному циклу Б.2 – Математический и естественнонаучный цикл (дисциплины и курсы по выбору студента). Дисциплина изучается в 7 и 8 семестрах. 2. Место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина «Методы решения типа Стефана» является самостоятельным модулем. 3. Цель изучения дисциплины. Целью преподавания дисциплины «Методы решения задачи типа Стефана» является подготовка студентов к разработке алгоритма и программ для решения задач со свободной границей. 4. Структура дисциплины.
5. Основные образовательные технологии. В связи с тем, что формами аудиторных занятий по курсу являются лекции и лабораторные работы целесообразно использовать следующие формы:
|
1 Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 010400 Прикладная математика и информатика | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» | ||
Российской федерации фгбоу впо «бурятский государственный университет» Утверждаю Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки 010400. 68 «Прикладная математика и информатика» | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» | ||
Регламент по организации периодического обновления ооп впо в целом... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» и профилю подготовки «Прикладная... | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки... Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования | ||
Образовательная программа высшего образования, реализуемая университетом... ... | Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 68 – История | ||
Документы, регламент Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 030600. 62 – История | 4 Учебный план Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника | ||
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020100. 62 Химия | Программа подготовки и защиты магистерской диссертации 30 Список... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки магистров 080100. 68 «Экономика» 3 | ||
Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология | Основная образовательная программа впо, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 020400 Биология | ||
Программа дисциплины Современные методы принятия решений для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 010400.... | 1 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 040700 Организация работы с молодежью |